โจทย์
jòot含義
1名詞A2
題目；練習題；問題（尤指數學或學校作業）
需要解答的問題、練習或設定的題目，尤指數學或學校作業。
例句
วันนี้wan néeวันนี้wan née1今天（說話時的時間）2今天；今日3現今；目前ครูkruuครูkruu1老師；教師2師傅；導師（尊稱）3量詞：คน；ท่าน（尊稱）ให้hâiให้hâi1給；給予；提供2允許；讓；准許3給；為（表示接受者）4讓；使；叫5給；為6為了；以便7讓；使得；以至於โจทย์jòhtโจทย์jòht1題目；練習題；問題（尤指數學或學校作業）2提示；任務要求；引導性問題คณิตká-nítคณิตká-nít1數學2數學的；算術的ง่ายngâaiง่ายngâai1容易；簡單2容易地；輕易地ๆ-หนึ่งnèungหนึ่งnèung1一（數字）2一；一個；單一的3某個；某一；某位4第一；首位；最好的ข้อkôข้อkô1項目；要點；條款2量詞：項目；要點；條款；問題3關節（解剖學）4條件；條款5節；關節；節段
今天老師出了一道簡單的數學題。
還有 3 個例句顯示較少
2名詞B1
提示；任務要求；引導性問題
構成任務、討論、研究主題或設計作業框架的提示、任務要求或引導性問題。
例句
ครูkruuครูkruu1老師；教師2師傅；導師（尊稱）3量詞：คน；ท่าน（尊稱）ให้hâiให้hâi1給；給予；提供2允許；讓；准許3給；為（表示接受者）4讓；使；叫5給；為6為了；以便7讓；使得；以至於โจทย์jòhtโจทย์jòht1題目；練習題；問題（尤指數學或學校作業）2提示；任務要求；引導性問題สั้นsânสั้นsân1短的（長度）2短暫的（時間）3簡潔的；簡短的ๆ-เพื่อpêuuaเพื่อpêuua1為了；以便2為他人利益；為他人著想ชี้chéeชี้chée1指；指向2表明；顯示；暗示3指出；強調4指定；選定กรอบgròpกรอบgròp1框；邊框2酥脆；清脆3框架；範圍；限制4喀嚓！5骨瘦如柴；憔悴（俗語或比喻）การสนทนาgaan sŏn-tá-naaการสนทนาgaan sŏn-tá-naa對話；交談；討論ในnaiในnai1在裡面；在內部2期間；在某段時間內3……的；屬於……的（正式用語）ห้องเรียนhông riianห้องเรียนhông riian教室พรุ่งนี้prûng-néeพรุ่งนี้prûng-née1明天2明天；在明天
老師給了一個簡短的題目，以設定明天課堂討論的範圍。
還有 3 個例句顯示較少
聲調
一步步看拼寫如何決定每個音節的聲調。
為什麼โจทย์讀作โจด？
jòot
- 尾音在音節結尾，ท 讀作 ด（t）。不發音的字母ย์ 不發音：◌์ 符號取消了它的讀音。
下面的聲調規則依實際讀出的音節來分析。
聲調如何決定
- 子音類別中子音類
- 聲調符號無聲調符號
- 音節結尾死音節以塞音 -ท 結尾，所以是死音節。
中子音類子音
กจฎฏดตบปอ
結果
低調
jòot
起點低並保持低，略微下降。
中子音類 + 無聲調符號 + 死音節 → 低
這裡的 ย์ 不發音。
聲調表
所有子音類別和拼寫模式，本音節已標出。
| 中子音類 | 高子音類 | 低子音類 | |
|---|---|---|---|
| 無符號 + 活音 | 中平 | 升 | 中平 |
| 無符號 + 短死音 | 低 | 低 | 高 |
| 無符號 + 長死音 | 低 | 低 | 降 |
| Mai ek | 低 | 低 | 降 |
| Mai tho | 降 | 降 | 高 |
| Mai tri | 高 | — | — |
| Mai chattawa | 升 | — | — |