ชีท

chîit

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမ်B1

လက်ကမ်းစာရွက်၊ လေ့လာရန်စာရွက်၊ မှတ်စု

အတန်း၊ အစည်းအဝေး၊ သို့မဟုတ် တင်ပြချက်များအတွက် အဓိကအားဖြင့် အချက်အလက်အကျဉ်းချုပ်၊ မှတ်စုများ၊ သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ခန်းများ ပါဝင်သော ပုံနှိပ်စာရွက်စာတမ်း (သို့) လက်ကမ်းစာရွက်။

ဥပမာများ

วันนี้wan-níiวันนี้wan-níi1ယနေ့ (စကားပြောဆိုနေသောအချိန်)၊ ဒီကနေ့2ယနေ့၊ ဒီကနေ့3ယနေ့ခေတ်တွင်၊ လက်ရှိတွင်คุณครูkun-kruuคุณครูkun-kruu1ဆရာ/ဆရာမ2ဆရာ၊ ဆရာမကို ရိုသေစွာခေါ်သော ဂုဏ်ပုဒ်ให้hâiให้hâi1ပေးသည်၊ ထောက်ပံ့ပေးသည်2ခွင့်ပြုသည်၊ လုပ်ခွင့်ပေးသည်3စေခိုင်းသည်၊ လုပ်ဆောင်စေသည်4-အတွက် (အကျိုးအတွက်)5-နိုင်ရန်၊ -စေရန်6-သည်အထိ၊ -လောက်အောင်ชีทchîitชีทchîit1လက်ကမ်းစာရွက်၊ လေ့လာရန်စာရွက်၊ မှတ်စု2ဖြန့်ဝေစာရွက်၊ လေ့လာရေးစာရွက်တို့၏ မျိုးပြစကားလုံးการบ้านgaan-bâanการบ้านgaan-bâan1အိမ်စာ2အိမ်မှုကိစ္စ (အပြောအသုံး)หลายlǎaiหลายlǎaiများပြားသော၊ အတော်များများแผ่นpɛ̀nแผ่นpɛ̀n1အချပ်၊ အပြား2ပြားချပ်သည့်အရာများကို ရေတွက်ရာတွင်သုံးသောစကားလုံး (အချပ်)3အသံသွင်းအချပ်၊ ဓာတ်ပြား
ဒီနေ့ ဆရာက အိမ်စာစာရွက် အတော်များများ ပေးလိုက်သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
ก่อนgɔ̀ɔnเริ่มrə̂əmประชุมbprà-chumทุกคนtúk-konได้รับdâi-rápชีทchîitสรุปsà-rùpวาระการประชุมwaa-rá-gaan-bprà-chumคนละkon-láหนึ่งnʉ̀ngแผ่นpɛ̀n
အစည်းအဝေးမစတင်မီ လူတိုင်းသည် အစည်းအဝေးအစီအစဉ် အကျဉ်းချုပ်စာရွက် တစ်ရွက်စီ ရရှိခဲ့ကြသည်။
วิทยากรwít-tá-yaa-gɔɔnแจกjɛ̀ɛkชีทchîitข้อมูลkɔ̂ɔ-muunเพิ่มเติมpə̂əm-dtəəmให้hâiผู้เข้าร่วมสัมมนาpûu-kâo-rûuam-sǎm-má-naaหลังจากlǎng-jàakบรรยายban-yaaiจบjòp
ဟောပြောသူသည် ဟောပြောပွဲအပြီးတွင် ဆွေးနွေးပွဲတက်ရောက်လာသူများအား နောက်ထပ်အချက်အလက်များပါရှိသော လက်ကမ်းစာစောင်ကို ဝေငှပေးခဲ့သည်။
ชีทchîitที่tîiแจกjɛ̀ɛkในnaiการนำเสนอgaan-nam-sà-nə̌əครั้งนี้kráng-níiมีmiiข้อมูลkɔ̂ɔ-muunสำคัญsǎm-kanซึ่งsʉ̂ngไม่ได้mâi-dâaiแสดงsà-dɛɛngอยู่yùuบนสไลด์bon-sà-lai
ဤတင်ပြချက်အတွက် လက်ကမ်းစာစောင်တွင် ဆလိုက်များပေါ်တွင် မပြထားသော အရေးကြီးသည့် အချက်အလက်များ ပါဝင်သည်။
2အမျိုးအစားပြစကားလုံးB2

ဖြန့်ဝေစာရွက်၊ လေ့လာရေးစာရွက်တို့၏ မျိုးပြစကားလုံး

အထူးသဖြင့် အလွတ်သဘော ပညာရေးအသုံးအနှုန်းတွင် ဖြန့်ဝေစာရွက်များ သို့မဟုတ် လေ့လာရေးစာရွက်များကို ရေတွက်ရာ၌ သုံးသော မျိုးပြစကားလုံး။

ဥပမာများ

เพื่อนpʉ̂ʉanเพื่อนpʉ̂ʉan1သူငယ်ချင်း၊ မိတ်ဆွေ2အတန်းဖော်၊ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်3အဖော်ฉันchǎnฉันchǎn1ကျွန်မ၊ ကျွန်တော်၊ ငါ2ဘုဉ်းပေးသည်၊ ဆွမ်းစားသည်ทำtamทำtam1လုပ်သည်၊ ပြုလုပ်သည်2ပြုမူသည်၊ နေထိုင်သည်3ချက်ပြုတ်သည်၊ အစားအစာပြင်ဆင်သည်4အလုပ်လုပ်သည်၊ ဆောင်ရွက်သည်5ဖြစ်စေသည်၊ လုပ်စေသည်ชีทchîitชีทchîit1လက်ကမ်းစာရွက်၊ လေ့လာရန်စာရွက်၊ မှတ်စု2ဖြန့်ဝေစာရွက်၊ လေ့လာရေးစာရွက်တို့၏ မျိုးပြစကားလုံးสรุปsà-rùpสรุปsà-rùp1အကျဉ်းချုပ်2အကျဉ်းချုပ်သည်၊ နိဂုံးချုပ်သည်3အချုပ်အားဖြင့်วิชาเคมีwí-chaa-kee-miiวิชาเคมีwí-chaa-kee-miiဓာတုဗေဒ (ဘာသာရပ်)ได้dâaiได้dâai1ကောင်းပြီ၊ ရတယ်၊ သဘောတူတယ်2ရသည်၊ ရယူသည်၊ လက်ခံရရှိသည်3နိုင်သည်၊ လုပ်နိုင်သည်၊ ခွင့်ရှိသည်4လုပ်နိုင်ခဲ့သည်၊ အောင်မြင်စွာ ပြီးမြောက်သည်5လုပ်ဆောင်မှု အမှန်တကယ်ဖြစ်ပွားကြောင်းပြ စကားလုံးดีมากdii-mâakดีมากdii-mâak1အလွန်ကောင်းသော၊ အထူးကောင်းမွန်သော2အထူးကောင်းမွန်တယ်၊ အလွန်ကောင်းပါတယ်3အလွန်ကောင်းမွန်စွာฉันchǎnฉันchǎn1ကျွန်မ၊ ကျွန်တော်၊ ငါ2ဘုဉ်းပေးသည်၊ ဆွမ်းစားသည်เลยləəiเลยləəi1လုံးဝ (အငြင်းဝါကျများတွင်)2ထို့ကြောင့်၊ ချက်ချင်း (တိုက်ရိုက်ရလဒ်)3တကယ်ကို၊ အသေအချာ (အလေးပေးခြင်း)4ဖြတ်ကျော်သည်၊ ကျော်လွန်သည်ขอkɔ̌ɔขอkɔ̌ɔ1တောင်းဆိုသည်၊ တောင်းခံသည်2ယဉ်ကျေးစွာတောင်းဆိုသော စကားလုံး3တောင်းပန်သည်၊ အသနားခံသည်4ဆုတောင်းသည်ยืมyʉʉmยืมyʉʉm1ငှားယူသည်2အယူအဆ၊ ဟန်ပန် စသည်ကို ယူသုံးသည်มาmaaมาmaa1လာသည်၊ ရောက်လာသည်2အခြေအနေတစ်ခုသို့ ရောက်လာသည်3အတိတ် သို့မဟုတ် ယခုအထိ အခြေအနေပြပစ္စည်းอ่านàanอ่านàan1ဖတ်သည်2အသံထွက်ဖတ်သည်3အဓိပ္ပာယ်ကောက်သည် / သုံးသပ်သည်ก่อนgɔ̀ɔnก่อนgɔ̀ɔn1အရင်၊ မတိုင်မီ၊ ကြိုတင်၍2ယခင်၊ အရင်၊ ရှေ့ကสอบsɔ̀ɔpสอบsɔ̀ɔp1စာမေးပွဲဖြေသည်2စာမေးပွဲ၊ စမ်းသပ်စစ်ဆေးမှု (အလွတ်သဘော)3စစ်ဆေးသည်၊ အကဲဖြတ်သည် (အရည်အချင်း)
ငါ့သူငယ်ချင်းက ဓာတုဗေဒဘာသာရပ် အနှစ်ချုပ်မှတ်စုကို အရမ်းကောင်းအောင် လုပ်ထားလို့ စာမေးပွဲမတိုင်ခင် ဖတ်ဖို့ ခဏငှားလိုက်တယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
อาจารย์aa-jaanเพิ่งpə̂ngอัปโหลดàp-lòotชีทchîitประกอบการbprà-gɔ̀ɔp-gaanสอนsɔ̌ɔnของkɔ̌ɔngสัปดาห์หน้าsàp-daa-nâaให้hâiดาวน์โหลดdaao-lòotในnaiเว็บwépของkɔ̌ɔngมหาวิทยาลัยmá-hǎa-wít-tá-yaa-lai
ပါမောက္ခက နောက်အပတ်အတွက် သင်ခန်းစာမှတ်စုတွေကို တက္ကသိုလ်ဝဘ်ဆိုက်မှာ ဒေါင်းလုဒ်ဆွဲဖို့ အခုလေးတင် တင်ပေးလိုက်တယ်။
ช่วงchûuangใกล้glâiสอบsòpนักศึกษาnák sèuk-săaมักจะmák jàแลกเปลี่ยนlâek bplìianชีทchêetติวdtiuกันganหรือไม่ก็rĕu mâi gôไปหาbpai hăaซื้อséuชีทchêetสรุปsà-rùpจากjàakรุ่นพี่rûn pêeที่ทำtêe tamขายkăai
စာမေးပွဲနီးလာချိန်တွင် ကျောင်းသားများသည် ကျူရှင်မှတ်စုများကို အချင်းချင်း ဖလှယ်လေ့ရှိကြသည်၊ သို့မဟုတ်ပါက စီနီယာများ ရောင်းချသည့် အနှစ်ချုပ်မှတ်စုများကို ရှာဖွေဝယ်ယူကြသည်။
การgaanจะjàทำความเข้าใจtam-kwaam-kâo-jaiเนื้อหาnʉ́ʉa-hǎaที่tîiซับซ้อนsáp-sɔ́ɔnได้dâaiนั้นnánต้องdtɔ̂ngอาศัยaa-sǎiการอ่านgaan-àanจากjàakตำราเรียนdtam-raa-riianเป็นหลักbpen-làkไม่ใช่mâi-châiพึ่งพาpʉ̂ng-paaแค่kɛ̂ɛชีทchîitสรุปsà-rùpเพียงอย่างเดียวpiiang-yàang-diiao
ခက်ခဲနက်နဲသော အကြောင်းအရာများကို နားလည်နိုင်ရန် အနှစ်ချုပ်မှတ်စုများကိုသာ အားကိုးမနေဘဲ ပြဌာန်းစာအုပ်ကို ဖတ်ရှုခြင်းအပေါ်တွင်သာ အဓိက အားထားရမည်ဖြစ်သည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

  1. ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
  2. အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
  3. ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏသရရှည်ပိတ်သံ -ท ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အသေဖြစ်သည်။

နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

ရလဒ်

ကျသံ အသံ

chîit

မြင့်စွာစပြီး အနည်းငယ်တက်ကာ ထင်ရှားစွာ ကျသည်။

နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ · သရရှည် → ကျသံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

အလယ်အုပ်စုမြင့်အုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်အလယ်သံတက်သံအလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တိုအနိမ့်သံအနိမ့်သံအမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်အနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai ekအနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai thoကျသံကျသံအမြင့်သံ
Mai triအမြင့်သံ——
Mai chattawaတက်သံ——