ห้อย
hɔ̂ɔi意味
1動詞A2
ぶら下げる、吊るす
支えから下に垂れ下がるようにする、または配置すること。ぶら下げる、吊るす
例文
เธอtəəเธอtəə1あなた、君(非公式・親称)2彼女ห้อยhɔ̂ɔiห้อยhɔ̂ɔi1ぶら下げる、吊るす2ぶら下がっている、垂れ下がっているกุญแจgun-jɛɛกุญแจgun-jɛɛ1鍵(錠前の鍵)2鍵、重要な要因3解答、解答集4音部記号ไว้wáiไว้wái1保管する、保存する、取っておく2取っておく、確保する、予約する3後で〜する、〜しておく4そのままにしておく5保持や状態の維持を示す6(髪やひげなどを)伸ばす、生やすที่tîiที่tîi1場所、位置、席、スペース2で;に;へ(場所)3類別詞:場所・座席・一人前4関係詞(that/which/whoに相当)5~する時(時間のマーカー)6序数を示す語ตะขอdtà-kɔ̌ɔตะขอdtà-kɔ̌ɔ1フック、留め金2釣り針3ホックのフック部分
彼女はフックに鍵を掛ける。
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明日、彼は家の前に装飾用のライトを吊るします。
ครูkruuบอกให้bòk hâiเราraoห้อยhôiแผ่นpàenป้ายชื่อbpâai chêuไว้wáiที่têeคอkoเพื่อให้pêuua hâiเพื่อนๆpêuuan pêuuanจำได้jam dâi
先生は、クラスメートに名前を覚えてもらえるように、名札を首から下げるように言いました。
2形容詞B1
ぶら下がっている、垂れ下がっている
下に垂れ下がっている、しだれている、または吊り下げられている状態
例文
เธอtəəเธอtəə1あなた、君(非公式・親称)2彼女เหนื่อยnʉ̀ʉaiเหนื่อยnʉ̀ʉai1疲れた、くたびれた2疲れる3疲れさせる、疲労させるจนjonจนjon1貧しい2~まで3~するほど;~するまでไหล่làiไหล่lài1肩 (身体部位)2肩 (衣服の部位)3路肩; 傾斜面ห้อยhɔ̂ɔiห้อยhɔ̂ɔi1ぶら下げる、吊るす2ぶら下がっている、垂れ下がっているดูduuดูduu1見る、観る2確認する、調べる、点検する3〜に見える、思われる4試す、〜してみる5占う、占ってもらうหมดแรงmòt-rɛɛngหมดแรงmòt-rɛɛng1疲労困憊2力尽きる;エネルギーが切れるเลยləəiเลยləəi1全く、少しも(主に否定文で)2だから、それで、すぐに3完全に、絶対に(強調)4通り過ぎる;超える
彼女はとても疲れていたので、肩を落とし、疲れ果てているように見えた。
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ดอกไม้dɔ̀ɔk-máaiในnaiแจกันjɛɛ-ganเริ่มrə̂əmห้อยhɔ̂ɔiเพราะprɔ́ไม่ได้mâi-dâaiเปลี่ยนbplìianน้ำnáamหลายlǎaiวันwan
何日も水を変えていなかったため、花瓶の花がしおれ始めた。
กิ่งมะม่วงgìng-má-mûuangกิ่งgìngนั้นnánดูduuห้อยลงมาhɔ̂ɔi-long-maaเกือบgʉ̀ʉapถึงtʉ̌ngพื้นหลังpʉ́ʉn-lǎngฝนตกหนักfǒn-dtòk-nàk
大雨の後、そのマンゴーの枝は地面に届きそうなほど垂れ下がっていた。
ป้ายผ้าbpâai-pâaหน้าร้านnâa-ráanห้อยhɔ̂ɔiระริกrá-ríkตามdtaamลมlomเหมือนจะmʉ̌ʉan-jàหลุดlùtจากjàakเชือกchʉ̂ʉakได้dâaiทุกเมื่อtúk-mʉ̂ʉa
店の前の布製のバナーは、今にも紐から外れそうなほど、吊るされたまま風にひらひらと揺れていた。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
声調の決まり方
- 子音クラス高子音クラス
- 声調記号Mai tho
- 音節の終わり活音節ここでは不要:声調記号で決まります。
高子音クラスの子音
ขฃฉฐถผฝศษสห
結果
下降声
hɔ̂ɔi
高く始まり、少し上がってからはっきり下がります。
高子音クラス + Mai tho → 下降声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし+活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし+短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし+長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |