พลู
pluu意味
1名詞B2
キンマの葉
ビンロウの実と石灰を包んで噛むために一般的に使用される、キンマ(キンマヅル)の葉のこと。
例文
ยายyaaiยายyaai1祖母(母方の)2おばあさん、ばあさん(非形式的・失礼になる場合あり)บอกว่าbòk wâaบอกว่าbòk wâa1〜と言う、〜と伝える2(文書・標識などが)〜と書いてある、〜と示しているต้องเลือกdtông lêuuakต้องเลือกdtông lêuuak選ばなければならない、選択の必要があるใบพลูbai plooใบพลูbai plooキンマの葉แก่ๆgàe gàeแก่ๆgàe gàe1年老いた;古い;やや古い2(農作物や果物が)十分に熟した、収穫期を迎えたเพราะpráwเพราะpráw1なぜなら、~だから2~のため;~が原因で3響きが良い、心地よい音のห่อหมากhàw màakห่อหมากhàw màakビンロウの包み(噛む用)แล้วláeoแล้วláeo1すでに、もう、〜した(完了・状態の変化)2それから、その後3すでに;完了・変化の標識4そして、それから(節を繋ぐ)หอมhŏmหอมhŏm1香り高い;良い香りの2良い香りがする;香る3[to] give [sb] a sniffing kiss4タマネギ;エシャロット;ネギและláeและláeそして; および(等位接続詞)เหนียวnĭiaoเหนียวnĭiao1ねばねばした; 粘着性のある2噛みごたえのある; 硬い(食感)3けちな; 渋い4しぶとい; タフな(口語)ไม่mâiไม่mâi1〜ない(否定詞)2いいえ(返答)ขาดkàatขาดkàat1欠く、ない2不足する、切らす、使い果たす3破れる;裂ける;ちぎれる4欠けている、不足している5欠席する、休む6切れる、途切れるง่ายngâaiง่ายngâai1簡単な、容易な2簡単に、たやすく
おばあちゃんは、成熟したキンマの葉を選ぶように言っています。ビンロウの実を包むときに香りが良く、丈夫で破れにくいからです。
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ตลาดเช้าdtà-làat cháoขายkăaiใบพลูbai plooเป็นbpenมัดmátๆ-สำหรับsăm-ràpคนkonที่têeเคี้ยวหมากkéeo màakหรือrĕuใช้cháiไหว้เจ้าwâi jâo
朝市では、ビンロウの実を噛む人や、お供え物として使う人のために、束になったキンマの葉が売られています。
บางบ้านbaang-bâanยังyangใช้cháiใบพลูbai-pluuทาtaaปูนขาวbpuun-kǎaoแล้วlɛ́ɛoห่อหมากhɔ̀ɔ-màakตามdtaamวิถีwí-tǐiเดิมdəəmแม้mɛ́ɛคนรุ่นใหม่kon-rûn-màiจะjàพบเห็นpóp-hěnได้dâaiน้อยลงnɔ́ɔi-long
若い世代の間ではあまり見られなくなりましたが、今でもキンマの葉に石灰を塗り、伝統的な方法でビンロウの実を包む家庭もあります。
พ่อค้าpô káaแนะนำให้náe-nam hâiเก็บgèpใบพลูbai plooไว้wáiในnaiผ้าpâaชุบchúpน้ำหมาดๆnáam màat-màatเพื่อpêuuaคงkongความชื้นkwaam chéunและláeกลิ่นglìnเฉพาะตัวchà-pór dtuuaของkŏngใบbai
販売者は、キンマの葉の水分と独特の香りを保つために、湿った布に包んで保管することを勧めています。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
声調の決まり方
- 子音クラス低子音クラス二重子音二重子音 พล では、最初の子音 พ がクラスを決めます。
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節長母音で末子音がないので活音節です。
低子音クラスの子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
平声
pluu
普段の話し声の高さで平らに。
低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし+活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし+短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし+長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |