สัทวิทยา(sàt-tá-wít-tá-yaa)

意味

1名詞C1

音韻論

言語において音声がどのように体系化され、一定のパターンを形成するかを研究する言語学の一分野。

例文

วันนี้wan néeวันนี้wan née1今日では；現在では2今日、この日3今日（発話の時点）เราraoเราrao1私たち2私（非公式・地域的）เรียนriianเรียนriian1勉強する、学ぶ2（コースや科目を）受講する3謹んで申し上げる、（手紙などで）宛てるสัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaaสัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaa音韻論และláeและláeそして; および（等位接続詞）ครูkruuครูkruu1助数詞：คน；敬称ではท่าน2教師、先生3師匠、恩師（敬称）ให้hâiให้hâi1〜するほどに、〜になるまで2（人に〜）させる、引き起こす3与える、提供する4許可する、許す、させる5〜するように、〜するために6〜のために、〜してあげるลองlongลองlong試す、試みるเปรียบเทียบbprìiap tîiapเปรียบเทียบbprìiap tîiap1比較する2比較の、比較に関するระบบเสียงrá-bòp sĭiangระบบเสียงrá-bòp sĭiang1音韻体系2音響システムของkŏngของkŏng1〜の、〜に属する2所有物、商品3物、品物ภาษาไทยpaa-săa taiภาษาไทยpaa-săa tai1タイ語2タイ語（学校の教科）3タイ語の、タイ語でกับgàpกับgàp1～に、～に向かって（対象・受け手）2～と（カジュアル）3～と一緒に、～とともに4類別詞：セット、組（スプーンとフォーク）5おかず、副菜6～に対して、～対ภาษาอังกฤษpaa-săa ang-grìtภาษาอังกฤษpaa-săa ang-grìt1英語（教科）2英語
今日は音韻論を学び、先生は私たちにタイ語と英語の音体系を比較させた。
他 3 件の例文
ความรู้kwaam róoด้านdâanสัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaaช่วยให้chûuai hâiเราraoเข้าใจว่าkâo jai wâaเหตุใดhèt daiเสียงsĭiangบางbaangเสียงsĭiangจึงjeungปรากฏbpraa-gòtต้นdtônพยางค์pá-yaangได้dâiแต่dtàeปรากฏbpraa-gòtท้ายtáaiพยางค์pá-yaangไม่ได้mâi dâaiในnaiภาษาpaa-săaหนึ่งnèung
音韻論の知識があれば、ある言語で特定の音が音節の初めには現れるのに、終わりには現れない理由を理解できる。
หากhàakพิจารณาpí-jàa-rá-naaในแง่nai-ngɛ̂สัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaaความแตกต่างkwaam dtàek dtàangทางเสียงtaang sĭiangที่têeทำtamให้ความหมายhâi kwaam măaiของkŏngคำkamเปลี่ยนไปbplìian bpaiในnaiภาษาpaa-săaหนึ่งnèungอาจàatไม่mâiมีบทบาทmee bòt-bàatเช่นนั้นchên nánในnaiอีกèekภาษาpaa-săaหนึ่งnèung
音韻論の観点から見ると、ある言語では単語の意味を変える音の区別が、別の言語ではそのような役割を果たさないことがある。
งานวิจัยngaan wí-jaiด้านdâanสัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaaชิ้นนี้chín néeเสนอsà-nĕrว่าwâaการgaanเปลี่ยนเสียงbplìian sĭangเมื่อmêuuaเติมdtermหน่วยคำnùuay kamไม่ได้mâi dâaiเกิดขึ้นgèrt kêunอย่างyàangไร้ráiแบบแผนbàep păenแต่dtàeเป็นไปตามbpen bpai dtaamข้อจำกัดkôr jam-gàtของkŏngระบบเสียงrá-bòp sĭiangในnaiภาษาpaa-săaนั้นnán
この音韻論の研究は、形態素が付加された際に生じる音の変化は恣意的なものではなく、その言語の音体系の制約に従うものであると提案している。