ปิฎก
bpì-dòk의미
1명사B2
장(藏); 경전 광주리
불교 경전을 나누는 주요 갈래인 '광주리'. 삼장(율장, 경장, 논장) 중 하나.
예문
พระอาจารย์prá aa-jaanพระอาจารย์prá aa-jaan스승 (불교 승려 존칭)อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baai설명하다; 명확히 하다ว่าwâaว่าwâa1말하다; 알리다2~라고; ~라는 것 (절 표지)3생각하다; 간주하다; 여기다4꾸짖다; 책망하다; 비판하다ปิฎกbpì-dòkปิฎกbpì-dòk1장(藏); 경전 광주리2(넓은 의미의) 삼장, 대장경มีmeeมีmee1가지다; 소유하다2있다; 존재하다3겪다; 경험하다สามsăamสามsăam3 (셋)ส่วนsùuanส่วนsùuan1일부; 부분; 구역2부분이나 몫을 세는 단위3몫; 할당량4부서; 부; 부문5~에 관해서는; ~의 경우6분수에서 ‘~분의’คือkeuคือkeu1~이다 (정의/식별)2즉; 다시 말해วินัยปิฎกwí-nai bpì-dòkวินัยปิฎกwí-nai bpì-dòk율장 (불교 계율)สุตตันตปิฎกsùt-dtan-dtà-bpì-dòkสุตตันตปิฎกsùt-dtan-dtà-bpì-dòk경장 (팔리어 대장경)และláeและláe그리고, ~와/과 (등위 접속)อภิธรรมปิฎกà-pí-tam bpì-dòkอภิธรรมปิฎกà-pí-tam bpì-dòk아비달마논장; 불교 경전
스님은 삼장에 율장, 경장, 논장의 세 부분이 있다고 설명했습니다.
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นักเรียนnák-riianต้องdtɔ̂ngจำแนกjam-nɛ̂ɛkให้ได้hâi-dâaiว่าwâaเรื่องrʉ̂ʉangนี้níiอยู่ในyùu-naiปิฎกbpì-dòkใดdai
학생들은 이 이야기가 경전의 어느 부분에 속하는지 식별해야 합니다.
การอ้างอิงgaan-âang-ingข้ามkâamปิฎกbpì-dòkช่วยให้chûuai-hâiเห็นภาพhěn-pâapรวมruuamของkɔ̌ɔngพุทธปรัชญาpút-tá-bpràt-yaaที่tîiสอดประสานsɔ̀ɔt-bprà-sǎanกันgan
경전들을 교차 참조하면 불교 철학의 통합적인 전체상을 파악하는 데 도움이 됩니다.
2명사C1
(넓은 의미의) 삼장, 대장경
환유적으로 불교 경전 전체를 가리키는 말 (덜 엄밀한 용법).
예문
อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1교사, 강사, 교수2선생님 (존칭/호칭)3스승 (정신적/무술/예술); 대가บอกให้bɔ̀ɔk-hâiบอกให้bɔ̀ɔk-hâi~에게 ~하라고 말하다อ่านàanอ่านàan1읽다2소리 내어 읽다; 발음하다3해석하다; 파악하다4데이터를 읽다(컴퓨터)ปิฎกbpì-dòkปิฎกbpì-dòk1장(藏); 경전 광주리2(넓은 의미의) 삼장, 대장경เพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1~을 위해; ~하기 위해2~의 이익을 위해; ~을 위해เข้าใจkâo-jaiเข้าใจkâo-jai1이해하다; 파악하다2추측하다; 사실이라고 믿다3이해심이 많다; 배려하다คำสอนของพระพุทธเจ้าkam-sɔ̌ɔn-kɔ̌ɔng-prá-pút-tá-jâaoคำสอนของพระพุทธเจ้าkam-sɔ̌ɔn-kɔ̌ɔng-prá-pút-tá-jâao부처의 가르침ให้hâiให้hâi1주다, 제공하다2허락하다, 하게 하다, 허용하다3누구에게; 누구를 위해4~하게 하다; 시키다5~를 위해6~하도록; ~하기 위해7~할 정도로; ~할 때까지ครบถ้วนkróp-tûuanครบถ้วนkróp-tûuan1완전한; 포괄적인; 전체의2완전히; 전부; 빠짐없이
선생님은 부처님의 가르침을 온전히 이해하기 위해 불교 경전을 읽으라고 말씀하셨습니다.
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วัดwátนี้níiมีmiiโครงการkroong-gaanคัดลอกปิฎกkát-lɔ̂ɔk-bpì-dòkฉบับchà-bàpใหม่màiเพื่อpʉ̂ʉaเผยแพร่pə̌əi-prɛ̂ɛให้hâiชุมชนchum-chonศึกษาsʉ̀k-sǎa
이 사찰은 지역 사회에 배포하기 위해 불교 경전을 복제하는 프로젝트를 진행하고 있습니다.
นักวิชาการnák-wí-chaa-gaanถกเถียงกันtòk-tǐiang-ganว่าwâaควรkuuanตีความdtii-kwaamปิฎกbpì-dòkอย่างเคร่งครัดyàang-krêeng-krátตามdtaamตัวบทdtuua-bòtหรือrʉ̌ʉเปิดbpə̀ətพื้นที่pʉ́ʉn-tîiให้hâiการอ่านgaan-àanเชิงchəəngบริบทbɔɔ-rí-bòt
학자들은 불교 경전을 텍스트에 따라 엄격하게 해석해야 하는지, 아니면 맥락적 읽기의 여지를 두어야 하는지에 대해 토론합니다.
เมื่อmʉ̂ʉaเปรียบเทียบbprìiap-tîiapคำสอนkam-sɔ̌ɔnสายป่าsǎai-bpàaกับgàpข้อkɔ̂ɔคำสั่งkam-sàngในnaiปิฎกbpì-dòkเราraoจะjàเห็นhěnความต่างkwaam-dtàangระหว่างrá-wàangหลักการlàk-gaanในnaiคัมภีร์kam-piiกับgàpการปฏิบัติจริงgaan-bpà-dtì-bàt-jing
숲속 수행 전통의 가르침과 불교 경전의 지침을 비교해 보면, 경전상의 원칙과 실제 수행 사이의 차이를 알 수 있습니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
ปิฎก는 왜 ปิ-ดก로 읽을까요?
bpì-dòk
아래 성조 규칙은 실제로 소리 나는 음절을 기준으로 해요.
2음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스중자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝사음절짧은 모음이고 받침이 없어서 사음절이에요.
중자음 클래스 자음
กจฎฏดตบปอ
결과
저성 성조
bpì
낮게 시작해 낮게 유지하며 살짝 내려가요.
중자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 사음절 → 저성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |