ทึ่ม
tʉ̂mSignification
1AdjectifB1
lent ; stupide
lent à comprendre ; pas intelligent.
Exemples
เขาkăoเขาkăo1il ; lui2elle3ils ; eux (selon le contexte)4corne5montagne ; collineเรียนหนังสือriian năng-sĕuuเรียนหนังสือriian năng-sĕuu1étudier ; faire ses devoirs2aller à l'école ; recevoir une éducationไม่mâiไม่mâi1ne pas (négation)2non (réponse)เก่งgèngเก่งgèng1compétent ; doué pour2intelligent ; vif d'esprit3être doué pour ; excellerบางทีbaang teeบางทีbaang tee1parfois ; de temps à autre2peut-être (informel)ก็gâwก็gâw1aussi ; également2alors ; donc (séquence/résultat)3marqueur conditionnel (si… alors…)4eh bien ; après tout (insistance ou justification)5marqueur de thème/repriseดูdooดูdoo1regarder ; observer ; voir2examiner ; vérifier ; inspecter3sembler ; paraître ; avoir l'air4essayer ; tenter5prédire l'avenir ; dire la bonne aventureทึ่มtêumทึ่มtêumlent ; stupideๆ-หน่อยnòiหน่อยnòi1un peu ; légèrement2particule d'adoucissement (demande)
Il n'est pas doué pour les études ; parfois, il semble un peu lent.
3 exemples de plusVoir moins
ขอโทษทีkɔ̌ɔ-tôot-tiiนะnáฉันchǎnคงจะkong-jàทึ่มtʉ̂mไปหน่อยbpai-nɔ̀iช่วยchûuaiอธิบายà-tí-baaiอีกครั้งìik-krángได้ไหมdâai-mǎi
Désolé, je dois être un peu lent. Pourriez-vous expliquer à nouveau ?
ฉันchǎnพยายามpá-yaa-yaamอธิบายà-tí-baaiแผนpɛ̌ɛnให้hâiเขาkǎoฟังfangตั้งdtângหลายรอบlǎai-rɔ̂ɔpแต่dtɛ̀ɛเขาkǎoดูduuทึ่มtʉ̂mมากmâakจนjonไม่mâiเข้าใจkâo-jaiอะไรà-raiเลยləəi
J'ai essayé de lui expliquer le plan à plusieurs reprises, mais il semblait si lent qu'il n'a rien compris du tout.
อย่าyàaไปbpaiตัดสินdtàt-sǐnว่าwâaเขาkǎoเป็นbpenคนkonทึ่มtʉ̂mเพียงpiiangเพราะprɔ́เขาkǎoไม่mâiเก่งgèngคณิตศาสตร์ká-nít-dtà-sàatเขาkǎoอาจจะàat-jàมีmiiความสามารถkwaam-sǎa-mâatด้านdâanอื่นʉ̀ʉnที่tîiเราraoมองไม่เห็นmɔɔng-mâi-hěnก็ได้gɔ̂-dâai
Ne le jugez pas comme étant lent simplement parce qu'il n'est pas bon en maths ; il pourrait avoir d'autres talents que nous ne voyons pas.
Tons
Découvrez, étape par étape, comment l'orthographe fixe le ton de chaque syllabe.
Comment le ton est déterminé
- Classe de consonneClasse basse
- Marque tonaleMai ek
- Fin de syllabeSyllabe vivanteInutile ici : c'est la marque tonale qui décide.
Consonnes : Classe basse
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
Résultat
Ton Descendant
tʉ̂m
Commence haut, monte un peu, puis descend nettement.
Classe basse + Mai ek → Descendant
Tableau des tons
Toutes les classes et graphies, avec cette syllabe encadrée.
| Classe moyenne | Classe haute | Classe basse | |
|---|---|---|---|
| Sans marque + vivante | Moyen | Montant | Moyen |
| Sans marque + morte courte | Bas | Bas | Haut |
| Sans marque + morte longue | Bas | Bas | Descendant |
| Mai ek | Bas | Bas | Descendant |
| Mai tho | Descendant | Descendant | Haut |
| Mai tri | Haut | — | — |
| Mai chattawa | Montant | — | — |