ชู

chuu

အဓိပ္ပာယ်များ

1ကြိယာA2

အပေါ်မြှောက်သည်။ ကိုင်မြှောက်သည်။

အရာတစ်ခုကို ပိုမိုမြင့်မားစေရန် သို့မဟုတ် ရှင်းလင်းစွာမြင်ရစေရန် အပေါ်သို့ ဆွဲတင်ခြင်း သို့မဟုတ် ကိုင်မြှောက်ထားခြင်း။

ဥပမာများ

เด็กdèk ชูchuu มือmʉʉ ขอkɔ̌ɔ ครูkruu ตอบคำถามdtɔ̀ɔp-kam-tǎam

ကလေးသည် ဆရာမ၏ မေးခွန်းကို ဖြေရန် လက်ထောင်ခဲ့သည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

เขาkăo ชูchoo ป้ายbpâai ขึ้นkêun ให้hâi เพื่อนpêuuan เห็นhĕn ชัดๆchát chát

သူ့သူငယ်ချင်း ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မြင်နိုင်စေရန် သူသည် ဆိုင်းဘုတ်ကို မြှောက်ပြခဲ့သည်။

แม่mɛ̂ɛ ชูchuu ร่มrôm ขึ้นkʉ̂n เหนือnʉ̌ʉa ศีรษะsǐi-sà ให้hâi ลูกlûuk หลบฝนlòp-fǒn

ကလေး မိုးမစိုစေရန် အမေက ထီးကို ခေါင်းပေါ်တွင် မြှောက်မိုးပေးထားသည်။

ตำรวจdtam-rùuat ชูchuu ไฟฉายfai-chǎai สูงsǔung เหนือnʉ̌ʉa ไหล่lài เพื่อpʉ̂ʉa ส่องsɔ̀ɔng ดูduu เลขทะเบียนรถlêek-tá-biian-rót

ရဲအရာရှိသည် ကားလိုင်စင်နံပါတ်ပြားကို စစ်ဆေးရန် လက်နှိပ်ဓာတ်မီးကို ပခုံးအထက်တွင် မြှောက်ကိုင်ထားသည်။

2ကြိယာB1

ထင်ရှားစွာပြသသည်။

အာရုံစိုက်မှုရရှိရန် သို့မဟုတ် အထင်ကြီးလေးစားခံရရန် အရာတစ်ခုကို ထင်ရှားစွာ ပြသခြင်း။

ဥပမာများ

แม่ค้าmâe-káa ชูchoo ขนมเค้กkà-nŏm kék หน้าร้านnâa ráan ให้hâi คนkon เดินผ่านdern pàan เห็นhĕn ชัดchátๆ-

ဈေးသည်က လမ်းသွားလမ်းလာတွေ သတိထားမိအောင် ဆိုင်ရှေ့မှာ ကိတ်မုန့်တွေကို သိသိသာသာ ခင်းကျင်းပြသထားပါတယ်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

เขาkǎo ชูchuu ถ้วยรางวัลtûuai-raang-wan ไว้wái ตรงกลางdtrong-glaang เวทีwee-tii เพื่อpʉ̂ʉa เรียกrîiak เสียงปรบมือsǐiang-bpròp-mʉʉ จากjàak ผู้ชมpûu-chom

ပရိသတ်တွေဆီက လက်ခုပ်သံရရှိဖို့ သူက စင်မြင့်အလယ်မှာ ဆုဖလားကို သိသိသာသာ မြှောက်ပြခဲ့ပါတယ်။

ร้านนี้ráan-níi ชูchuu เมนูซิกเนเจอร์mee-nuu-sík-nee-jə̂ə ด้วยdûuai ป้ายไฟbpâai-fai ขนาดใหญ่kà-nàat-yài เพื่อpʉ̂ʉa ดึงดูดdʉng-dùut ลูกค้าlûuk-káa ใหม่mài

ဒီဆိုင်က ဖောက်သည်သစ်တွေကို ဆွဲဆောင်ဖို့အတွက် နီယွန်ဆိုင်းဘုတ်အကြီးကြီးနဲ့ သူတို့ရဲ့ အထူးဟင်းလျာတွေကို သိသိသာသာ ကြော်ငြာထားပါတယ်။

พิพิธภัณฑ์pí-pít-tá-pan ชูchuu โบราณวัตถุboo-raan-wát-tù ชิ้นเอกchín-èek ไว้wái ในnai ตู้กระจกdtûu-grà-jòk กลางglaang ห้องhɔ̂ng เพื่อให้pʉ̂ʉa-hâi ผู้ชมpûu-chom ทุกคนtúk-kon ต้องdtɔ̂ng หยุดyùt ดูduu

ပြတိုက်က လူတိုင်းရပ်ကြည့်ရအောင် အခန်းအလယ်က မှန်ဗီရိုထဲမှာ အကောင်းဆုံး ရှေးဟောင်းပစ္စည်းကို ပြသထားပါတယ်။

3ကြိယာB1

အသားပေးဖော်ပြသည်။

ထောက်ခံမှု သို့မဟုတ် စိတ်ဝင်စားမှုရရှိရန် တစ်စုံတစ်ရာကို အရေးကြီးကြောင်း အသားပေးဖော်ပြခြင်း သို့မဟုတ် တင်ပြခြင်း။

ဥပမာများ

ผู้สมัครpûu-sà-màk ชูchuu แนวคิดnɛɛo-kít ประหยัดพลังงานbprà-yàt-pá-lang-ngaan เพื่อpʉ̂ʉa ดึงdʉng ความสนใจkwaam-sǒn-jai ชาวบ้านchaao-bâan

ကိုယ်စားလှယ်လောင်းက ရွာသားတွေရဲ့ စိတ်ဝင်စားမှုကို ဆွဲဆောင်ဖို့ စွမ်းအင်ချွေတာရေး အိုင်ဒီယာတွေကို အသားပေး ဖော်ပြပါတယ်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

บริษัทbɔɔ-rí-sàt ชูchuu จุดเด่นjùt-dèn เรื่องrʉ̂ʉang ความปลอดภัยkwaam-bplɔ̀ɔt-pai เพื่อให้pʉ̂ʉa-hâi ลูกค้าlûuk-káa เชื่อมั่นchʉ̂ʉa-mân ผลิตภัณฑ์pà-lìt-dtà-pan ใหม่mài

ကုမ္ပဏီက ထုတ်ကုန်အသစ်အပေါ် ဝယ်ယူသူတွေ ယုံကြည်မှုရှိစေဖို့ ဘေးကင်းလုံခြုံရေးကို အဓိကအချက်အဖြစ် အလေးထား ဖော်ပြပါတယ်။

นักวิจัยnák-wí-jai ชูchuu ข้อมูลkɔ̂ɔ-muun ภาคสนามpâak-sà-nǎam เพื่อpʉ̂ʉa เน้นย้ำnén-yám ข้อเสนอkɔ̂ɔ-sà-nə̌ə ในnai การแก้ปัญหาgaan-gɛ̂ɛ-bpan-hǎa ฝุ่นfùn

သုတေသီတွေက ဖုန်မှုန့်ပြဿနာကို ဖြေရှင်းဖို့ သူတို့ရဲ့ အဆိုပြုချက်ကို အလေးပေးဖို့ ကွင်းဆင်းအချက်အလက်တွေကို အသားပေး ဖော်ပြကြပါတယ်။

พรรคการเมืองpák-gaan-mʉʉang ชูchuu นโยบายná-yoo-baai ภาษีpaa-sǐi สีเขียวsǐi-kǐiao เป็นbpen ธงtong หลักlàk เพื่อpʉ̂ʉa ระดมrá-dom เสียงสนับสนุนsǐiang-sà-nàp-sà-nǔn จากjàak คนเมืองkon-mʉʉang

နိုင်ငံရေးပါတီက မြို့ပြမဲဆန္ဒရှင်တွေရဲ့ ထောက်ခံမှုကို ရရှိဖို့အတွက် အစိမ်းရောင်အခွန်မူဝါဒကို ၎င်းတို့ရဲ့ အဓိကမူဝါဒအဖြစ် ကြေညာပါတယ်။

4ကြိယာB1

ထောက်ခံသည် / အားပေးသည်

လူတစ်ဦး၊ အဆိုပြုချက် သို့မဟုတ် အကြံဉာဏ်တစ်ခုကို သဘောတူထောက်ခံသည် သို့မဟုတ် အားပေးသည်။

ဥပမာများ

พรรคpák นี้níi ชูchuu นโยบายná-yoo-baai ลดlót ค่าครองชีพkâa-krɔɔng-chîip ให้hâi ประชาชนbprà-chaa-chon

ဤပါတီသည် ပြည်သူများအတွက် လူနေမှုစရိတ် လျှော့ချရေးမူဝါဒကို ထောက်ခံအားပေးသည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

ผู้นำpûu-nam ชุมชนchum-chon ชูchuu ข้อเสนอkɔ̂ɔ-sà-nə̌ə ให้hâi สร้างsâang สนามเด็กเล่นsà-nǎam-dèk-lên เพิ่มpə̂əm ในnai เขตkèet บ้านเราbâan-rao

ရပ်ရွာခေါင်းဆောင်က ကျွန်ုပ်တို့ရပ်ကွက်တွင် ကစားကွင်းများ ပိုမိုတည်ဆောက်ရန် အဆိုပြုချက်ကို ထောက်ခံသည်။

อาจารย์aa-jaan ชูchuu แนวคิดnɛɛo-kít การเรียนgaan-riian แบบbɛ̀ɛp ลงมือทำlong-mʉʉ-tam เพื่อให้pʉ̂ʉa-hâi เด็กdèk ได้dâai ฝึกคิดfʉ̀k-kít เองeeng

ဆရာသည် ကျောင်းသားများ ကိုယ်တိုင်စဉ်းစားတတ်စေရန် လက်တွေ့သင်ယူမှု အယူအဆကို ထောက်ခံအားပေးသည်။

นักวิจัยnák-wí-jai กลุ่มglùm นี้níi ชูchuu แผนpɛ̌ɛn ความร่วมมือkwaam-rûuam-mʉʉ ข้ามสาขาkâam-sǎa-kǎa เพื่อpʉ̂ʉa แก้ปัญหาgɛ̂ɛ-bpan-hǎa ขาดแคลนkàat-klɛɛn ครูkruu ในnai ระยะยาวrá-yá-yaao

ဤသုတေသနအဖွဲ့သည် ရေရှည်ဆရာရှားပါးမှုပြဿနာကို ဖြေရှင်းရန် ဘာသာရပ်ပေါင်းစုံ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ရေး အစီအစဉ်ကို မြှင့်တင်ဆောင်ရွက်နေသည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရရှည်ဖြစ်သဖြင့် အရှင်ဖြစ်သည်။

နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

ရလဒ်

အလယ်သံ အသံ

chuu

ပုံမှန်စကားပြောအသံဖြင့် ညီညာစွာ။

နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အရှင်ဝဏ္ဏ → အလယ်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

	အလယ်အုပ်စု	မြင့်အုပ်စု	နိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်	အလယ်သံ	တက်သံ	အလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	အမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai ek	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai tho	ကျသံ	ကျသံ	အမြင့်သံ
Mai tri	အမြင့်သံ	—	—
Mai chattawa	တက်သံ	—	—