แยกแยะ (yɛ̂ɛk-yɛ́) — ခွဲခြားသိမြင်သည်

အဓိပ္ပာယ်များ

1ကြိယာB1

ခွဲခြားသိမြင်သည်

အရာဝတ္ထုများကြားရှိ ကွဲပြားချက်များကို ရှင်းလင်းစွာ သိမြင်သည် သို့မဟုတ် ထောက်ပြသည်။ ခွဲခြားသိမြင်သည်။

ဥပမာများ

ครูสอนkruu sŏnให้hâi นักเรียนnák riian แยกแยะyâek yáe ความแตกต่างkwaam dtàek dtàang ระหว่างrá-wàang ภาพจริงpâap jing กับgàp ภาพตัดpâap dtàt ต่อdtò

ဆရာမသည် ကျောင်းသားများကို စစ်မှန်သောပုံရိပ်များနှင့် ပြုပြင်ထားသောပုံရိပ်များအကြား ခြားနားချက်ကို ခွဲခြားတတ်ရန် သင်ကြားပေးသည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 7 ခု

บางครั้งbaang-kráng ยากyâak ที่จะtîi-jà แยกyɛ̂ɛk แยะyɛ́ข่าวkàao จริงjing กับgàp ข่าวลวงkàao-luuang ในnai โซเชียลมีเดียsoo-chiian-mii-diia

တစ်ခါတစ်ရံတွင် လူမှုကွန်ရက်ပေါ်ရှိ သတင်းအမှန်နှင့် သတင်းအမှားကို ခွဲခြားရန် ခက်ခဲတတ်သည်။

ผู้ฟังpûu-fang ควรkuuan แยกแยะyɛ̂ɛk-yɛ́เสียงsǐiang เครื่องดนตรีkrʉ̂ʉang-don-dtrii แต่ละdtɛ̀ɛ-lá ชิ้นchín เมื่อmʉ̂ʉa ฟังfang ออร์เคสตราɔɔ-kêet-dtraa

အော်ကက်စထရာတီးဝိုင်းကို နားထောင်သည့်အခါ နားထောင်သူများသည် တူရိယာတစ်ခုစီ၏ အသံများကို ခွဲခြားနိုင်သင့်သည်။

เพื่อpʉ̂ʉa แยกแยะyɛ̂ɛk-yɛ́ผลิตภัณฑ์pà-lìt-dtà-pan ของแท้kɔ̌ɔng-tɛ́ɛ จากjàak ของปลอมkɔ̌ɔng-bplɔɔm เราrao ต้องdtɔ̂ng ดูduu รายละเอียดraai-lá-ìiat ปลีกย่อยbplìik-yɔ̂ɔi อย่างyàang เลขlêek ซีเรียลsii-riian และlɛ́คุณภาพkun-ná-pâap งานพิมพ์ngaan-pim

စစ်မှန်သော ထုတ်ကုန်များကို အတုအပများမှ ခွဲခြားရန်အတွက် စီရီယယ်နံပါတ်နှင့် ပုံနှိပ်အရည်အသွေးကဲ့သို့သော အသေးစိတ်အချက်အလက်များကို ကြည့်ရှုရန် လိုအပ်သည်။

ครูสอนkruu sŏnให้hâi นักเรียนnák riian แยกแยะyâek yáe ว่าwâa อะไรà-rai ถูกtòok อะไรà-rai ผิดpìt ก่อนgòn ตัดสินใจdtàt-sĭn-jai

ဆရာမသည် ကျောင်းသားများကို ဆုံးဖြတ်ချက်မချမီ အမှားအမှန်ကို ဝေဖန်ပိုင်းခြားတတ်ရန် သင်ကြားပေးသည်။

เวลาwee-laa อ่านàan ข่าวkàao ควรkuuan แยกแยะyɛ̂ɛk-yɛ́ข้อเท็จจริงkɔ̂ɔ-tét-jing ออกจากɔ̀ɔk-jàak ความเห็นkwaam-hěn ของkɔ̌ɔng ผู้เขียนpûu-kǐian

သတင်းဖတ်သည့်အခါ အချက်အလက်နှင့် ရေးသားသူ၏ အမြင်ကို ခွဲခြားသိမြင်သင့်သည်။

ผู้บริหารpûu-bɔɔ-rí-hǎan ที่ดีtîi-dii ต้องdtɔ̂ng แยกแยะyɛ̂ɛk-yɛ́ประโยชน์ส่วนรวมbprà-yòot-sùuan-ruuam ออกจากɔ̀ɔk-jàak ผลประโยชน์pǒn-bprà-yòot ทับซ้อนtáp-sɔ́ɔn อย่างรอบคอบyàang-rɔ̂ɔp-kɔ̂ɔp

ကောင်းမွန်သော အမှုဆောင်အရာရှိတစ်ဦးသည် အများပြည်သူအကျိုးစီးပွားနှင့် ကိုယ်ကျိုးစီးပွားပဋိပက္ခကို ဂရုတစိုက် ခွဲခြားသိမြင်ရမည်။

ในnai ประเด็นbprà-den ซับซ้อนsáp-sɔ́ɔn เราrao จำเป็นต้องjam-bpen-dtɔ̂ng แยกแยะyɛ̂ɛk-yɛ́นัยยะnai-yá ทางจริยธรรมtaang-jà-rí-yá-tam ที่tîi ละเอียดอ่อนlá-ìiat-ɔ̀ɔn ก่อนกำหนดgɔ̀ɔn-gam-nòt นโยบายná-yoo-baai

ရှုပ်ထွေးသောကိစ္စရပ်များတွင် မူဝါဒမချမှတ်မီ သိမ်မွေ့သော ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာ အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို ပိုင်းခြားသိမြင်ရန် လိုအပ်သည်။

2ကြိယာB1

အမျိုးအစားခွဲခြားသည်၊ ခွဲခြားသည်။

တူညီသောလက္ခဏာရပ်များအပေါ်အခြေခံ၍ အုပ်စုများ သို့မဟုတ် အမျိုးအစားများအလိုက် ခွဲခြားသည်။

ဥပမာများ

ครูสอนkruu sŏnให้hâi เด็กdèkๆ-แยกแยะyâek yáe ขยะkà-yà เป็นbpen เปียกbpìiak แห้งhâeng และláe รีไซเคิลree-sai-kêrn

ဆရာမက ကလေးများကို အမှိုက်များကို အစို၊ အခြောက်နှင့် ပြန်လည်အသုံးပြုနိုင်သော အမှိုက်ဟူ၍ ခွဲခြားတတ်ရန် သင်ကြားပေးခဲ့သည်။

နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု

เราrao ควรkuuan แยกแยะyɛ̂ɛk-yɛ́เอกสารèek-gà-sǎan ตามdtaam ประเภทbprà-pêet เช่นchên ใบเสร็จbai-sèt ใบเสนอราคาbai-sà-nə̌ə-raa-kaa และlɛ́สัญญาsǎn-yaa

ကျွန်ုပ်တို့သည် စာရွက်စာတမ်းများကို ပြေစာများ၊ ဈေးနှုန်းအဆိုပြုလွှာများနှင့် စာချုပ်များကဲ့သို့သော အမျိုးအစားအလိုက် ခွဲခြားသင့်သည်။

ผู้จัดงานpûu-jàt-ngaan แยกแยะyɛ̂ɛk-yɛ́ผู้เข้าร่วมpûu-kâo-rûuam ตามdtaam กลุ่มglùm อายุaa-yú เพื่อpʉ̂ʉa จัดกิจกรรมjàt-gìt-jà-gam ให้hâi เหมาะสมmɔ̀-sǒm

စီစဉ်သူသည် သင့်လျော်သော လှုပ်ရှားမှုများ ပြုလုပ်ပေးနိုင်ရန် တက်ရောက်လာသူများကို အသက်အုပ်စုအလိုက် ခွဲခြားခဲ့သည်။

นักวิจัยnák-wí-jai แยกแยะyɛ̂ɛk-yɛ́ตัวอย่างdtuua-yàang ดินdin ตามdtaam ส่วนประกอบsùuan-bprà-gɔ̀ɔp แร่rɛ̂ɛ และlɛ́ขนาดkà-nàat เม็ดmét เพื่อpʉ̂ʉa วิเคราะห์wí-krɔ́คุณสมบัติkun-ná-sǒm-bàt

သုတေသီများသည် မြေဆီလွှာ၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် မြေနမူနာများကို သတ္တုပါဝင်မှုနှင့် အမှုန်အရွယ်အစားအလိုက် ခွဲခြားခဲ့ကြသည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏသရရှည်ပိတ်သံ -ก ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အသေဖြစ်သည်။

နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

ရလဒ်

ကျသံ အသံ

yɛ̂ɛk

မြင့်စွာစပြီး အနည်းငယ်တက်ကာ ထင်ရှားစွာ ကျသည်။

နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ · သရရှည် → ကျသံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

	အလယ်အုပ်စု	မြင့်အုပ်စု	နိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်	အလယ်သံ	တက်သံ	အလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	အမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai ek	အနိမ့်သံ	အနိမ့်သံ	ကျသံ
Mai tho	ကျသံ	ကျသံ	အမြင့်သံ
Mai tri	အမြင့်သံ	—	—
Mai chattawa	တက်သံ	—	—