วัด
wátအဓိပ္ပာယ်များ
1ကြိယာA2
တိုင်းတာရန်
တစ်စုံတစ်ရာ၏ အရွယ်အစား၊ ပမာဏ၊ အလျား၊ အဆင့် သို့မဟုတ် တန်ဖိုးကို ဆုံးဖြတ်တိုင်းတာရန်
ဥပမာများ
ฉันchǎnฉันchǎn1ကျွန်မ၊ ကျွန်တော်၊ ငါ2ဘုဉ်းပေးသည်၊ ဆွမ်းစားသည်วัดwátวัดwát1တိုင်းတာရန်2ဘုန်းကြီးကျောင်း3အကဲဖြတ်ရန်ความยาวkwaam-yaaoความยาวkwaam-yaao1အလျား၊ အရှည်ပေ2ကြာမြင့်ချိန်ด้วยdûuaiด้วยdûuai1အတူတကွ၊ ...နှင့်အတူ2လည်းပဲ၊ ထို့ပြင်3ဖြင့်၊ အသုံးပြုလျက်4ကြောင့်၊ ...အတွက်ကြောင့်5သောကြောင့်၊ ဖြစ်၍ (တရားဝင်/စာပေသုံး)6တောင်းဆိုပစ္စည်းပုဒ်၊ ကျေးဇူးပြု၍၊ လည်းไม้บรรทัดmáai-ban-tátไม้บรรทัดmáai-ban-tátပေတံ
ကျွန်တော် ပေတံနဲ့ အလျားကို တိုင်းတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
မနေ့က ကြွေပြားခင်းဖို့အတွက် ကျွမ်းကျင်လုပ်သားက အခန်းရဲ့ ဧရိယာကို တိုင်းတာခဲ့တယ်။
မနက်ဖြန် ဆရာဝန်က ကျွန်မရဲ့ သွေးပေါင်ချိန်နဲ့ အပူချိန်ကို တိုင်းပါလိမ့်မယ်။
เขาkǎoใช้cháiตลับเมตรdtà-làp-méetวัดwátความกว้างkwaam-gwâangของkɔ̌ɔngโต๊ะdtóแล้วlɛ́ɛoจดjòtตัวเลขdtuua-lêekไว้wáiเพื่อpʉ̂ʉaสั่งทำsàng-tamกระจกgrà-jòkให้hâiพอดีpɔɔ-dii
သူက စားပွဲရဲ့ အနံကိုတိုင်းဖို့ ပေကြိုးကို အသုံးပြုခဲ့ပြီး၊ အံကိုက်ဖြစ်မယ့် မှန်အုပ်ဖို့အတွက် ကိန်းဂဏန်းတွေကို မှတ်သားထားခဲ့တယ်။
2နာမ်A2
ဘုန်းကြီးကျောင်း
ဗုဒ္ဓဘာသာဘုရားကျောင်း၊ ဝတ်ပြုရာ၊ ရဟန်းဘဝနှင့် ဘာသာရေးလုပ်ငန်းများ လုပ်ဆောင်ရာ နေရာ
ဥပမာများ
วันอาทิตย์wan-aa-títวันอาทิตย์wan-aa-títတနင်္ဂနွေနေ့ฉันchǎnฉันchǎn1ကျွန်မ၊ ကျွန်တော်၊ ငါ2ဘုဉ်းပေးသည်၊ ဆွမ်းစားသည်ไปbpaiไปbpai1သွားသည်2ထွက်သွားသည်၊ ဝေးရာသို့ (ကြိယာနောက်ဆက်)3ဆက်၍၊ ရှေ့ဆက်၍၊ မပြတ်4ပြီးမြောက်မှု သို့မဟုတ် အတိတ်ဖြစ်မှုကို ပြသည့် သဒ္ဒါအသုံးวัดwátวัดwát1တိုင်းတာရန်2ဘုန်းကြီးကျောင်း3အကဲဖြတ်ရန်กับgàpกับgàp1နှင့်အတူ2နှင့်၊ နဲ့3ဟင်း (ထမင်းနှင့်စားသော)4ဆန့်ကျင်လျက်၊ ယှဉ်ပြိုင်လျက်5ကို၊ သို့၊ အား6(ဇွန်းခက်ရင်း) အစုံครอบครัวkrɔ̂ɔp-kruuaครอบครัวkrɔ̂ɔp-kruuaမိသားစု၊ အိမ်ထောင်စုทุกtúkทุกtúk1တိုင်း၊ အားလုံး2တိုင်းสัปดาห์sàp-daaสัปดาห์sàp-daa1ရက်သတ္တပတ်၊ ပတ်2အရေအတွက်ပြစကားလုံး - ရက်သတ္တပတ်
တနင်္ဂနွေနေ့တိုင်း ကျွန်တော် မိသားစုနဲ့အတူ ဘုရားကျောင်းသွားပါတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
ตอนเช้าdtɔɔn-cháoพระpráออกบิณฑบาตɔ̀ɔk-bin-tá-bàatแล้วlɛ́ɛoชาวบ้านchaao-bâanก็gɔ̂นำnamอาหารaa-hǎanไปbpaiถวายtà-wǎaiที่tîiวัดwát
မနက်ပိုင်းတွင် သံဃာတော်များ ဆွမ်းခံကြွပြီး ရွာသားများက ဘုန်းကြီးကျောင်းသို့ ဆွမ်းသွားရောက်ကပ်လှူကြသည်။
ช่วงเข้าพรรษาchûuang-kâo-pan-sǎaคนkonในnaiหมู่บ้านmùu-bâanมักmákทำบุญtam-bunและlɛ́ฟังธรรมfang-tamที่tîiวัดwátเป็นประจำbpen-bprà-jam
ဝါတွင်းကာလတွင် ရွာသူရွာသားများသည် ဘုန်းကြီးကျောင်း၌ ကုသိုလ်ကောင်းမှုပြုခြင်းနှင့် တရားနာခြင်းတို့ကို ပုံမှန်ပြုလုပ်လေ့ရှိကြသည်။
วัดwátไม่ใช่mâi-châiแค่kɛ̂ɛสถานที่sà-tǎan-tîiไหว้พระwâai-práแต่ยังdtɛ̀ɛ-yangเป็นbpenศูนย์กลางsǔun-glaangของkɔ̌ɔngชุมชนchum-chonและlɛ́การบวชเรียนgaan-bùuat-riianของkɔ̌ɔngพระภิกษุprá-pík-sù
ဘုန်းကြီးကျောင်းသည် ဘုရားရှိခိုးရာနေရာသာမက လူမှုအသိုင်းအဝိုင်း၏ ဗဟိုချက်နှင့် ရဟန်းသံဃာများ စာပေသင်ကြားရာ၊ ရဟန်းခံရာ နေရာလည်းဖြစ်သည်။
3ကြိယာB2
အကဲဖြတ်ရန်
တစ်စုံတစ်ရာကို စံအဖြစ် သို့မဟုတ် စမ်းသပ်မှုအဖြစ် အကဲဖြတ်ရန် သို့မဟုတ် တိုင်းတာရန်
ဥပမာများ
อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1ဆရာ / ကထိက / ပါမောက္ခ2ဆရာ (လေးစားမှုပြ အသုံးအနှုန်း)3ဆရာကြီး / ပညာရှင်ใช้cháiใช้chái1အသုံးပြုသည်၊ သုံးသည်2ငွေသုံးသည်၊ ပေးချေသည်3အချိန်ယူသည်၊ လိုအပ်သည်4လုပ်ခိုင်းသည်၊ တာဝန်ပေးသည်၊ အမိန့်ပေးသည်รูบริกroo-brìkรูบริกroo-brìk1အမှတ်ပေးလမ်းညွှန်စံနှုန်း2ခေါင်းစဉ်၊ လမ်းညွှန်စာသား (ပုံနှိပ်လုပ်ငန်း)เพื่อpêuuaเพื่อpêuua1အတွက်၊ ရန်အလို့ငှာ။2အကျိုးအတွက်၊ ကိုယ်စား။วัดwátวัดwát1တိုင်းတာရန်2ဘုန်းကြီးကျောင်း3အကဲဖြတ်ရန်ทักษะták-sàทักษะták-sàကျွမ်းကျင်မှု၊ အရည်အချင်း။การสื่อสารgaan sèu săanการสื่อสารgaan sèu săan1ဆက်သွယ်ရေး2ဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာของkŏngของkŏng1၏ (ပိုင်ဆိုင်မှုပြပစ္စည်း)2ပစ္စည်း၊ အရာဝတ္ထု3ပစ္စည်းဥစ္စာ၊ ကုန်ပစ္စည်းนักศึกษาnák sèuk-săaนักศึกษาnák sèuk-săaတက္ကသိုလ် သို့မဟုတ် ကောလိပ် ကျောင်းသူ/သားในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောรายงานraai-ngaanรายงานraai-ngaan1အစီရင်ခံစာ2အစီရင်ခံသည်၊ တရားဝင်အကြောင်းကြားသည်
သင်ကြားရေးဆရာက အစီရင်ခံစာတွေထဲက ကျောင်းသားတွေရဲ့ ဆက်သွယ်ပြောဆိုမှု စွမ်းရည်ကို အကဲဖြတ်ဖို့အတွက် သတ်မှတ်ချက်ဇယား (rubric) ကို အသုံးပြုခဲ့ပါတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
บริษัทbɔɔ-rí-sàtวัดประสิทธิภาพwát-bprà-sìt-tí-pâapพนักงานpá-nák-ngaanโดยdooiดูduuจากjàakเป้าหมายbpâo-mǎaiรายไตรมาสraai-dtrai-mâatและlɛ́ผลลัพธ์pǒn-lápที่tîiจับต้องได้jàp-dtɔ̂ng-dâai
ကုမ္ပဏီက ဝန်ထမ်းတွေရဲ့ လုပ်ဆောင်ရည်ကို သုံးလပတ်ပန်းတိုင်တွေနဲ့ မြင်သာထင်သာရှိတဲ့ ရလဒ်တွေကို ကြည့်ပြီး အကဲဖြတ်ပါတယ်။
โครงการkroong-gaanจะjàวัดwátผลกระทบpǒn-grà-tópทางสังคมtaang-sǎng-komด้วยdûuaiตัวชี้วัดdtuua-chíi-wátเชิงคุณภาพchəəng-kun-ná-pâapและlɛ́เชิงปริมาณchəəng-bpà-rí-maanควบคู่กันkûuap-kûu-gan
စီမံကိန်းက လူမှုရေးဆိုင်ရာ သက်ရောက်မှုကို အရည်အသွေးပြညွှန်းကိန်းနဲ့ အရေအတွက်ပြညွှန်းကိန်း နှစ်ခုလုံးကို သုံးပြီး အကဲဖြတ်သွားမှာ ဖြစ်ပါတယ်။
เพื่อpêuuaวัดคุณค่าwát kun-ná-kâaของkŏngนโยบายná-yoh-baaiใหม่màiเราraoต้องdtôngกำหนดgam-nòtเกณฑ์มาตรฐานgayn mâat-dtrà-tăanและláeเปรียบเทียบbprìiap tîiapก่อนgònหลังlăngอย่างเป็นระบบyàang bpen rá-bòp
မူဝါဒသစ်ရဲ့ တန်ဖိုးကို အကဲဖြတ်ဖို့အတွက် ကျွန်ုပ်တို့ဟာ စံနှုန်းတွေကို သတ်မှတ်ရမှာဖြစ်ပြီး မူဝါဒမတိုင်ခင်နဲ့ နောက်ပိုင်း အခြေအနေတွေကို စနစ်တကျ နှိုင်းယှဉ်မှုတွေ ပြုလုပ်ရပါမယ်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏသရတိုပိတ်သံ -ด ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အသေဖြစ်သည်။
နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
ရလဒ်
အမြင့်သံ အသံ
wát
မြင့်စွာစပြီး ဆက်တက်သည်။
နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ · သရတို → အမြင့်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |