ชูต
chûut意味
1動詞B1
シュートする（スポーツ、特にバスケで）
得点を狙ってボールを投げること、特にバスケットボールでボールをゴールに向けて投げること。シュートする。
例文
เขาkǎoเขาkǎo1彼2彼女3彼ら（文脈による）4角5山、丘ชอบchɔ̂ɔpชอบchɔ̂ɔp1好む、好きである2〜しがちである、よく〜する3適切である、合致する（フォーマル）เล่นlênเล่นlên1遊ぶ、楽しむ2プレーする、演奏する3演じる、出演する4気軽に、遊びで5からかう、冗談を言う6再生する（音声・映像）7使う；取り組む；扱う（口語）บาสbàatบาสbàatバスケットボール（スポーツ）และlɛ́และlɛ́そして; および（等位接続詞）ชูตchûutชูตchûut1シュートする（スポーツ、特にバスケで）2シュート（スポーツ、特にバスケで）เก่งมากgèng-mâakเก่งมากgèng-mâak1（〜が）とても上手な、非常に熟練した2よくやった！、よくできました！、すごい！
彼はバスケットボールをするのが好きで、シュートがとても上手です。
他 3 件の例文折りたたむ
コーチは、バスケットボールを正確にリングにシュートする方法を教えました。
เขาkǎoพยายามpá-yaa-yaamจะjàชูตchûutจากjàakครึ่งkrʉ̂ngสนามsà-nǎamแต่dtɛ̀ɛลูกlûukไม่ถึงmâi-tʉ̌ngห่วงhùuang
彼はハーフコートからシュートしようとしましたが、ボールはリングに届きませんでした。
ถึงแม้จะtʉ̌ng-mɛ́ɛ-jàโดนdoonผู้เล่นpûu-lênฝ่ายตรงข้ามfàai-dtrong-kâamประกบติดbprà-gòp-dtìtเขาkǎoก็gɔ̂ยังyangหาจังหวะhǎa-jang-wàชูตchûutทำtamแต้มdtɛ̂ɛmได้สำเร็จdâai-sǎm-rèt
相手選手に厳しくマークされていたにもかかわらず、彼は何とかシュートを打つ隙を見つけて得点しました。
2名詞B1
シュート（スポーツ、特にバスケで）
得点を狙ってボールを投げる試み、特にバスケットボールでゴールに向かって投げること。シュート。
例文
他 3 件の例文折りたたむ
ลูกชูตlûuk-chûutสามsǎamคะแนนká-nɛɛnของเขาkɔ̌ɔng-kǎoในnaiวินาทีสุดท้ายwí-naa-tii-sùt-táaiทำให้tam-hâiทีมtiimชนะchá-náการแข่งขันgaan-kɛ̀ng-kǎn
最後の1秒での彼の3ポイントシュートが、チームに勝利をもたらしました。
วันนี้wan-níiเขาkǎoมีmiiลูกชูตlûuk-chûutที่tîiไม่mâiแม่นยำmɛ̂n-yamหลายlǎaiครั้งkrángทำให้tam-hâiทีมtiimแพ้pɛ́ɛไปbpai
今日、彼は不正確なシュートを何度も放ち、それが原因でチームは負けてしまいました。
การตัดสินใจgaan-dtàt-sǐn-jaiเลือกlʉ̂ʉakจังหวะjang-wàของkɔ̌ɔngลูกชูตlûuk-chûutนั้นnánสำคัญsǎm-kanมากmâakเพราะprɔ́มันmanสามารถsǎa-mâatเปลี่ยนbplìianผลpǒnของkɔ̌ɔngเกมgeemได้เลยdâai-ləəi
シュートのタイミングの判断は非常に重要です。なぜなら、それが試合の結果を左右することがあるからです。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
声調の決まり方
- 子音クラス低子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり死音節長母音閉鎖音 -ต で終わるので死音節です。
低子音クラスの子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
下降声
chûut
高く始まり、少し上がってからはっきり下がります。
低子音クラス + 声調記号なし + 死音節 · 長母音 → 下降声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |