ฝืน
fʉ̌ʉn释义
1动词B2
勉强自己；硬撑
尽管不情愿、痛苦或困难，仍强迫自己做某事
例句
เขาkăoเขาkăo1他2她3他们（视语境而定）4角5山；山丘เหนื่อยมากnèuua-i mâakเหนื่อยมากnèuua-i mâak非常疲倦；筋疲力尽แต่dtàeแต่dtàe1但是；然而（表转折）2仅仅；只（限制）3从；自从（起点）ก็gâwก็gâw1也；还2于是；就（表示顺序/结果）3条件标记（如果……就……）4嗯；毕竟（强调或解释）5话题/话题重提标记ฝืนfĕuunฝืนfĕuun1勉强自己；硬撑2违背；违反；逆势3勉强的；不自然的อ่านหนังสือàan năng-sĕuอ่านหนังสือàan năng-sĕu阅读；学习ต่อdtòต่อdtò1[动] 继续；接着做2每（比率/单位）3[动] 连接；接通；换乘4[动] 讲价；讨价还价5续期；延长จนjonจนjon1贫穷的2直到；至3以至于；到了……的地步จบjòpจบjòp1结束2完成；做完3完结；结束4毕业บทbòtบทbòt1章；节2课；单元3角色4剧本；歌词5条款；规定6角色；职责；功能
他很累，但还是强迫自己继续学习，直到读完这一章。
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2动词B2
违背；违反；逆势
做有悖于规则、建议、感受或客观条件的行动；抵抗或违背
例句
เขาkǎoเขาkǎo1他2她3他们（视语境而定）4角5山；山丘ถูกtùukถูกtùuk1便宜的；廉价的2正确的；对的3正确；对4正当的；合乎道德的5遭受；被（常指负面）6被动标记（常含不利意味）เตือนdtʉʉanเตือนdtʉʉan1[动] 提醒2[动] 警告3[动] 告诫；训诫แล้วแต่lɛ́ɛo-dtɛ̀ɛแล้วแต่lɛ́ɛo-dtɛ̀ɛ1取决于；视...而定2根据；按照ยังyangยังyang1仍然；还（持续）2还没（与 ไม่ 连用）3了没？；了吗？（疑问用法）4仍然 / 甚至（强调程度）ฝืนfʉ̌ʉnฝืนfʉ̌ʉn1勉强自己；硬撑2违背；违反；逆势3勉强的；不自然的กฎจราจรgòt-jà-raa-jɔɔnกฎจราจรgòt-jà-raa-jɔɔn交通法规；交通规则ขับkàpขับkàp1驾驶；操纵（车辆）2驱逐；赶走；驱散3唱；吟诵（传统）4排泄；分泌；排出ย้อนศรyɔ́ɔn-sɔ̌ɔnย้อนศรyɔ́ɔn-sɔ̌ɔn1逆向行驶；逆行2反其道而行；逆潮流行事（比喻义）เข้าไปkâo-bpaiเข้าไปkâo-bpai1进去；进入（背离说话者）2趋向补语：……进去；向内（背离说话者）
他受到了警告，但仍然违反交通规则逆向行驶。
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3形容词B2
勉强的；不自然的
（指行为、言语或表情）显得勉强或不自然
例句
เขาkăoเขาkăo1他2她3他们（视语境而定）4角5山；山丘ยิ้มyímยิ้มyím1[动] 微笑2[名] 笑容；微笑ฝืนfĕuunฝืนfĕuun1勉强自己；硬撑2违背；违反；逆势3勉强的；不自然的ๆ-ตอนdtonตอนdton1部分；段落2集；章3当……时；在……时候4时段；时期ถ่ายรูปtàai rôopถ่ายรูปtàai rôop拍照；摄影เพราะpráwเพราะpráw1因为2因为；由于3悦耳的；动听的ยังyangยังyang1仍然；还（持续）2还没（与 ไม่ 连用）3了没？；了吗？（疑问用法）4仍然 / 甚至（强调程度）ไม่สบายใจmâi sà-baai jaiไม่สบายใจmâi sà-baai jai1不安；担忧；心烦意乱2为（某事）感到不安/担忧
他在拍照时强颜欢笑，因为他仍然感到不安。
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เธอterหัวเราะhŭua róแบบbàepฝืนfĕuunๆ-ให้hâiจบjòpเรื่องrêuuangแม้máeในใจnai jaiจะjàไม่mâiขำkămเลยloie
她勉强地笑了笑以结束这件事，尽管她并不觉得好笑。
声调
一步步看拼写如何决定每个音节的声调。
声调如何决定
- 辅音类别高辅音类
- 声调符号无声调符号
- 音节结尾活音节以响音 -น 结尾，所以是活音节。
高辅音类辅音
ขฃฉฐถผฝศษสห
结果
升调
fʉ̌ʉn
先降低，再明显上升。
高辅音类 + 无声调符号 + 活音节 → 升
声调表
所有辅音类别和拼写模式，本音节已标出。
| 中辅音类 | 高辅音类 | 低辅音类 | |
|---|---|---|---|
| 无符号 + 活音 | 中平 | 升 | 中平 |
| 无符号 + 短死音 | 低 | 低 | 高 |
| 无符号 + 长死音 | 低 | 低 | 降 |
| Mai ek | 低 | 低 | 降 |
| Mai tho | 降 | 降 | 高 |
| Mai tri | 高 | — | — |
| Mai chattawa | 升 | — | — |