นิพนธ์
ní-pon의미
1동사B2
저술하다; 짓다 (문어/격식)
작품, 특히 문학적 또는 학술적인 글을 짓거나 저술하다 (격식체 또는 문어체)
예문
อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1교사, 강사, 교수2선생님 (존칭/호칭)3스승 (정신적/무술/예술); 대가ท่านtânท่านtân1당신; 귀하 (격식/정중)2그분 (존칭)3선생님; 여사님4존칭5분류사 (사람 높임말)นี้níiนี้níi1이; 이것 (화자 가까이)2이것3이번; 현재의 (시간/주제)นิพนธ์ní-ponนิพนธ์ní-pon1저술하다; 짓다 (문어/격식)2저술; (격식을 갖춘) 저작물บทความbòt-kwaamบทความbòt-kwaam기사; 에세이ว่าด้วยwâa-dûuaiว่าด้วยwâa-dûuai1~에 관한, ~에 대하여 (격식)2~을 다루다, ~에 관하다วรรณคดีไทยwan-ná-ká-dii-taiวรรณคดีไทยwan-ná-ká-dii-tai태국 문학สมัยรัตนโกสินทร์sà-mǎi-rát-dtà-ná-goo-sǐnสมัยรัตนโกสินทร์sà-mǎi-rát-dtà-ná-goo-sǐn라따나꼬신 시대 (1782–현재)
이 교수님은 라따나꼬신 시대의 태국 문학에 관한 논문을 집필하셨습니다.
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เขาkǎoนิพนธ์ní-ponสารคดีsǎa-rá-ká-diiเชิงประวัติศาสตร์chəəng-bprà-wàt-dtì-sàatเพื่อpʉ̂ʉaเผยแพร่pə̌əi-prɛ̂ɛความรู้kwaam-rúuแก่gɛ̀ɛสาธารณชนsǎa-taa-rá-ná-chon
그는 대중에게 지식을 전파하기 위해 역사 다큐멘터리 저작물을 집필했습니다.
2명사C1
저술; (격식을 갖춘) 저작물
수필, 논문, 문학 작품 등의 격식을 갖춘 저작물 (주로 학술적 또는 왕실과 관련된 문맥에서 사용됨)
예문
อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1교사, 강사, 교수2선생님 (존칭/호칭)3스승 (정신적/무술/예술); 대가ให้เราhâi raoให้เราhâi rao1우리에게 주다; 나에게 주다2우리를 위해; 나를 위해3우리가 ~하게 하다; 내가 ~하게 해주다อ่านàanอ่านàan1읽다2소리 내어 읽다; 발음하다3해석하다; 파악하다4데이터를 읽다(컴퓨터)นิพนธ์ní-ponนิพนธ์ní-pon1저술하다; 짓다 (문어/격식)2저술; (격식을 갖춘) 저작물ว่าด้วยwâa dûuaiว่าด้วยwâa dûuai1~에 관한, ~에 대하여 (격식)2~을 다루다, ~에 관하다ประวัติศาสตร์bprà-wàt-sàatประวัติศาสตร์bprà-wàt-sàat1역사 (학문)2역사, 과거의 사건ล้านนาláan-naaล้านนาláan-naa1란나 (역사적 왕국 및 지역)2란나의 (문화, 언어, 양식 관련)
교수님은 우리에게 란나 역사에 관한 학술 저작물을 읽으라고 과제를 내주셨습니다.
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นิพนธ์ní-ponฉบับchà-bàpนี้níiมีmiiการอ้างอิงgaan-âang-ingเอกสารโบราณèek-gà-sǎan-boo-raanอย่างเป็นระบบyàang-bpen-rá-bòpและlɛ́รอบคอบrɔ̂ɔp-kɔ̂ɔp
이 학술 저작물은 고대 문헌을 체계적이고 꼼꼼하게 인용하고 있습니다.
ในnaiพระราชนิพนธ์prá-râat-chá-ní-ponเล่มlêmดังกล่าวdang-glàaoทรงsongอภิปรายà-pí-bpraaiแนวคิดnɛɛo-kítเรื่องrʉ̂ʉangอัตลักษณ์àt-dtà-lákไทยtaiอย่างyàangลุ่มลึกlûm-lʉ́k
그 왕실 저작물에는 태국 정체성 개념에 대한 심도 있는 논의가 담겨 있습니다.
นิพนธ์ní-ponเชิงวิชาการchəəng-wí-chaa-gaanของkɔ̌ɔngเธอtəəมีmiiกรอบgrɔ̀ɔpทฤษฎีชัดเจนtrít-sà-dii-chát-jeenและlɛ́เสนอsà-nə̌əข้อถกเถียงkɔ̂ɔ-tòk-tǐiangใหม่màiต่อdtɔ̀ɔวงwongวิชาชีพwí-chaa-chîip
그녀의 학술 논문은 명확한 이론적 틀을 갖추고 있으며 해당 분야에 새로운 논거를 제시합니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
นิพนธ์는 왜 นิ-พน로 읽을까요?
ní-pon
아래 성조 규칙은 실제로 소리 나는 음절을 기준으로 해요.
2음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝사음절짧은 모음짧은 모음이고 받침이 없어서 사음절이에요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
고성 성조
ní
높게 시작해 계속 올라가요.
저자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 사음절 · 짧은 모음 → 고성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |