ส่งผล
sòng-pǒnSignifications
affecter ; impacter ; avoir un effet sur (ต่อต่อdtɔ̀ɔ1continuer ; poursuivre2par ; l'unité (taux/unité)3connecter ; relier ; joindre4marchander ; négocier5à ; envers (cible d'une action ou d'une attitude)6renouveler ; prolonger ...)
Avoir un effet ou une influence sur quelque chose/quelqu'un ; couramment utilisé avec ต่อต่อdtɔ̀ɔ1continuer ; poursuivre2par ; l'unité (taux/unité)3connecter ; relier ; joindre4marchander ; négocier5à ; envers (cible d'une action ou d'une attitude)6renouveler ; prolonger + nom.
Exemples
3 exemples de plusVoir moins
entraîner ; mener à ; causer (ส่งผลให้ส่งผลให้sòng-pǒn-hâientraîner ; causer ; mener à ...)
Amener un résultat ou une issue ; généralement suivi de ให้ให้hâi1to; for [sb] (recipient)2until; to the point that (result)3[to] have [sb] do; cause to4[to] give; provide5[to] allow; let; permit6so that; in order to7for (benefit of) + proposition pour marquer la conséquence.
Exemples
3 exemples de plusVoir moins
Tons
Découvrez, étape par étape, comment l'orthographe fixe le ton de chaque syllabe.
2 syllabes · choisissez-en une pour voir sa règle
Comment le ton est déterminé
- Classe de consonneClasse haute
- Marque tonaleMai ek
- Fin de syllabeSyllabe vivanteInutile ici : c'est la marque tonale qui décide.
Consonnes : Classe haute
ขฃฉฐถผฝศษสห
Résultat
Ton Bas
sòng
Commence bas et reste bas, en descendant légèrement.
Classe haute + Mai ek → Bas
Tableau des tons
Toutes les classes et graphies, avec cette syllabe encadrée.
| Classe moyenne | Classe haute | Classe basse | |
|---|---|---|---|
| Sans marque + vivante | Moyen | Montant | Moyen |
| Sans marque + morte courte | Bas | Bas | Haut |
| Sans marque + morte longue | Bas | Bas | Descendant |
| Mai ek | Bas | Bas | Descendant |
| Mai tho | Descendant | Descendant | Haut |
| Mai tri | Haut | — | — |
| Mai chattawa | Montant | — | — |