ไล่ที
lâi-tii意味
1動詞B2
順を追って進める
物事を順を追って一つずつ処理する、または進めること。段階的に進めること
例文
งานเอกสารngaan èk-gà-săanงานเอกสารngaan èk-gà-săan事務作業、書類仕事มีmeeมีmee1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるเยอะมากyér mâakเยอะมากyér mâak1とても多い;多数の(口語)2非常に;たくさん(口語)เดี๋ยวdĭiaoเดี๋ยวdĭiao1すぐに、間もなく2少しの間、ちょっと3待って!、ちょっと待って4さもないと;でないと(口語)5代わる代わる、〜したり〜したりฉันchănฉันchăn1私;私を2食事をする(僧侶・見習い僧)จะjàจะjà1~するつもりだ、~だろう(未来・意図を示すマーカー)2~しそうだ、~するところだ(近接未来、しばしばกำลังจะを伴う)3~するだろう;~することになるค่อยๆkôi kôiค่อยๆkôi kôi1ゆっくりと、そっと2徐々に、少しずつไล่ทีlâi teeไล่ทีlâi tee1順を追って進める2順を追って、段階的にละláละlá1やめる、捨てる、手放す2各~;~につき3省略する、省く4語気を和らげる文末助詞แฟ้มfâemแฟ้มfâem1ファイル、フォルダー2ファイル(コンピュータ)3関係書類、ファイル
書類がたくさんあるので、一つずつファイルを確認していきます。
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คุณครูkun-kruuบอกให้bɔ̀ɔk-hâiนักเรียนnák-riianไล่ทีlâi-tiiละláข้อkɔ̂ɔเพื่อpʉ̂ʉaตรวจdtrùuatคำตอบkam-dtɔ̀ɔpแบบฝึกหัดbɛ̀ɛp-fʉ̀k-hàt
先生は生徒たちに、答え合わせのために練習問題を一つずつ確認するように言いました。
เพื่อpʉ̂ʉaหาสาเหตุhǎa-sǎa-hèetของkɔ̌ɔngปัญหาbpan-hǎaเราraoต้องdtɔ̂ngไล่lâiทีละขั้นตอนtii-lá-kân-dtɔɔnของkɔ̌ɔngกระบวนการผลิตgrà-buuan-gaan-pà-lìtทั้งหมดtáng-mòt
問題の原因を突き止めるために、製造工程の全ステップを一つずつ確認しなければなりません。
2副詞B2
順を追って、段階的に
物事を順番に一つずつ行う様子。段階的に
例文
เขาkǎoเขาkǎo1彼2彼女3彼ら(文脈による)4角5山、丘อ่านàanอ่านàan1読む2音読する、発音する3読み取る、解釈する4データを読み取る(コンピューター)รายชื่อraai-chʉ̂ʉรายชื่อraai-chʉ̂ʉ名簿、リストผู้เข้าร่วมประชุมpûu-kâo-rûuam-bprà-chumผู้เข้าร่วมประชุมpûu-kâo-rûuam-bprà-chum会議出席者、参加者ไล่ทีlâi-tiiไล่ทีlâi-tii1順を追って進める2順を追って、段階的にละláละlá1やめる、捨てる、手放す2各~;~につき3省略する、省く4語気を和らげる文末助詞คนจนkon-jonคนจนkon-jon貧しい人、貧困層ครบkrópครบkróp1完全な、全部の、全員揃った2完全に、不足なく3(期間が)満了する、期限が来る
彼はリストを読み終えるまで、出席者の名前を一人ずつ読み上げた。
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声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス低子音クラス
- 声調記号Mai ek
- 音節の終わり活音節ここでは不要:声調記号で決まります。
低子音クラスの子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
下降声
lâi
高く始まり、少し上がってからはっきり下がります。
低子音クラス + Mai ek → 下降声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし+活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし+短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし+長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
+
ไล่ทีlâi-tiiไล่ทีlâi-tii順を追って進める順を追って進める単語