มอญ
mɔɔnအဓိပ္ပာယ်များ
1နာမ်B1
မွန်လူမျိုး
အရှေ့တောင်အာရှ ကုန်းတွင်းပိုင်း၊ အထူးသဖြင့် မြန်မာနှင့် ထိုင်းနိုင်ငံတို့တွင် နေထိုင်သော မွန်တိုင်းရင်းသား သို့မဟုတ် မွန်လူမျိုး။
ဥပမာများ
เพื่อนบ้านpʉ̂ʉan-bâanเพื่อนบ้านpʉ̂ʉan-bâan1အိမ်နီးချင်း2အိမ်နီးချင်းဖြစ်သော နိုင်ငံ သို့မဟုတ် လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းของฉันkɔ̌ɔng-chǎnของฉันkɔ̌ɔng-chǎnကျွန်ုပ်၏เป็นbpenเป็นbpen1ဖြစ်သည် (လက္ခဏာ/အမျိုးအစား/အခြေအနေ)2ဖြစ်လာသည်3တတ်သည်၊ လုပ်နိုင်သည် (စွမ်းရည်)4အသက်ရှိသော၊ အသက်ရှင်သော5ရှိသည်၊ ခံစားရသည်၊ အခြေအနေတစ်ခုတွင် ရှိသည်ชาวมอญchaao-mɔɔnชาวมอญchaao-mɔɔnမွန်လူမျိုးจากjàakจากjàak1မှ2ထွက်ခွာသည်၊ ခွဲခွာသည်3ဓနိပင်สมุทรสาครsà-mùt-sǎa-kɔɔnสมุทรสาครsà-mùt-sǎa-kɔɔnစမွတ်ဆာခွန် (ပြည်နယ်)
ကျွန်တော့်အိမ်နီးချင်းက စမုစခွန်က မွန်လူမျိုး တစ်ယောက်ပါ။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
ที่tîiงานประเพณีngaan-bprà-pee-niiมีmiiชาวมอญchaao-mɔɔnมาmaaร่วมrûuamขบวนkà-buuanและlɛ́แต่งdtɛ̀ngชุดchútพื้นเมืองpʉ́ʉn-mʉʉangสวยงามsǔuai-ngaam
ရိုးရာပွဲတော်မှာ မွန်လူမျိုးတွေက လှပတဲ့ တိုင်းရင်းသား ဝတ်စုံတွေကို ဝတ်ဆင်ပြီး စီတန်းလှည့်လည်ပွဲမှာ ပါဝင်ခဲ့ကြတယ်။
คุณยายkun-yaaiเล่าlâoว่าwâaชุมชนchum-chonมอญmɔɔnแถวนี้tɛ̌ɛo-níiอยู่yùuกันganมาmaaหลายlǎaiชั่วอายุคนchûua-aa-yú-kon
ဒီနားက မွန်လူမျိုးစုတွေဟာ မျိုးဆက်ပေါင်းများစွာ အတူတကွ နေထိုင်လာခဲ့ကြတာလို့ အဘွားက ပြောပြတယ်။
นักวิชาการnák-wí-chaa-gaanกำลังgam-langศึกษาsʉ̀k-sǎaบทบาทbòt-bàatของkɔ̌ɔngชาวมอญchaao-mɔɔnในnaiเครือข่ายkrʉʉa-kàaiการค้าgaan-káaโบราณboo-raanระหว่างrá-wàangเมียนมาmiian-maaกับgàpสยามsà-yǎam
ပညာရှင်တွေက မြန်မာနဲ့ ယိုးဒယားကြား ရှေးဟောင်းကုန်သွယ်မှု ကွန်ရက်တွေမှာ မွန်လူမျိုးတွေရဲ့ အခန်းကဏ္ဍကို လေ့လာနေကြတယ်။
2နာမ်B2
မွန်ဘာသာစကား
မွန်လူမျိုးများ ပြောဆိုအသုံးပြုသော ဩစထရိုအာရှတစ် (Austroasiatic) ဘာသာစကား။
ဥပမာများ
วิชาwí-chaaวิชาwí-chaa1ဘာသာရပ်၊ သင်ရိုး၊ ပညာရပ်နယ်ပယ်2အမျိုးအစားပြစကားလုံး (ဘာသာရပ်များအတွက်)3အသိပညာ၊ ကျွမ်းကျင်မှု၊ ပညာရပ်4ဂါထာမန္တန်၊ အင်းအိုင်လက်ဖွဲ့ပညာภาษาpaa-sǎaภาษาpaa-sǎa1ဘာသာစကား2သီးသန့်သုံးစကားအသုံးအနှုန်းเอเชียอาคเนย์ee-chiia-aa-ká-neeเอเชียอาคเนย์ee-chiia-aa-ká-neeအရှေ့တောင်အာရှสอนsɔ̌ɔnสอนsɔ̌ɔn1သင်ကြားပေးသည်2ညွှန်ကြားသည်၊ လေ့ကျင့်ပေးသည်3ဆုံးမသည်၊ သွန်သင်သည်เรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1ကိစ္စ၊ အကြောင်းအရာ၊ ပြဿနာ2ဇာတ်လမ်း၊ ပုံပြင်3အမျိုးအစားပြစကားလုံး (ဇာတ်လမ်း၊ ရုပ်ရှင်၊ အမှုအခင်း စသည်)4-အကြောင်း၊ ပတ်သက်၍เสียงวรรณยุกต์sǐiang-wan-ná-yúkเสียงวรรณยุกต์sǐiang-wan-ná-yúkအသံအနိမ့်အမြင့်และlɛ́และlɛ́နှင့်โครงสร้างkroong-sâangโครงสร้างkroong-sâangဖွဲ့စည်းပုံ / မူဘောင်ไวยากรณ์wai-yaa-gɔɔnไวยากรณ์wai-yaa-gɔɔnသဒ္ဒါของkɔ̌ɔngของkɔ̌ɔng1၏ (ပိုင်ဆိုင်မှုပြပစ္စည်း)2ပစ္စည်း၊ အရာဝတ္ထု3ပစ္စည်းဥစ္စာ၊ ကုန်ပစ္စည်းภาษาpaa-sǎaภาษาpaa-sǎa1ဘာသာစကား2သီးသန့်သုံးစကားအသုံးအနှုန်းมอญmɔɔnมอญmɔɔn1မွန်လူမျိုး2မွန်ဘာသာစကား3မွန် (လူမျိုး သို့မဟုတ် ဘာသာစကားနှင့်ဆိုင်သော)
အရှေ့တောင်အာရှ ဘာသာစကားသင်တန်းမှာ မွန်ဘာသာစကားရဲ့ အသံနေအသံထားစနစ်နဲ့ သဒ္ဒါတည်ဆောက်ပုံတို့ကို သင်ကြားပေးပါတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
เขาkǎoกำลังgam-langเรียนriianอ่านàanอักษรàk-sɔ̌ɔnที่tîiใช้cháiเขียนkǐianภาษาpaa-sǎaมอญmɔɔnจากjàakเอกสารโบราณèek-gà-sǎan-boo-raan
သူက ရှေးဟောင်းစာရွက်စာတမ်းတွေကနေ မွန်ဘာသာစကား ရေးသားရာမှာ အသုံးပြုတဲ့ အက္ခရာတွေကို ဖတ်တတ်ဖို့ သင်ယူနေပါတယ်။
นักภาษาศาสตร์nák-paa-sǎa-sàatเปรียบเทียบbprìiap-tîiapคำยืมkam-yʉʉmในnaiภาษาpaa-sǎaมอญmɔɔnกับgàpภาษาpaa-sǎaในnaiตระกูลdtrà-guunมอญmɔɔnเขมรkà-měenเพื่อpʉ̂ʉaศึกษาsʉ̀k-sǎaพัฒนาการpát-tá-naa-gaanเสียงsǐiang
ဘာသာဗေဒပညာရှင်တွေက အသံပြောင်းလဲတိုးတက်မှုကို လေ့လာဖို့ မွန်ဘာသာစကားထဲက မွေးစားစကားလုံးတွေကို မွန်-ခမာ ဘာသာစကားမိသားစုဝင် ဘာသာစကားတွေနဲ့ နှိုင်းယှဉ်ကြပါတယ်။
งานสัมมนาngaan-sǎm-má-naaนี้níiจะjàอภิปรายà-pí-bpraaiการฟื้นฟูgaan-fʉ́ʉn-fuuภาษาpaa-sǎaมอญmɔɔnทั้งtángด้านdâanการสอนgaan-sɔ̌ɔnการเขียนgaan-kǐianและlɛ́การใช้gaan-cháiสื่อดิจิทัลsʉ̀ʉ-dì-jì-tâl
ဒီဆွေးနွေးပွဲမှာ သင်ကြားရေး၊ ရေးသားရေးနဲ့ ဒစ်ဂျစ်တယ်မီဒီယာ အသုံးပြုမှု အပါအဝင် မွန်ဘာသာစကား ပြန်လည်ရှင်သန်လာစေရေးအကြောင်းကို ဆွေးနွေးပါမယ်။
3နာမဝိသေသနB2
မွန် (လူမျိုး သို့မဟုတ် ဘာသာစကားနှင့်ဆိုင်သော)
မွန်လူမျိုး သို့မဟုတ် မွန်ဘာသာစကားနှင့် သက်ဆိုင်သော။
ဥပမာများ
เขาkăoเขาkăo1သူ (အမျိုးသား)2သူမ3သူတို့4ဦးချို5တောင်၊ ကုန်းศึกษาsèuk-săaศึกษาsèuk-săa1လေ့လာရန်၊ သင်ယူရန်2သုတေသနပြုရန်၊ စူးစမ်းလေ့လာရန်3စဉ်းစားသုံးသပ်ရန်၊ လေ့လာစစ်ဆေးရန်ไวwaiไวwai1မြန်ဆန်သော၊ သွက်လက်သော2စောသော၊ အချိန်မတိုင်မီ3ထိခိုက်တုံ့ပြန်လွယ်သောยาyaaยาyaa1ဆေး၊ ဆေးဝါး2မူးယစ်ဆေးဝါး3ဓာတုပစ္စည်း (ဆေး)4အက်ကြောင်းဖာသည်กรมอญgrom monกรมอญgrom monသမိုင်းဝင် ထိုင်းအစိုးရ၏ မွန်ရေးရာဌာနเพื่อสื่อสารpêuua sèu-săanเพื่อสื่อสารpêuua sèu-săanဆက်သွယ်ရန်အတွက်กับgàpกับgàp1နှင့်အတူ2နှင့်၊ နဲ့3ဟင်း (ထမင်းနှင့်စားသော)4ဆန့်ကျင်လျက်၊ ယှဉ်ပြိုင်လျက်5ကို၊ သို့၊ အား6(ဇွန်းခက်ရင်း) အစုံชุมชนchum-chonชุมชนchum-chonလူ့အသိုက်အဝန်း၊ ရပ်ရွာในพื้นที่nai péun-têeในพื้นที่nai péun-têeဒေသတွင်း၊ ထိုနေရာ၌။
သူသည် ဒေသခံလူထုနှင့် ဆက်သွယ်ရန် မွန်သဒ္ဒါကို လေ့လာသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
หลักสูตรlàk-sùutนี้níiสอนsɔ̌ɔnการออกเสียงgaan-ɔ̀ɔk-sǐiangเสียงวรรณยุกต์sǐiang-wan-ná-yúkของkɔ̌ɔngภาษาpaa-sǎaมอญmɔɔn
ဤသင်တန်းသည် မွန်ဘာသာစကား၏ အသံနေအသံထား ထွက်ဆိုပုံကို သင်ကြားပေးသည်။
นักภาษาศาสตร์nák-paa-sǎa-sàatกำลังgam-langบันทึกban-tʉ́kคำยืมkam-yʉʉmมอญmɔɔnที่tîiพบpópในnaiภาษาไทยpaa-sǎa-taiถิ่นtìnตะวันตกdtà-wan-dtòk
ဘာသာဗေဒပညာရှင်များသည် ထိုင်းအနောက်ပိုင်း ဒေသသုံးစကားများတွင် တွေ့ရသော မွန်မွေးစားစကားလုံးများကို မှတ်တမ်းတင်နေကြသည်။
งานวิจัยngaan wí-jaiเปรียบเทียบbprìiap tîiapระบบrá-bòpพยัญชนะpá-yan-chá-náมอญmonกับgàpภาษาpaa-săaออสโตรเอเชียติกós-dtroh-ay-chiia-dtìkอื่นèunๆ-เพื่อpêuuaสืบค้นsèup kónประวัติbprà-wàtภาษาpaa-săa
လေ့လာမှုသည် ဘာသာစကား သမိုင်းကြောင်းကို ရှာဖွေရန် မွန်ဗျည်းစနစ်ကို အခြားသော သြစထရိုအေးရှားတစ် ဘာသာစကားများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ထားသည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏပဲ့တင်သံ -ญ ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အရှင်ဖြစ်သည်။
နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
ရလဒ်
အလယ်သံ အသံ
mɔɔn
ပုံမှန်စကားပြောအသံဖြင့် ညီညာစွာ။
နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အရှင်ဝဏ္ဏ → အလယ်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |