อัตตา

àt-dtaa

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမ်B2

အတ္တ၊ မိမိကိုယ်ကိုယ်ဟု သတ်မှတ်ခြင်း

လူတစ်ဦး၏ ကိုယ်ပိုင်သရုပ် သို့မဟုတ် အတ္တ။

ဥပမာများ

การเข้าใจgaan-kâo-jaiการเข้าใจgaan-kâo-jai1နားလည်ခြင်း၊ သဘောပေါက်ခြင်း2အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်၊ ကောက်ယူချက်3ကိုယ်ချင်းစာနာနားလည်မှုอัตตาàt-dtaaอัตตาàt-dtaa1အတ္တ၊ မိမိကိုယ်ကိုယ်ဟု သတ်မှတ်ခြင်း2အတ္တကြီးခြင်း၊ ကိုယ်ကျိုးကြည့်ခြင်း3အတ္တ (ဗုဒ္ဓဘာသာ သဘောတရား)ของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eengของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eengမိမိပိုင်เป็นbpenเป็นbpen1ဖြစ်သည် (လက္ခဏာ/အမျိုးအစား/အခြေအနေ)2ဖြစ်လာသည်3တတ်သည်၊ လုပ်နိုင်သည် (စွမ်းရည်)4အသက်ရှိသော၊ အသက်ရှင်သော5ရှိသည်၊ ခံစားရသည်၊ အခြေအနေတစ်ခုတွင် ရှိသည်ขั้นตอนkân-dtɔɔnขั้นตอนkân-dtɔɔn1အဆင့် (လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုတွင်)2လုပ်ထုံးလုပ်နည်း၊ လုပ်ငန်းစဉ်အဆင့်များสำคัญsǎm-kanสำคัญsǎm-kan1အရေးကြီးသော၊ အဓိကကျသော2ထင်မှတ်သည်၊ ယူဆသည် (မှားယွင်းစွာ)ในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောการพัฒนาตนเองgaan-pát-tá-naa-dton-eengการพัฒนาตนเองgaan-pát-tá-naa-dton-eengကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ မိမိကိုယ်ကို တိုးတက်စေခြင်း။
မိမိကိုယ်မိမိ နားလည်ခြင်းဟာ ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အရေးကြီးတဲ့ အဆင့်တစ်ခု ဖြစ်ပါတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
လူတွေဟာ ခြိမ်းခြောက်ခံရတယ်လို့ ခံစားရတဲ့အခါ သူတို့ရဲ့ အတ္တကို ကာကွယ်တတ်ကြပါတယ်။
ကလေးဘဝ ပြုစုပျိုးထောင်မှုဟာ လူတစ်ယောက်ရဲ့ ပင်ကိုယ်လက္ခဏာ ဖြစ်တည်လာမှုအပေါ် သိသာထင်ရှားတဲ့ သက်ရောက်မှုရှိပါတယ်။
2နာမ်B2

အတ္တကြီးခြင်း၊ ကိုယ်ကျိုးကြည့်ခြင်း

မိမိကိုယ်ကိုသာ အဓိကထားလွန်းခြင်း သို့မဟုတ် မာနကြီးပြီး ကိုယ်ကျိုးသာကြည့်သော စိတ်နေသဘောထား။

ဥပမာများ

เขาkǎoเขาkǎo1သူ (အမျိုးသား)2သူမ3သူတို့4ဦးချို5တောင်၊ ကုန်းเป็นbpenเป็นbpen1ဖြစ်သည် (လက္ခဏာ/အမျိုးအစား/အခြေအနေ)2ဖြစ်လာသည်3တတ်သည်၊ လုပ်နိုင်သည် (စွမ်းရည်)4အသက်ရှိသော၊ အသက်ရှင်သော5ရှိသည်၊ ခံစားရသည်၊ အခြေအနေတစ်ခုတွင် ရှိသည်คนkonคนkon1လူ၊ လူသား2ယောက် (လူရေတွက်ရာတွင်သုံးသည်)3မွှေသည်၊ မွှေ၍ ရောစပ်သည်เก่งgèngเก่งgèng1ကျွမ်းကျင်သော၊ တော်သော2ထက်မြက်သော၊ ဉာဏ်ကောင်းသော3ကျွမ်းကျင်သည်၊ ထူးချွန်သည်แต่dtɛ̀ɛแต่dtɛ̀ɛ1ဒါပေမယ့်၊ သို့သော်2သာလျှင်၊ သာ (ကန့်သတ်ချက်)3မှစ၍၊ ကတည်းက (စတင်ရာအမှတ်)มีmiiมีmii1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်อัตตาàt-dtaaอัตตาàt-dtaa1အတ္တ၊ မိမိကိုယ်ကိုယ်ဟု သတ်မှတ်ခြင်း2အတ္တကြီးခြင်း၊ ကိုယ်ကျိုးကြည့်ခြင်း3အတ္တ (ဗုဒ္ဓဘာသာ သဘောတရား)สูงเกินไปsǔung-gəən-bpaiสูงเกินไปsǔung-gəən-bpaiလွန်စွာမြင့်သည်၊ မြင့်လွန်းသည်จนjonจนjon1ဆင်းရဲသော2တိုင်အောင်၊ ...သည်အထိ3...လွန်း၍၊ ...သည့်တိုင်အောင်ไม่มีmâi-miiไม่มีmâi-mii1မရှိပါ2[အဖြေ] ကျွန်တော်တို့ဆီမှာ မရှိပါ၊ ပစ္စည်းပြတ်နေသည်ใครkraiใครkrai1ဘယ်သူ2မည်သူမဆိုอยากyàakอยากyàak1လိုချင်သည်၊ ဆန္ဒရှိသည်2တောင့်တသည်၊ ပြင်းပြစွာ ဆန္ဒရှိသည်ทำงานtam-ngaanทำงานtam-ngaan1အလုပ်လုပ်သည်၊ တာဝန်ထမ်းဆောင်သည်2အလုပ်လုပ်သည်၊ လည်ပတ်သည်ด้วยdûuaiด้วยdûuai1အတူတကွ၊ ...နှင့်အတူ2လည်းပဲ၊ ထို့ပြင်3ဖြင့်၊ အသုံးပြုလျက်4ကြောင့်၊ ...အတွက်ကြောင့်5သောကြောင့်၊ ဖြစ်၍ (တရားဝင်/စာပေသုံး)6တောင်းဆိုပစ္စည်းပုဒ်၊ ကျေးဇူးပြု၍၊ လည်း
သူက တော်ပေမဲ့ သူ့ရဲ့အတ္တက အရမ်းကြီးလွန်းလို့ ဘယ်သူမှ သူနဲ့ အတူအလုပ်မလုပ်ချင်ကြဘူး။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
အတ္တကြီးလွန်းခြင်းက ကျွန်ုပ်တို့ကို အခြားသူတွေရဲ့ အမြင်တွေကို နားမထောင်ချင်အောင် ဖြစ်စေနိုင်ပါတယ်။
ခေါင်းဆောင်ကောင်းတစ်ယောက်ဟာ အများအကျိုးအတွက် မိမိရဲ့အတ္တကို ဘေးဖယ်ထားတတ်ဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။
သူ့ရဲ့ အောင်မြင်မှုက သူ့ကို အတ္တကြီးမားစေခဲ့ပြီး သူဟာ သူ့ကိုယ်သူ အခြားသူတွေထက် အမြဲသာလွန်တယ်လို့ မြင်နေတတ်ပါတယ်။
3နာမ်C1

အတ္တ (ဗုဒ္ဓဘာသာ သဘောတရား)

ဗုဒ္ဓဘာသာ ဒဿနိကဗေဒအရ အမြဲတမ်း တည်ရှိနေသော အတ္တဟူသည့် သဘောတရား (အနတ္တ နှင့် ဆန့်ကျင်ဘက်)။

ဥပမာများ

ในทางnai-taangในทางnai-taangရှုထောင့်မှ၊ အမြင်အားဖြင့်พุทธศาสนาpút-tá-sàat-sà-nǎaพุทธศาสนาpút-tá-sàat-sà-nǎaဗုဒ္ဓဘာသာสอนsɔ̌ɔnสอนsɔ̌ɔn1သင်ကြားပေးသည်2ညွှန်ကြားသည်၊ လေ့ကျင့်ပေးသည်3ဆုံးမသည်၊ သွန်သင်သည်ว่าwâaว่าwâa1ပြောသည်၊ ပြောပြသည်2...ဟု (စကားစုအမှတ်အသား)3တွေးသည်၊ စဉ်းစားသည်၊ ယူဆသည်4ဆူပူသည်၊ အပြစ်တင်သည်၊ ဝေဖန်သည်การยึดมั่นgaan-yʉ́t-mânการยึดมั่นgaan-yʉ́t-mân1ခိုင်မာစွာစွဲကိုင်မှု၊ စွဲမြဲမှု2စွဲလမ်းမှု၊ တွယ်တာမှုในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောอัตตาàt-dtaaอัตตาàt-dtaa1အတ္တ၊ မိမိကိုယ်ကိုယ်ဟု သတ်မှတ်ခြင်း2အတ္တကြီးခြင်း၊ ကိုယ်ကျိုးကြည့်ခြင်း3အတ္တ (ဗုဒ္ဓဘာသာ သဘောတရား)เป็นบ่อเกิดbpen-bɔ̀ɔ-gə̀ətเป็นบ่อเกิดbpen-bɔ̀ɔ-gə̀ətဇာစ်မြစ်ဖြစ်သည်แห่งhɛ̀ngแห่งhɛ̀ng1၏ (ရုံးသုံးစကား)2သင်္ချာပစ္စည်း- နေရာ/အဖွဲ့အစည်းများအတွက်3နေရာ၊ တည်နေရာ (ရုံးသုံးစကား)ทุกข์túkทุกข์túk1ဆင်းရဲဒုက္ခ၊ ဝေဒနာ2ဆင်းရဲဒုက္ခခံစားရသည်
ဗုဒ္ဓဘာသာတွင် အတ္တကို စွဲလမ်းခြင်းသည် ဆင်းရဲဒုက္ခ၏ အရင်းအမြစ်ဖြစ်သည်ဟု သွန်သင်ထားသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
ဝိပဿနာတရား အားထုတ်ခြင်းသည် မြဲမြံသောအတ္တဟူသည် အမှန်တကယ် မရှိကြောင်းကို ယောဂီများ သိမြင်လာစေရန် ကူညီပေးပါသည်။
'အနတ္တ' (အတ္တမဟုတ်ခြင်း) တရားတော်၏ အနှစ်သာရမှာ စစ်မှန်ပြီး မြဲမြံသော အတ္တ သို့မဟုတ် 'ကိုယ်' ရှိသည်ကို ငြင်းပယ်ခြင်း ဖြစ်သည်။
ဘာသာရေးပညာရှင်များသည် ဒဿနပိုင်းဆိုင်ရာအရ 'အတ္တ' ၏ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်နှင့် အခြေအနေတို့အပေါ် ကာလရှည်ကြာစွာ ငြင်းခုံခဲ့ကြသည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

อัตตา ကို ဘာကြောင့် อัด-ตา ဟု အသံထွက်သနည်း။

àt-dtaa

အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။

ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

  1. ဗျည်းအုပ်စုအလယ်အုပ်စု
  2. အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
  3. ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏပိတ်သံ -ต ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အသေဖြစ်သည်။

အလယ်အုပ်စု ဗျည်းများ

กจฎฏดตบปอ

ရလဒ်

အနိမ့်သံ အသံ

àt

နိမ့်စွာစပြီး နိမ့်နေကာ အနည်းငယ် ကျသည်။

အလယ်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ → အနိမ့်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

အလယ်အုပ်စုမြင့်အုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်အလယ်သံတက်သံအလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တိုအနိမ့်သံအနိမ့်သံအမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်အနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai ekအနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai thoကျသံကျသံအမြင့်သံ
Mai triအမြင့်သံ——
Mai chattawaတက်သံ——