งุนงง

ngun-ngong

意味

1形容詞A2

混乱した、当惑した

訳が分からず戸惑っている、または理解できない、当惑した

例文

ฉันchǎnฉันchǎn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）รู้สึกrúu-sʉ̀kรู้สึกrúu-sʉ̀k1感じる、感知する2～だと感じる、思う（印象・意見）งุนงงngun-ngongงุนงงngun-ngong1混乱した、当惑した2（〜について）混乱する、困惑するกับgàpกับgàp1～と一緒に、～とともに2～と（カジュアル）3おかず、副菜4～に対して、～対5～に、～に向かって（対象・受け手）6類別詞：セット、組（スプーンとフォーク）คำตอบkam-dtɔ̀ɔpคำตอบkam-dtɔ̀ɔp1答え、返答2解答、正解นี้níiนี้níi1この（話し手の近く）2これ3この、現在の（時間・話題）มากmâakมากmâak1とても、非常に2多く、たくさん、大いに3たくさんの、多数の
この答えにはとても困惑しています。
他 3 件の例文
เมื่อวานmʉ̂ʉa-waanฉันchǎnอ่านàanคู่มือkûu-mʉʉแล้วก็lɛ́ɛo-gɔ̂ยังyangงุนงงngun-ngong
昨日マニュアルを読みましたが、それでもまだ当惑していました。
พรุ่งนี้prûng-níiมีmiiสอบsɔ̀ɔpวิชานี้wí-chaa-níiฉันchǎnยังyangงุนงงngun-ngongกับgàpวิธีทำwí-tii-tamโจทย์jòotอยู่yùu
明日この科目の試験があるのですが、問題の解き方がまだよく分からず困惑しています。
พอpɔɔเขาkǎoอธิบายà-tí-baaiทฤษฎีtrít-sà-diiซ้ำsámอีกครั้งìik-krángฉันchǎnก็gɔ̂ยังyangงุนงงngun-ngongเพราะprɔ́เหตุผลhèet-pǒnมันmanขัดกันเองkàt-gan-eeng
彼がもう一度その理論を説明した後でさえ、論理が矛盾していたため、私はまだ当惑していました。
2動詞A2

（〜について）混乱する、困惑する

何かについて混乱した状態にあること

例文

ฉันchǎnฉันchǎn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）งุนงงngun-ngongงุนงงngun-ngong1混乱した、当惑した2（〜について）混乱する、困惑するกับgàpกับgàp1～と一緒に、～とともに2～と（カジュアル）3おかず、副菜4～に対して、～対5～に、～に向かって（対象・受け手）6類別詞：セット、組（スプーンとフォーク）คำสั่งkam-sàngคำสั่งkam-sàng1命令、指令2指示、指令3裁判所命令、行政命令4コンピュータのコマンドนี้níiนี้níi1この（話し手の近く）2これ3この、現在の（時間・話題）ไม่mâiไม่mâi1〜ない（否定詞）2いいえ（返答）เข้าใจว่าkâo-jai-wâaเข้าใจว่าkâo-jai-wâa〜だと理解している、〜だと思うจะjàจะjà1～するつもりだ、～だろう（未来・意図を示すマーカー）2～しそうだ、～するところだ（近接未来、しばしばกำลังจะを伴う）3～するだろう；～することになるทำtamทำtam1行う、作る2振る舞う、行動する3料理する、調理する4仕事・作業をする5引き起こす、〜させるยังไงyang-ngaiยังไงyang-ngai1どうやって、どのように2どういうことか、どのように
この指示に困惑しており、どうすればいいのか分かりません。
他 3 件の例文
เมื่อวานmʉ̂ʉa-waanครูkruuอธิบายà-tí-baaiเร็วreoมากmâakนักเรียนnák-riianหลายคนlǎai-konเลยləəiงุนงงngun-ngong
昨日は先生の説明がとても速かったので、多くの生徒が混乱していました。
ผมpǒmฟังfangข่าวkàaoแล้วlɛ́ɛoงุนงงngun-ngongว่าwâaทำไมtam-maiกติกาgà-dtì-gaaถึงtʉ̌ngเปลี่ยนbplìianกะทันหันgà-tan-hǎn
ニュースを聞いて、なぜルールが急に変更されたのか困惑しました。
เธอtəəงุนงงngun-ngongกับgàpเงื่อนไขngʉ̂ʉan-kǎiในnaiสัญญาsǎn-yaaเพราะprɔ́ภาษาpaa-sǎaเป็นทางการbpen-taang-gaanและlɛ́มีmiiข้อยกเว้นkɔ̂ɔ-yók-wénหลายlǎaiข้อkɔ̂ɔ
契約書の言葉が形式的で例外も多かったため、彼女はその条件に困惑していました。

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

2 音節 · 選ぶとルールを表示

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり活音節共鳴音 -น で終わるので活音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

平声

ngun

普段の話し声の高さで平らに。

低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし＋活音平声上昇声平声
記号なし＋短い死音低声低声高声
記号なし＋長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——

関連語

1混乱した、当惑した