ทดลอง (tót-lɔɔng) — စမ်းသပ်ကြည့်သည်၊ အသုံးပြုကြည့်သည်

အဓိပ္ပာယ်များ

1ကြိယာA2

စမ်းသပ်ကြည့်သည်၊ အသုံးပြုကြည့်သည်

မည်သို့အလုပ်လုပ်သည်၊ မည်သို့ခံစားရသည် သို့မဟုတ် မည်သို့စွမ်းဆောင်နိုင်သည်ကို သိရှိစေရန် လက်တွေ့အသုံးပြုကြည့်သည်၊ စမ်းသပ်သည်။

ဥပမာများ

ฉันchǎn อยากyàak ทดลองtót-lɔɔng รองเท้าrɔɔng-táao คู่kûu นี้níi ก่อนgɔ̀ɔn ซื้อsʉ́ʉ

ကျွန်မ ဒီဖိနပ်ကို မဝယ်ခင် အရင်စမ်းစီးကြည့်ချင်ပါတယ်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

เขาkǎo ทดลองใช้tót-lɔɔng-chái แอปใหม่ɛ́p-mài สักsàk สัปดาห์sàp-daa เพื่อpʉ̂ʉa ดูว่าduu-wâa เข้ากับkâo-gàp งานngaan ไหมmǎi

သူ့ရဲ့အလုပ်နဲ့ ကိုက်ညီမှုရှိမရှိ သိနိုင်ဖို့ အက်ပ်အသစ်ကို တစ်ပတ်လောက် စမ်းသုံးကြည့်နေပါတယ်။

แม่mɛ̂ɛ ทดลองtót-lɔɔng ทำtam เมนูใหม่mee-nuu-mài ให้hâi ครอบครัวkrɔ̂ɔp-kruua ชิมchim

အမေက မိသားစုဝင်တွေ မြည်းစမ်းကြည့်ဖို့ ဟင်းလျာအသစ်တစ်မျိုးကို စမ်းချက်ကြည့်နေပါတယ်။

ผมpǒm อยากyàak ทดลองtót-lɔɔng เปลี่ยนbplìian วิธีwí-tii อ่านหนังสือàan-nǎng-sʉ̌ʉ ดูว่าduu-wâa แบบไหนbɛ̀ɛp-nǎi จำjam ได้ดีขึ้นdâai-dii-kʉ̂n

ဘယ်နည်းလမ်းက ပိုမှတ်မိစေမလဲဆိုတာ သိရအောင် ကျွန်တော့်ရဲ့ စာဖတ်နည်းကို ပြောင်းပြီး စမ်းကြည့်ချင်ပါတယ်။

2ကြိယာB1

စမ်းသပ်သည် (သိပ္ပံနည်းကျ)

တစ်စုံတစ်ရာကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန်၊ အတည်ပြုရန် သို့မဟုတ် သက်သေပြရန်အတွက် (သိပ္ပံနည်းကျ သို့မဟုတ် စနစ်တကျ) စီစဉ်ထားသော စမ်းသပ်မှုများကို ပြုလုပ်သည်။

ဥပမာများ

นักเรียนnák-riian ทดลองtót-lɔɔng ปลูกbplùuk ถั่วtùua ในดินnai-din สองsɔ̌ɔng แบบbɛ̀ɛp เพื่อpʉ̂ʉa ดูduu ความแตกต่างkwaam-dtɛ̀ɛk-dtàang

ကျောင်းသားများသည် ကွာခြားချက်များကို လေ့လာရန် မြေဆီလွှာနှစ်မျိုးတွင် ပဲပင်များစိုက်ပျိုး၍ စမ်းသပ်မှုတစ်ခု ပြုလုပ်ခဲ့ကြသည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

ครูkruu ให้hâi กลุ่มเราglùm-rao ออกแบบɔ̀ɔk-bɛ̀ɛp ขั้นตอนkân-dtɔɔn แล้วlɛ́ɛo ทดลองtót-lɔɔng วัดค่าwát-kâa ความเป็นกรดkwaam-bpen-gròt ของkɔ̌ɔng น้ำnáam ตัวอย่างdtuua-yàang

ဆရာက ကျွန်ုပ်တို့အဖွဲ့ကို လုပ်ထုံးလုပ်နည်းများ ရေးဆွဲစေပြီး ရေနမူနာများ၏ အက်ဆစ်ဓာတ်ကို တိုင်းတာရန် စမ်းသပ်မှုများ ပြုလုပ်စေခဲ့သည်။

ทีมวิจัยtiim-wí-jai ทดลองใช้tót-lɔɔng-cháiวัwangคุมkum น้ำnáam แบบbɛ̀ɛp ใหม่mài ในnai ห้องปฏิบัติการhɔ̂ng-bpà-dtì-bàt-gaan เพื่อpʉ̂ʉa ยืนยันyʉʉn-yan ผลpǒn ที่tîi ได้dâai จากjàak แบบจำลองbɛ̀ɛp-jam-lɔɔng

သုတေသနအဖွဲ့သည် ပုံစံငယ်မှရရှိသော ရလဒ်များကို အတည်ပြုရန်အတွက် ဓာတ်ခွဲခန်းအတွင်း ရေစုပ်ယူမှုအားကောင်းသော ပစ္စည်းအသစ်ကို အသုံးပြု၍ စမ်းသပ်မှုများ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။

เพื่อpʉ̂ʉa พิสูจน์pí-sùut สมมติฐานsǒm-mót-dtì-tǎan นักวิทยาศาสตร์nák-wít-tá-yaa-sàat ทดลองเปรียบเทียบtót-lɔɔng-bprìiap-tîiap กลุ่มglùm ควบคุมkûuap-kum กับgàp กลุ่มglùm ที่tîi ได้รับdâi-ráp สารsǎan โดยdooi เก็บข้อมูลgèp-kɔ̂ɔ-muun ตามdtaam ตัวแปรdtuua-bprɛɛ ที่tîi กำหนดgam-nòt อย่างเป็นระบบyàang-bpen-rá-bòp

အဆိုပြုချက်ကို စမ်းသပ်ရန်အတွက် သိပ္ပံပညာရှင်များသည် ထိန်းချုပ်အုပ်စုနှင့် စမ်းသပ်အုပ်စုတို့ကို နှိုင်းယှဉ်ကာ သတ်မှတ်ထားသော ကိန်းရှင်များအတိုင်း အချက်အလက်များကို စနစ်တကျ စုဆောင်း၍ စမ်းသပ်မှုများ ပြုလုပ်ခဲ့ကြသည်။

3နာမဝိသေသနB2

အစမ်းသဘော (စမ်းသပ်အသုံးပြုခြင်း)

အပြည့်အဝ အကောင်အထည်မဖော်မီ အစမ်းသဘောဖြင့် စမ်းသပ်အသုံးပြုသော (ဥပမာ - အစမ်းစီမံကိန်း၊ စမ်းသပ်အစီအစဉ်)။

ဥပမာများ

โครงการรถkroong-gaan-rót รับส่งráp-sòng ฟรีfrii ช่วงเช้าchûuang-cháao เปิดให้บริการbpə̀ət-hâi-bɔɔ-rí-gaan ในnai รูปแบบrûup-bɛ̀ɛp ทดลองtót-lɔɔng หนึ่งnʉ̀ng เดือนdʉʉan

မနက်ပိုင်း အခမဲ့ ကြိုပို့ယာဉ်စီမံကိန်းကို တစ်လကြာ စမ်းသပ်ကာလအဖြစ် ကမ်းလှမ်းထားပါတယ်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

โรงเรียนroong-riian เริ่มrə̂əm ใช้chái ตารางเรียนdtaa-raang-riian แบบbɛ̀ɛp ทดลองtót-lɔɔng เพื่อpʉ̂ʉa ดูduu ผลกระทบpǒn-grà-tóp ต่อdtɔ̀ɔ เวลาwee-laa อ่านหนังสือàan-nǎng-sʉ̌ʉ ของkɔ̌ɔng นักเรียนnák-riian

ကျောင်းသားတွေရဲ့ စာကြည့်ချိန်အပေါ် သက်ရောက်မှုကို ကြည့်ဖို့အတွက် ကျောင်းက စမ်းသပ်သင်ခန်းစာအချိန်ဇယားကို စတင်အသုံးပြုနေပြီ ဖြစ်ပါတယ်။

เทศบาลtêet-sà-baan จะjà เปิดbpə̀ət ถนนคนเดินtà-nǒn-kon-dəən แบบbɛ̀ɛp ทดลองtót-lɔɔng เฉพาะchà-pɔ́วันเสาร์wan-sǎo เพื่อpʉ̂ʉa ประเมินผลbprà-məən-pǒn ด้านเศรษฐกิจdâan-sèet-tà-gìt และlɛ́การจราจรgaan-jà-raa-jɔɔn

စီးပွားရေးနဲ့ ယာဉ်ကြောပိတ်ဆို့မှု သက်ရောက်မှုတွေကို အကဲဖြတ်ဖို့အတွက် စည်ပင်သာယာရေးအဖွဲ့က စနေနေ့တွေမှာ စမ်းသပ်လမ်းလျှောက်လမ်း (Walking Street) ကို ဖွင့်လှစ်ပါလိမ့်မယ်။

แอปเวอร์ชันɛ́p-wəə-chân ทดลองtót-lɔɔng จำกัดฟีเจอร์jam-gàt-fii-jə̂ə บางส่วนbaang-sùuan เพื่อpʉ̂ʉa เก็บข้อมูลgèp-kɔ̂ɔ-muun การใช้งานgaan-chái-ngaan และlɛ́ปรับปรุงbpràp-bprung ก่อนgɔ̀ɔn เปิดตัวbpə̀ət-dtuua จริงjing

အက်ပ်ရဲ့ စမ်းသပ်ဗားရှင်းမှာ အသုံးပြုမှုအချက်အလက်တွေကို စုဆောင်းဖို့နဲ့ အပြည့်အဝမထုတ်လုပ်ခင် ပြုပြင်မွမ်းမံမှုတွေ ပြုလုပ်ဖို့အတွက် လုပ်ဆောင်ချက်အချို့ကို ကန့်သတ်ထားပါတယ်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏသရတိုပိတ်သံ -ด ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အသေဖြစ်သည်။

နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

ရလဒ်

အမြင့်သံ အသံ

tót

မြင့်စွာစပြီး ဆက်တက်သည်။

နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ · သရတို → အမြင့်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

	အလယ်အုပ်စု	မြင့်အုပ်စု	နိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်	အလယ်သံ	တက်သံ	အလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	အမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai ek	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai tho	ကျသံ	ကျသံ	အမြင့်သံ
Mai tri	အမြင့်သံ	—	—
Mai chattawa	တက်သံ	—	—