อัตตา
àt-dtaaအဓိပ္ပာယ်များ
1နာမ်B2
အတ္တ၊ မိမိကိုယ်ကိုယ်ဟု သတ်မှတ်ခြင်း
လူတစ်ဦး၏ ကိုယ်ပိုင်သရုပ် သို့မဟုတ် အတ္တ။
ဥပမာများ
การเข้าใจgaan-kâo-jaiการเข้าใจgaan-kâo-jai1နားလည်ခြင်း၊ သဘောပေါက်ခြင်း2အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်၊ ကောက်ယူချက်3ကိုယ်ချင်းစာနာနားလည်မှုอัตตาàt-dtaaอัตตาàt-dtaa1အတ္တ၊ မိမိကိုယ်ကိုယ်ဟု သတ်မှတ်ခြင်း2အတ္တကြီးခြင်း၊ ကိုယ်ကျိုးကြည့်ခြင်း3အတ္တ (ဗုဒ္ဓဘာသာ သဘောတရား)ของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eengของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eengမိမိပိုင်เป็นbpenเป็นbpen1ဖြစ်သည် (လက္ခဏာ/အမျိုးအစား/အခြေအနေ)2ဖြစ်လာသည်3တတ်သည်၊ လုပ်နိုင်သည် (စွမ်းရည်)4အသက်ရှိသော၊ အသက်ရှင်သော5ရှိသည်၊ ခံစားရသည်၊ အခြေအနေတစ်ခုတွင် ရှိသည်ขั้นตอนkân-dtɔɔnขั้นตอนkân-dtɔɔn1အဆင့် (လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုတွင်)2လုပ်ထုံးလုပ်နည်း၊ လုပ်ငန်းစဉ်အဆင့်များสำคัญsǎm-kanสำคัญsǎm-kan1အရေးကြီးသော၊ အဓိကကျသော2ထင်မှတ်သည်၊ ယူဆသည် (မှားယွင်းစွာ)ในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောการพัฒนาตนเองgaan-pát-tá-naa-dton-eengการพัฒนาตนเองgaan-pát-tá-naa-dton-eengကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ မိမိကိုယ်ကို တိုးတက်စေခြင်း။
မိမိကိုယ်မိမိ နားလည်ခြင်းဟာ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အရေးကြီးတဲ့ အဆင့်တစ်ခု ဖြစ်ပါတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
คนเราkon-raoมักจะmák-jàปกป้องbpòk-bpɔ̂ngอัตตาàt-dtaaของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eengเมื่อmʉ̂ʉaรู้สึกว่าrúu-sʉ̀k-wâaถูกtùukคุกคามkúk-kaam
လူတွေဟာ ခြိမ်းခြောက်ခံရတယ်လို့ ခံစားရတဲ့အခါ သူတို့ရဲ့ အတ္တကို ကာကွယ်တတ်ကြပါတယ်။
การเลี้ยงดูgaan-líiang-duuในnaiวัยเด็กwai-dèkมีผลmii-pǒnอย่างมากyàang-mâakต่อdtɔ̀ɔการสร้างgaan-sâangอัตตาàt-dtaaของkɔ̌ɔngคนkonคนหนึ่งkon-nʉ̀ng
ကလေးဘဝ ပြုစုပျိုးထောင်မှုဟာ လူတစ်ယောက်ရဲ့ ပင်ကိုယ်လက္ခဏာ ဖြစ်တည်လာမှုအပေါ် သိသာထင်ရှားတဲ့ သက်ရောက်မှုရှိပါတယ်။
ในทางnai taangจิตวิทยาjìt wít-tá-yaaอัตตาàt-dtaaทำหน้าที่tam nâa-têeเป็นbpenตัวกลางdtuua glaangระหว่างrá-wàangความต้องการkwaam dtông gaanตามdtaamสัญชาตญาณsăn-châat-dtà-yaanกับgàpโลกแห่งความเป็นจริงlôhk hàeng kwaam bpen jing
စိတ်ပညာတွင် အတ္တသည် ဗီဇဆန္ဒများနှင့် လက်တွေ့လောကအကြား ကြားခံတစ်ခုအဖြစ် လုပ်ဆောင်သည်။
2နာမ်B2
အတ္တကြီးခြင်း၊ ကိုယ်ကျိုးကြည့်ခြင်း
မိမိကိုယ်ကိုသာ အဓိကထားလွန်းခြင်း သို့မဟုတ် မာနကြီးပြီး ကိုယ်ကျိုးသာကြည့်သော စိတ်နေသဘောထား။
ဥပမာများ
เขาkǎoเขาkǎo1သူ (အမျိုးသား)2သူမ3သူတို့4ဦးချို5တောင်၊ ကုန်းเป็นbpenเป็นbpen1ဖြစ်သည် (လက္ခဏာ/အမျိုးအစား/အခြေအနေ)2ဖြစ်လာသည်3တတ်သည်၊ လုပ်နိုင်သည် (စွမ်းရည်)4အသက်ရှိသော၊ အသက်ရှင်သော5ရှိသည်၊ ခံစားရသည်၊ အခြေအနေတစ်ခုတွင် ရှိသည်คนkonคนkon1လူ၊ လူသား2ယောက် (လူရေတွက်ရာတွင်သုံးသည်)3မွှေသည်၊ မွှေ၍ ရောစပ်သည်เก่งgèngเก่งgèng1ကျွမ်းကျင်သော၊ တော်သော2ထက်မြက်သော၊ ဉာဏ်ကောင်းသော3ကျွမ်းကျင်သည်၊ ထူးချွန်သည်แต่dtɛ̀ɛแต่dtɛ̀ɛ1ဒါပေမယ့်၊ သို့သော်2သာလျှင်၊ သာ (ကန့်သတ်ချက်)3မှစ၍၊ ကတည်းက (စတင်ရာအမှတ်)มีmiiมีmii1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်อัตตาàt-dtaaอัตตาàt-dtaa1အတ္တ၊ မိမိကိုယ်ကိုယ်ဟု သတ်မှတ်ခြင်း2အတ္တကြီးခြင်း၊ ကိုယ်ကျိုးကြည့်ခြင်း3အတ္တ (ဗုဒ္ဓဘာသာ သဘောတရား)สูงเกินไปsǔung-gəən-bpaiสูงเกินไปsǔung-gəən-bpaiလွန်စွာမြင့်သည်၊ မြင့်လွန်းသည်จนjonจนjon1ဆင်းရဲသော2တိုင်အောင်၊ ...သည်အထိ3...လွန်း၍၊ ...သည့်တိုင်အောင်ไม่มีmâi-miiไม่มีmâi-mii1မရှိပါ2[အဖြေ] ကျွန်တော်တို့ဆီမှာ မရှိပါ၊ ပစ္စည်းပြတ်နေသည်ใครkraiใครkrai1ဘယ်သူ2မည်သူမဆိုอยากyàakอยากyàak1လိုချင်သည်၊ ဆန္ဒရှိသည်2တောင့်တသည်၊ ပြင်းပြစွာ ဆန္ဒရှိသည်ทำงานtam-ngaanทำงานtam-ngaan1အလုပ်လုပ်သည်၊ တာဝန်ထမ်းဆောင်သည်2အလုပ်လုပ်သည်၊ လည်ပတ်သည်ด้วยdûuaiด้วยdûuai1အတူတကွ၊ ...နှင့်အတူ2လည်းပဲ၊ ထို့ပြင်3ဖြင့်၊ အသုံးပြုလျက်4ကြောင့်၊ ...အတွက်ကြောင့်5သောကြောင့်၊ ဖြစ်၍ (တရားဝင်/စာပေသုံး)6တောင်းဆိုပစ္စည်းပုဒ်၊ ကျေးဇူးပြု၍၊ လည်း
သူက တော်ပေမဲ့ သူ့ရဲ့အတ္တက အရမ်းကြီးလွန်းလို့ ဘယ်သူမှ သူနဲ့ အတူအလုပ်မလုပ်ချင်ကြဘူး။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
การมีgaan-miiอัตตาàt-dtaaมากเกินไปmâak-gəən-bpaiอาจàatทำtamให้hâiเราraoไม่mâiยอมyɔɔmรับฟังความคิดเห็นráp-fang-kwaam-kít-hěnของkɔ̌ɔngคนอื่นkon-ʉ̀ʉn
အတ္တကြီးလွန်းခြင်းက ကျွန်ုပ်တို့ကို အခြားသူတွေရဲ့ အမြင်တွေကို နားမထောင်ချင်အောင် ဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။
ผู้นำpûu-namที่ดีtîi-diiต้องdtɔ̂ngรู้จักrúu-jàkลดอัตตาlót-àt-dtaaของkɔ̌ɔngตนเองdton-eengลงlongเพื่อpʉ̂ʉaประโยชน์bprà-yòotของkɔ̌ɔngส่วนรวมsùuan-ruuam
ခေါင်းဆောင်ကောင်းတစ်ယောက်ဟာ အများအကျိုးအတွက် မိမိရဲ့အတ္တကို ဘေးဖယ်ထားတတ်ဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။
ความสำเร็จkwaam-sǎm-rètของเขาkɔ̌ɔng-kǎoทำให้tam-hâiเขาkǎoมีmiiอัตตาจัดàt-dtaa-jàtและlɛ́มองว่าmɔɔng-wâaตัวเองdtuua-eengเหนือกว่าnʉ̌ʉa-gwàaผู้อื่นpûu-ʉ̀ʉnเสมอsà-mə̌ə
သူ့ရဲ့ အောင်မြင်မှုက သူ့ကို အတ္တကြီးမားစေခဲ့ပြီး သူဟာ သူ့ကိုယ်သူ အခြားသူတွေထက် အမြဲသာလွန်တယ်လို့ မြင်နေတတ်ပါတယ်။
3နာမ်C1
အတ္တ (ဗုဒ္ဓဘာသာ သဘောတရား)
ဗုဒ္ဓဘာသာ ဒဿနိကဗေဒအရ အမြဲတမ်း တည်ရှိနေသော အတ္တဟူသည့် သဘောတရား (အနတ္တ နှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်)။
ဥပမာများ
ในทางnai-taangในทางnai-taangရှုထောင့်မှ၊ အမြင်အားဖြင့်พุทธศาสนาpút-tá-sàat-sà-nǎaพุทธศาสนาpút-tá-sàat-sà-nǎaဗုဒ္ဓဘာသာสอนsɔ̌ɔnสอนsɔ̌ɔn1သင်ကြားပေးသည်2ညွှန်ကြားသည်၊ လေ့ကျင့်ပေးသည်3ဆုံးမသည်၊ သွန်သင်သည်ว่าwâaว่าwâa1ပြောသည်၊ ပြောပြသည်2...ဟု (စကားစုအမှတ်အသား)3တွေးသည်၊ စဉ်းစားသည်၊ ယူဆသည်4ဆူပူသည်၊ အပြစ်တင်သည်၊ ဝေဖန်သည်การยึดมั่นgaan-yʉ́t-mânการยึดมั่นgaan-yʉ́t-mân1ခိုင်မာစွာစွဲကိုင်မှု၊ စွဲမြဲမှု2စွဲလမ်းမှု၊ တွယ်တာမှုในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောอัตตาàt-dtaaอัตตาàt-dtaa1အတ္တ၊ မိမိကိုယ်ကိုယ်ဟု သတ်မှတ်ခြင်း2အတ္တကြီးခြင်း၊ ကိုယ်ကျိုးကြည့်ခြင်း3အတ္တ (ဗုဒ္ဓဘာသာ သဘောတရား)เป็นบ่อเกิดbpen-bɔ̀ɔ-gə̀ətเป็นบ่อเกิดbpen-bɔ̀ɔ-gə̀ətဇာစ်မြစ်ဖြစ်သည်แห่งhɛ̀ngแห่งhɛ̀ng1၏ (ရုံးသုံးစကား)2သင်္ချာပစ္စည်း- နေရာ/အဖွဲ့အစည်းများအတွက်3နေရာ၊ တည်နေရာ (ရုံးသုံးစကား)ทุกข์túkทุกข์túk1ဆင်းရဲဒုက္ခ၊ ဝေဒနာ2ဆင်းရဲဒုက္ခခံစားရသည်
ဗုဒ္ဓဘာသာတွင် အတ္တကို စွဲလမ်းခြင်းသည် ဆင်းရဲဒုက္ခ၏ အရင်းအမြစ်ဖြစ်သည်ဟု သွန်သင်ထားသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
การปฏิบัติวิปัสสนากรรมฐานgaan-bpà-dtì-bàt-wí-bpàt-sà-naa-gam-má-tǎanช่วยให้chûuai-hâiผู้ปฏิบัติpûu-bpà-dtì-bàtได้เห็นdâai-hěnความจริงkwaam-jingว่าwâaอัตตาàt-dtaaที่แท้จริงtîi-tɛ́ɛ-jingนั้นnánไม่มีmâi-miiอยู่yùu
ဝိပဿနာတရား အားထုတ်ခြင်းသည် မြဲမြံသောအတ္တဟူသည် အမှန်တကယ် မရှိကြောင်းကို ယောဂီများ သိမြင်လာစေရန် ကူညီပေးပါသည်။
แก่นแท้gɛ̀n-tɛ́ɛของkɔ̌ɔngคำสอนkam-sɔ̌ɔnเรื่องrʉ̂ʉangอนัตตาà-nát-dtaaก็คือgɔ̂-kʉʉการปฏิเสธgaan-bpà-dtì-sèetความมีอยู่kwaam-mii-yùuของkɔ̌ɔngตัวตนdtuua-dtonหรือrʉ̌ʉอัตตาàt-dtaaที่tîiเที่ยงแท้tîiang-tɛ́ɛและlɛ́ถาวรtǎa-wɔɔn
'အနတ္တ' (အတ္တမဟုတ်ခြင်း) တရားတော်၏ အနှစ်သာရမှာ စစ်မှန်ပြီး မြဲမြံသော အတ္တ သို့မဟုတ် 'ကိုယ်' ရှိသည်ကို ငြင်းပယ်ခြင်း ဖြစ်သည်။
ปราชญ์bpràatทางศาสนาtaang-sàat-sà-nǎaถกเถียงกันtòk-tǐiang-ganมานานmaa-naanเกี่ยวกับgìiao-gàpนิยามní-yaamและlɛ́สภาวะsà-paa-wáของkɔ̌ɔngอัตตาàt-dtaaในnaiเชิงปรัชญาchəəng-bpràt-yaa
ဘာသာရေးပညာရှင်များသည် ဒဿနပိုင်းဆိုင်ရာအရ 'အတ္တ' ၏ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်နှင့် အခြေအနေတို့အပေါ် ကာလရှည်ကြာစွာ ငြင်းခုံခဲ့ကြသည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
อัตตา ကို ဘာကြောင့် อัด-ตา ဟု အသံထွက်သနည်း။
àt-dtaa
အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။
ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုအလယ်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏပိတ်သံ -ต ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အသေဖြစ်သည်။
အလယ်အုပ်စု ဗျည်းများ
กจฎฏดตบปอ
ရလဒ်
အနိမ့်သံ အသံ
àt
နိမ့်စွာစပြီး နိမ့်နေကာ အနည်းငယ် ကျသည်။
အလယ်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ → အနိမ့်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |