จริยา
jà-rí-yaaအဓိပ္ပာယ်များ
1နာမ်B2
အပြုအမူ၊ ကျင့်ကြံမှု
သင့်လျော်သော သို့မဟုတ် ကိုယ်ကျင့်တရားနှင့်အညီ ပြုမူနေထိုင်ခြင်းကို ရည်ညွှန်းလေ့ရှိသော အပြုအမူ၊ ကျင့်ကြံမှု သို့မဟုတ် အမူအကျင့်
ဥပမာများ
พ่อแม่pôr mâeพ่อแม่pôr mâeမိဘများควรkuuanควรkuuan1သင့်သည်2သင့်လျော်သော3ရထိုက်သည်၊ ထိုက်တန်သည်เป็นbpenเป็นbpen1ဖြစ်သည် (လက္ခဏာ/အမျိုးအစား/အခြေအနေ)2ဖြစ်လာသည်3တတ်သည်၊ လုပ်နိုင်သည် (စွမ်းရည်)4အသက်ရှိသော၊ အသက်ရှင်သော5ရှိသည်၊ ခံစားရသည်၊ အခြေအနေတစ်ခုတွင် ရှိသည်แบบอย่างbàep yàangแบบอย่างbàep yàang1စံပြပုဂ္ဂိုလ်၊ ပုံသက်သေ၊ နမူနာ2ပုံစံ၊ ပုံစံခွက်3ထုံး၊ သာဓကที่ดีtêe deeที่ดีtêe deeကောင်းသော၊ သင့်လျော်သောในด้านnai dâanในด้านnai dâanပတ်သက်၍၊ အရ၊ ဘက်တွင်กิริยาgì-rí-yaaกิริยาgì-rí-yaa1အပြုအမူ၊ အကျင့်စရိုက်2ကိုယ်ဟန်အမူအရာ၊ လှုပ်ရှားမှု3အပြုအမူ၊ လုပ်ဆောင်ချက်จริยาjà-rí-yaaจริยาjà-rí-yaa1အပြုအမူ၊ ကျင့်ကြံမှု2စိတ်အကျင့်စရိုက် (ဗုဒ္ဓဘာသာ)ให้กับhâi gàpให้กับhâi gàpသို့၊ အတွက်ลูกlôokลูกlôok1ကလေး / သား / သမီး2တိရစ္ဆာန်သားပေါက်3ဘောလုံး / အလုံးပုံအရာဝတ္ထု4အသီး5အသီး၊ ဘောလုံးနှင့် အချို့အရာများအတွက် မျိုးပြစကားလုံးๆ-
မိဘများသည် မိမိတို့၏ သားသမီးများအတွက် အမူအရာနှင့် အကျင့်စာရိတ္တပိုင်းဆိုင်ရာတွင် စံပြကောင်းများ ဖြစ်သင့်သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
โรงเรียนrong rianแห่งนี้hàeng néeไม่เพียงแต่mâi piiang dtàeสอนsŏnวิชาการwi-chaa gaanแต่ยังdtàe yangเน้นnénการปลูกฝังgaan bplòok făngจริยาjà-rí-yaaที่têeดีงามdee ngaamให้แก่hâi gàeนักเรียนnák riianด้วยdûuay
ဤကျောင်းသည် ပညာရေးကိုသာမက ကျောင်းသားများ၏ အကျင့်စာရိတ္တကောင်းမွန်စေရန် ပျိုးထောင်ပေးခြင်းကိုလည်း အလေးပေးဆောင်ရွက်ပါသည်။
สตรีsà-dtreeชาววังchaao wangในสมัยก่อนnai sà-măi gònได้รับdâi rápการอบรมgaan òp-romเรื่องrêuuangจริยาjà-rí-yaaและláeมารยาทmaa-rá-yâatมาmaaเป็นอย่างดีbpen yàang dee
ရှေးခေတ်က နန်းတွင်းသူများသည် အမူအရာနှင့် အကျင့်စာရိတ္တပိုင်းတွင် ကောင်းမွန်စွာ လေ့ကျင့်သင်ကြားခြင်း ခံခဲ့ရသည်။
ผู้pôoที่têeจะjàเป็นผู้นำbpen pôo namคนkonได้dâiจะต้องjà dtôngเป็นbpenผู้ที่pôo têeมีmeeจริยาjà-rí-yaaอันanดีงามdee ngaamและláeเป็นbpenที่เคารพtêe kao-rópของkŏngผู้อื่นpôo èun
အခြားသူများကို ဦးဆောင်မည့်သူသည် အကျင့်စာရိတ္တ အလွန်ကောင်းမွန်ပြီး အခြားသူများ၏ လေးစားမှုကို ခံရသူ ဖြစ်ရမည်။
2နာမ်C1
စိတ်အကျင့်စရိုက် (ဗုဒ္ဓဘာသာ)
ဗုဒ္ဓဘာသာတွင် လိုချင်တပ်မက်မှု၊ ဒေါသ သို့မဟုတ် သဒ္ဓါကဲ့သို့သော စိတ်သဘောထားများအလိုက် အမျိုးအစားခွဲထားသည့် လူတစ်ဦး၏ ပင်ကိုစိတ်အကျင့်။
ဥပမာများ
พระอาจารย์prá aa-jaanพระอาจารย์prá aa-jaanဆရာတော်บอกว่าbòk wâaบอกว่าbòk wâa1ဟုဆိုသည်၊ ဟုပြောသည်2(စာသား/ဆိုင်းဘုတ်၌) ဟုဖော်ပြသည်จริยาjà-rí-yaaจริยาjà-rí-yaa1အပြုအမူ၊ ကျင့်ကြံမှု2စိတ်အကျင့်စရိုက် (ဗုဒ္ဓဘာသာ)ของkŏngของkŏng1၏ (ပိုင်ဆိုင်မှုပြပစ္စည်း)2ပစ္စည်း၊ အရာဝတ္ထု3ပစ္စည်းဥစ္စာ၊ ကုန်ပစ္စည်းแต่ละdtàe láแต่ละdtàe láတစ်ခုချင်းစီ / အသီးသီးคนkonคนkon1လူ၊ လူသား2ယောက် (လူရေတွက်ရာတွင်သုံးသည်)3မွှေသည်၊ မွှေ၍ ရောစပ်သည်ต่างกันdtàang ganต่างกันdtàang ganကွဲပြားခြားနားခြင်း၊ မတူညီခြင်းบางคนbaang konบางคนbaang konလူအချို့၊ သီးခြားလူအချို့โกรธง่ายgròht ngâaiโกรธง่ายgròht ngâaiစိတ်တိုလွယ်သော / ဒေါသထွက်လွယ်သောส่วนsùuanส่วนsùuan1အစိတ်အပိုင်း၊ အပိုင်း2အပိုင်း၊ ဝေစုတို့ကို ရေတွက်သည့် စကားလုံး3ဝေစု၊ အချိုးအစား4ဌာန၊ အပိုင်း၊ အဖွဲ့ခွဲ5...အတွက်မူ၊ ...နှင့်ပတ်သက်၍6အပိုင်းကိန်း၌ ပိုင်းဝေနှင့် ပိုင်းခြေကြားသုံးစကားလုံးบางคนbaang konบางคนbaang konလူအချို့၊ သီးခြားလူအချို့มีmeeมีmee1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်ศรัทธาsàt-taaศรัทธาsàt-taa1ယုံကြည်မှု၊ ကြည်ညိုမှု၊ သဒ္ဒါတရား2ယုံကြည်ကိုးကွယ်သည်၊ ကြည်ညိုသည်มากmâakมากmâak1အလွန်၊ လွန်စွာ2အများကြီး၊ များစွာ3များပြားသော၊ မြောက်မြားစွာသော
လူတို့၏ စရိုက်များသည် မတူညီကြဘဲ အချို့က ဒေါသထွက်လွယ်၍ အချို့က သဒ္ဓါတရား ထက်သန်ကြကြောင်း ရဟန်းက ရှင်းပြခဲ့သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
ตามdtaamหลักlàkพุทธศาสนาpút-tá-sàat-sà-năaผู้สอนpôo sŏnกรรมฐานgam-má-tăanควรkuuanพิจารณาpí-jàa-rá-naaจริยาjà-rí-yaaของkŏngผู้ฝึกphûu-fùekเพื่อpêuuaเลือกlêuuakวิธีwí-teeฝึกfèukที่têeเหมาะกับmòr gàpพื้นpéunนิสัยní-săiทางใจtaang jai
ဗုဒ္ဓဘာသာ အဆုံးအမများအရ ကမ္မဋ္ဌာန်းဆရာများသည် ကျင့်ကြံသူတို့၏ မူလစိတ်သဘောထားများနှင့် သင့်လျော်သော နည်းလမ်းများကို ရွေးချယ်ရာတွင် သူတို့၏ စရိုက်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။
การจำแนกgaan jam-nâekจริยาjà-rí-yaaออกòkเป็นbpenประเภทbprà-pâytต่างdtàangๆ-เช่นchênราraaคkจริยาjà-rí-yaaและláeโทtohสsจริยาjà-rí-yaaช่วยให้chûuai hâiครูบาอาจารย์kruu baa aa-jaanแนะนำnáe-namกรรมฐานgam-má-tăanได้dâiสอดคล้องกับsòt klóng gàpแนวโน้มnaeo nómทางtaangจิตjìtของkŏngผู้ปฏิบัติpôo bpà-dtì-bàt
စရိုက်များကို အလိုဆန္ဒကြီးစိုးသော စရိုက် သို့မဟုတ် ဒေါသကြီးစိုးသော စရိုက် စသည်ဖြင့် အမျိုးအစားခွဲခြားခြင်းသည် ဆရာများအား ကျင့်ကြံသူတို့၏ စိတ်သဘောထားများနှင့် သင့်လျော်သော ကမ္မဋ္ဌာန်းကျင့်စဉ်များကို အကြံပြုပေးနိုင်စေသည်။
การรู้gaan róoจริยาjà-rí-yaaของkŏngตนdtonมิใช่mí châiการตีgaan dteeตราdtraaว่าwâaเป็นbpenคนkonโลภlôhpหรือrĕuคนkonโกรธง่ายgròht ngâaiหากhàakเป็นbpenการรู้เท่าทันgaan róo tâo tanพื้นpéunนิสัยní-săiทางtaangจิตjìtเพื่อpêuuaเลือกlêuuakแนวปฏิบัติnaew bpà-dtì-bàtที่têeเกื้อกูลgêuua-goonต่อdtòการขัดเกลาgaan kàt-glaoกิเลสgì-lêt
မိမိ၏စရိုက်ကို သိရှိခြင်းသည် မိမိကိုယ်ကို လောဘကြီးသူ သို့မဟုတ် ဒေါသထွက်လွယ်သူဟု သတ်မှတ်ခြင်း မဟုတ်ပါ။ ကိလေသာများ လျော့ပါးစေမည့် ကျင့်စဉ်များကို ရွေးချယ်နိုင်ရန် မိမိ၏ မူလစိတ်သဘောထားများကို နားလည်ခြင်းသာ ဖြစ်သည်။