ปิฎก
bpì-dòkMaksud
1Kata NamaB2
Pitaka; bakul kitab suci
sebuah 'bakul' atau bahagian utama kitab suci Buddha; salah satu daripada tiga bahagian Tipitaka (Vinaya, Sutta, Abhidhamma)
Contoh
พระอาจารย์prá aa-jaanพระอาจารย์prá aa-jaanGuru yang dihormati (sami Buddha)อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baaimenerangkan; menjelaskanว่าwâaว่าwâa1berkata; memberitahu2bahawa (penanda klausa)3berfikir; menganggap; menilai4memarahi; mencela; mengkritikปิฎกbpì-dòkปิฎกbpì-dòk1Pitaka; bakul kitab suci2Tipitaka (secara peluasan makna)มีmeeมีmee1mempunyai; memiliki2terdapat; ada; wujud3mengalamiสามsăamสามsăamtiga (3)ส่วนsùuanส่วนsùuan1bahagian; pecahan; segmen2penjodoh bilangan untuk bahagian atau porsi3bahagian; kuota4jabatan; bahagian; unit5adapun; mengenai; manakala6per (dalam pecahan)คือkeuคือkeu1ialah; adalah (definisi/pengenalpastian)2iaitu; yakniวินัยปิฎกwí-nai bpì-dòkวินัยปิฎกwí-nai bpì-dòkVinaya Pitaka (kod monastik Buddha)สุตตันตปิฎกsùt-dtan-dtà-bpì-dòkสุตตันตปิฎกsùt-dtan-dtà-bpì-dòkSutta Pitaka (Kanon Pali)และláeและláedan (kata hubung)อภิธรรมปิฎกà-pí-tam bpì-dòkอภิธรรมปิฎกà-pí-tam bpì-dòkAbhidhamma Pitaka; kitab Buddha
Sami itu menjelaskan bahawa Tipitaka mempunyai tiga bahagian: Vinaya, Sutta, dan Abhidhamma.
3 contoh lagiPapar kurang
นักเรียนnák-riianต้องdtɔ̂ngจำแนกjam-nɛ̂ɛkให้ได้hâi-dâaiว่าwâaเรื่องrʉ̂ʉangนี้níiอยู่ในyùu-naiปิฎกbpì-dòkใดdai
Pelajar mesti mengenal pasti bahagian kitab suci yang mana cerita ini tergolong.
นักวิชาการnák-wí-chaa-gaanอภิปรายà-pí-bpraaiความแตกต่างkwaam-dtɛ̀ɛk-dtàangของkɔ̌ɔngหลักธรรมlàk-tamที่tîiปรากฏbpraa-gòtในnaiแต่ละdtɛ̀ɛ-láปิฎกbpì-dòkอย่างละเอียดyàang-lá-ìiat
Para sarjana membincangkan secara terperinci perbezaan doktrin yang muncul dalam setiap bakul kitab suci.
การอ้างอิงgaan-âang-ingข้ามkâamปิฎกbpì-dòkช่วยให้chûuai-hâiเห็นภาพhěn-pâapรวมruuamของkɔ̌ɔngพุทธปรัชญาpút-tá-bpràt-yaaที่tîiสอดประสานsɔ̀ɔt-bprà-sǎanกันgan
Rujukan silang antara bakul-bakul tersebut membantu mendedahkan gambaran keseluruhan falsafah Buddha yang bersepadu.
2Kata NamaC1
Tipitaka (secara peluasan makna)
kanun Buddha secara keseluruhan, secara metonimi (penggunaan yang kurang tepat)
Contoh
อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1guru; pengajar; pensyarah2gelaran hormat untuk guru/pensyarah3guru (kerohanian/seni mempertahankan diri/seni tradisional)บอกให้bɔ̀ɔk-hâiบอกให้bɔ̀ɔk-hâimenyuruh seseorang melakukan sesuatuอ่านàanอ่านàan1membaca2membaca dengan lantang; menyebut3mentafsir; memahami4membaca data (pengkomputeran)ปิฎกbpì-dòkปิฎกbpì-dòk1Pitaka; bakul kitab suci2Tipitaka (secara peluasan makna)เพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1untuk; supaya2demi; untuk kepentinganเข้าใจkâo-jaiเข้าใจkâo-jai1faham; fahami2menganggap; andaikan3memahami (seseorang)คำสอนของพระพุทธเจ้าkam-sɔ̌ɔn-kɔ̌ɔng-prá-pút-tá-jâaoคำสอนของพระพุทธเจ้าkam-sɔ̌ɔn-kɔ̌ɔng-prá-pút-tá-jâaoajaran Buddhaให้hâiให้hâi1memberi; menyediakan2membenarkan; membiarkan; mengizinkan3kepada; untuk seseorang (penerima)4menyuruh [sso] melakukan; menyebabkan5untuk (manfaat)6supaya; agar7sehingga (akibat)ครบถ้วนkróp-tûuanครบถ้วนkróp-tûuan1lengkap; komprehensif; penuh2sepenuhnya; selengkapnya
Guru menyuruh kami membaca kanon Buddha untuk memahami ajaran Buddha dengan sepenuhnya.
3 contoh lagiPapar kurang
วัดwátนี้níiมีmiiโครงการkroong-gaanคัดลอกปิฎกkát-lɔ̂ɔk-bpì-dòkฉบับchà-bàpใหม่màiเพื่อpʉ̂ʉaเผยแพร่pə̌əi-prɛ̂ɛให้hâiชุมชนchum-chonศึกษาsʉ̀k-sǎa
Tokong ini mempunyai projek untuk menyalin kanon Buddha untuk diedarkan kepada masyarakat.
นักวิชาการnák-wí-chaa-gaanถกเถียงกันtòk-tǐiang-ganว่าwâaควรkuuanตีความdtii-kwaamปิฎกbpì-dòkอย่างเคร่งครัดyàang-krêeng-krátตามdtaamตัวบทdtuua-bòtหรือrʉ̌ʉเปิดbpə̀ətพื้นที่pʉ́ʉn-tîiให้hâiการอ่านgaan-àanเชิงchəəngบริบทbɔɔ-rí-bòt
Para sarjana membahaskan sama ada kanon Buddha harus ditafsirkan secara ketat mengikut teks atau dengan ruang untuk pembacaan mengikut konteks.
เมื่อmʉ̂ʉaเปรียบเทียบbprìiap-tîiapคำสอนkam-sɔ̌ɔnสายป่าsǎai-bpàaกับgàpข้อkɔ̂ɔคำสั่งkam-sàngในnaiปิฎกbpì-dòkเราraoจะjàเห็นhěnความต่างkwaam-dtàangระหว่างrá-wàangหลักการlàk-gaanในnaiคัมภีร์kam-piiกับgàpการปฏิบัติจริงgaan-bpà-dtì-bàt-jing
Apabila membandingkan ajaran tradisi hutan dengan arahan dalam kanon Buddha, kita dapat melihat perbezaan antara prinsip kitab suci dan amalan sebenar.
Nada
Lihat langkah demi langkah bagaimana ejaan menentukan nada setiap suku kata.
Kenapa ปิฎก disebut ปิ-ดก?
bpì-dòk
Peraturan nada di bawah menggunakan suku kata yang disebut.
2 suku kata · pilih satu untuk melihat peraturannya
Cara nada ditentukan
- Kelas konsonanKelas pertengahan
- Tanda nadaTiada tanda nada
- Akhiran suku kataSuku kata matiVokal pendek tanpa konsonan akhir, jadi mati.
Konsonan Kelas pertengahan
กจฎฏดตบปอ
Hasil
Nada Rendah
bpì
Bermula rendah dan kekal rendah, menurun sedikit.
Kelas pertengahan + Tiada tanda nada + Suku kata mati → Rendah
Carta nada
Semua kelas dan corak ejaan, dengan suku kata ini ditandakan.
| Kelas pertengahan | Kelas tinggi | Kelas rendah | |
|---|---|---|---|
| Tiada tanda + hidup | Pertengahan | Menaik | Pertengahan |
| Tiada tanda + mati pendek | Rendah | Rendah | Tinggi |
| Tiada tanda + mati panjang | Rendah | Rendah | Menurun |
| Mai ek | Rendah | Rendah | Menurun |
| Mai tho | Menurun | Menurun | Tinggi |
| Mai tri | Tinggi | — | — |
| Mai chattawa | Menaik | — | — |