วิภาค
wí-pâak含義
1名詞C1
劃分；分類；分析（正式用語）
將事物劃分成不同部分或類別，也包括分析性的檢視。
例句
อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1老師；教授；講師2老師（尊稱）3大師；導師（精神、武術或藝術領域）ให้เราhâi-raoให้เราhâi-rao1給我們；給我2為我們；為我3讓我們；讓我ทำtamทำtam1做；製作2表現；行為3做飯；烹調4導致；使得วิภาคwí-pâakวิภาคwí-pâak劃分；分類；分析（正式用語）บทความbòt-kwaamบทความbòt-kwaam文章；論文เพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1為了；以便2為他人利益；為他人著想ดูduuดูduu1看；觀看2檢查；查看3看起來；顯得4試試看；嘗試5算命；占卜6照顧；看管เหตุผลhèet-pǒnเหตุผลhèet-pǒn1原因；理由2推理；理性และlɛ́และlɛ́和；與（對等連接）หลักฐานlàk-tǎanหลักฐานlàk-tǎan1證據；證明2書面證據；證明文件3根據；基礎4穩固的生活基礎；安定的生活อย่างเป็นระบบyàang-bpen-rá-bòpอย่างเป็นระบบyàang-bpen-rá-bòp有系統地；有條理地
老師讓我們對這篇文章進行批判性分析，以系統地檢視其理據與證據。
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2動詞C1
劃分；分類；分析（正式用語）
將事物分成不同部分或類別，或藉由區分其組成要素來分析。
例句
ครูkruuครูkruu1老師2師傅；導師（尊稱）ให้เราhâi-raoให้เราhâi-rao1給我們；給我2為我們；為我3讓我們；讓我วิภาคwí-pâakวิภาคwí-pâak劃分；分類；分析（正式用語）ย่อหน้าyɔ̂ɔ-nâaย่อหน้าyɔ̂ɔ-nâa1段落2首行縮排；另起一段ทีละtii-láทีละtii-lá每次一個；逐一；每ประโยคbprà-yòokประโยคbprà-yòok句子（文法）เพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1為了；以便2為他人利益；為他人著想ดูduuดูduu1看；觀看2檢查；查看3看起來；顯得4試試看；嘗試5算命；占卜6照顧；看管เหตุhèetเหตุhèet1原因；理由2事件；事故3因；起因（佛教用語）และlɛ́และlɛ́和；與（對等連接）ผลpǒnผลpǒn1量詞（用於水果）2結果3果實（正式用語）4好處；益處ชัดเจนchát-jeenชัดเจนchát-jeen1清楚的；清晰的；明顯的2清楚地；明確地；毫不含糊地ขึ้นkʉ̂nขึ้นkʉ̂n1上去；上升；升高2增加；上漲；升高3搭乘；上車；登台4結果補語：向上；變好5動詞後助詞：表示開始或發生6生長；發芽；長出7往北；北上；前往內陸8月亮漸盈期（用於陰曆日期）
老師讓我們逐句拆解段落，以便更清楚地看出其論證；理據。
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คณะกรรมการká-ná-gam-má-gaanได้dâaiวิภาคwí-pâakรายงานraai-ngaanฉบับร่างchà-bàp-râangออกɔ̀ɔkเป็นbpenส่วนsùuanข้อมูลkɔ̂ɔ-muunหลักฐานlàk-tǎanและlɛ́ข้อเสนอkɔ̂ɔ-sà-nə̌əเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiตรวจสอบdtrùuat-sɔ̀ɔpความสอดคล้องkwaam-sɔ̀ɔt-klɔ́ɔngได้dâaiอย่างเป็นระบบyàang-bpen-rá-bòp
委員會將報告草案拆分；劃分為數據；資料、證據和建議，以便系統地檢查其一致性。
聲調
一步步看拼寫如何決定每個音節的聲調。
為什麼วิภาค讀作วิ-พาก？
wí-pâak
下面的聲調規則依實際讀出的音節來分析。
2 個音節 · 選一個查看規則
聲調如何決定
- 子音類別低子音類
- 聲調符號無聲調符號
- 音節結尾死音節短母音短母音且沒有尾子音，所以是死音節。
低子音類子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
高調
wí
起點高並繼續上升。
低子音類 + 無聲調符號 + 死音節 · 短母音 → 高
聲調表
所有子音類別和拼寫模式，本音節已標出。
| 中子音類 | 高子音類 | 低子音類 | |
|---|---|---|---|
| 無符號 + 活音 | 中平 | 升 | 中平 |
| 無符號 + 短死音 | 低 | 低 | 高 |
| 無符號 + 長死音 | 低 | 低 | 降 |
| Mai ek | 低 | 低 | 降 |
| Mai tho | 降 | 降 | 高 |
| Mai tri | 高 | — | — |
| Mai chattawa | 升 | — | — |