ซอล

sɔɔn

意味

1名詞B2

ソ（G音）

ソルフェージュにおける階名のソ（G音）。また、ト調のこと。

例文

ครูkruuครูkruu1教師、先生2師匠、恩師（敬称）3助数詞：คน；敬称ではท่านให้เราhâi raoให้เราhâi rao1私たちに与える、私に与える2私（たち）のために3私（たち）に〜させてร้องróngร้องróng1泣く2歌う3叫ぶ, 大声を出す4苦情を言う, 申し立てるโดdoโดdoド（C音のソルフェージュ音節）เรrayมีmeeมีmee1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるฟาfaaฟาfaaファ（F音）、ソルフェージュの階名ซอลsonซอลsonソ（G音）ลาlaaลาlaa1ロバ2別れを告げる、おいとまする3休暇（職場や学校の）4休暇を取る；休暇を申請するทีteeทีtee1順番、番、機会、チャンス2回、度、機会3類別詞：〜回、〜発、〜打4～してください、～して（依頼の助詞）โดdoโดdoド（C音のソルフェージュ音節）แล้วláeoแล้วláeo1すでに、もう、〜した（完了・状態の変化）2それから、その後3すでに；完了・変化の標識4そして、それから（節を繋ぐ）ฟังfangฟังfang1聞く2聞き入れる、従う3～のように聞こえるให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3（人に〜）させる、引き起こす4〜のために、〜してあげる5〜するように、〜するために6〜するほどに、〜になるまでชัดchátชัดchát1はっきりした、明瞭な（視覚・聴覚的に）2明らかな、確実な3はっきりと、明確にว่าwâaว่าwâa1言う；伝える2〜ということ（節を導く標識）3考える、見なす、判断する4叱る、咎める、批判するซอลsonซอลsonソ（G音）อยู่yòoอยู่yòo1住む、居住する、滞在する2ある、位置する3進行・継続を示すマーカー4存在する、残っているตรงไหนdtrong năiตรงไหนdtrong năi1どこ（具体的に）2どの部分／箇所3どの点で／どこが？（修辞的）
先生は私たちにドレミファソラシドを歌わせ、ソの音がどこにあるか注意深く聴くように言いました。
他 3 件の例文
เพลงpleengนี้níiขึ้นต้นkʉ̂n-dtônด้วยdûuaiโน้ตซอลnóot-sɔɔnทำให้tam-hâiทำนองtam-nɔɔngเปิดbpə̀ətมาmaaฟังดูfang-duuสดใสsòt-sǎi
この曲はソの音で始まり、冒頭のメロディーを明るい響きにしています。
นักไวโอลินnák-wai-oo-linตั้งdtângสายsǎaiให้ได้hâi-dâaiคีย์ซอลkii-sɔɔnก่อนgɔ̀ɔnซ้อมsɔ́ɔmเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiเครื่องดนตรีkrʉ̂ʉang-don-dtriiเที่ยงตรงtîiang-dtrong
バイオリニストは、楽器の正確さを保つため、リハーサルの前に弦をト長調（G）に合わせました。
ท่อนtɔ̂nคอรัสkɔɔ-rátเปลี่ยนคีย์bplìian-kiiจากjàakฟาfaaเป็นbpenซอลsɔɔnทำให้tam-hâiโทนtoonเพลงpleengยกขึ้นyók-kʉ̂nและlɛ́รู้สึกrúu-sʉ̀kฮึกเหิมhʉ́k-hə̌əm
サビでFからGへと転調し、曲のトーンを上げることで、より高揚感を与えています。

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり活音節共鳴音 -ล で終わるので活音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

平声

sɔɔn

普段の話し声の高さで平らに。

低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし＋活音平声上昇声平声
記号なし＋短い死音低声低声高声
記号なし＋長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——