ตรรกยะ(dtàk-gà-yá)

意味

2形容詞B2

有理数の(数学)

数学において、2つの整数の比として表すことができる数(有理数)のこと。

例文

ครูสอนkruu sŏnครูสอนkruu sŏn教える(主語の「教師」に続く)ว่าwâaว่าwâa1言う、伝える、〜と言う2考える、見なす、判断する3〜ということ(節を導く標識)4〜について、〜に関する5叱る、咎める、批判する0.5เป็นbpenเป็นbpen1〜である2~になる3~できる、やり方を知っている(技能)4~である(状態を表す慣用表現)จำนวนjam-nuuanจำนวนjam-nuuan1数、量、数量2基数、数値3いくつかの、多数のตรรกยะdtàk-gà-yáตรรกยะdtàk-gà-yá1論理的な、合理的な2有理数の(数学)เพราะpráwเพราะpráw1なぜなら、~だから2~が原因で、~のせいで3響きが良い、心地よい音のมันmanมันman1それ(物・動物)2彼・彼女(口語・ぞんざい)3油っこい、脂っこい4芋類(ヤムイモ、タロイモなど)5油・脂肪(物質)6クリーミー、コクのある(食感・味)7楽しい、スリリングな、超面白いสามารถsăa-mâatสามารถsăa-mâat1可能な;できる2能力3有能な;才能のあるเขียนkĭianเขียนkĭian1書く2執筆する、作成する3記入する、書き込む4描く、スケッチする5書き込む、焼くเป็นbpenเป็นbpen1〜である2~になる3~できる、やり方を知っている(技能)4~である(状態を表す慣用表現)เศษส่วนsàyt sùuanเศษส่วนsàyt sùuan分数(数学)1/2ได้dâiได้dâi1得る; 手に入れる; 受け取る2〜してもよいですか; どうか〜(丁寧な許可/依頼)3〜できる(動詞の後の可能/結果)4どうにか〜する; 達成する(完了)5できる; 〜してもよい(可能/許可)6いいよ、了解
先生は、0.5は分数1/2として書くことができるため、有理数であると教えました。