มน
mon의미
1형용사B1
둥근; 부드럽게 곡선진
둥글거나 부드럽게 곡선진, 날카로운 모서리가 없는. 예: มุมมน
예문
โต๊ะdtóโต๊ะdtó1테이블, 탁자2책상ตัวdtuuaตัวdtuua1몸; 자신; 사람 (구어)2분류사: 동물, 옷, 가구, 특정 물건; 사람 (비격식)3캐릭터; 인물นี้níiนี้níi1이; 이것 (화자 가까이)2이것3이번; 현재의 (시간/주제)มีmiiมีmii1가지다; 소유하다2있다; 존재하다3겪다; 경험하다ขอบมนkɔ̀ɔp-monขอบมนkɔ̀ɔp-mon1둥근 모서리2모서리가 둥근ไม่mâiไม่mâi1아니다; ~지 않다 (부정어)2아니요 (대답)บาดมือbàat-mʉʉบาดมือbàat-mʉʉ손을 베다
이 탁자는 모서리가 둥글어서 손을 베이지 않습니다.
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ช่างchângเสนอsà-nə̌əให้hâiทำมุมtam-mumบันไดban-daiให้hâiมนmonขึ้นkʉ̂nเพื่อpʉ̂ʉaความปลอดภัยkwaam-bplɔ̀ɔt-paiของkɔ̌ɔngเด็กdèk
건축업자는 아이들의 안전을 위해 계단 모서리를 둥글게 만들 것을 제안했습니다.
새 휴대폰은 모서리가 둥글어서 그립감이 더 좋습니다.
สถาปนิกเลือกsà-tǎa-bpà-ník-lʉ̂ʉakใช้cháiเคาน์เตอร์kao-dtə̂əมุมmumมนmonเพื่อpʉ̂ʉaลดlótความคมkwaam-komและlɛ́สร้างsâangความรู้สึกkwaam-rúu-sʉ̀kเป็นมิตรbpen-mítในพื้นที่nai-pʉ́ʉn-tîi
건축가는 날카로움을 줄이고 공간에 더 친근한 느낌을 주기 위해 모서리가 둥근 카운터를 선택했습니다.
ดีไซน์dii-saaiนี้níiเน้นnénเส้นสายsên-sǎaiที่tîiดูduuมนmonให้hâiความรู้สึกkwaam-rúu-sʉ̀kนุ่มนวลnûm-nuuan
이 디자인은 둥글고 매끄러운 선을 강조하여 부드러운 느낌을 줍니다.
โลโก้loo-gôoใหม่màiใช้cháiฟอนต์fɔɔnที่tîiเส้นsênมนmonมากขึ้นmâak-kʉ̂nเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiดูduuเป็นมิตรbpen-mít
새 로고는 더 친근하게 보이도록 더 둥근 선의 폰트를 사용합니다.
เส้นsênกราฟgráapถูกtùukปรับbpràpให้hâiมนmonขึ้นkʉ̂nเล็กน้อยlék-nɔ́ɔiเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiภาพรวมpâap-ruuamดูduuไหลลื่นlǎi-lʉ̂ʉn
전체적인 모습이 더 매끄러워 보이도록 그래프 선을 약간 더 둥글게 조정했습니다.
นักออกแบบnák-ɔ̀ɔk-bɛ̀ɛpเลือกlʉ̂ʉakคงkongเส้นสายsên-sǎaiให้hâiมนmonต่อเนื่องdtɔ̀ɔ-nʉ̂ʉangลดlótความแข็งกระด้างkwaam-kɛ̌ng-grà-dâangของkɔ̌ɔngชิ้นงานchín-ngaanและlɛ́เพิ่มpə̂əmมิติmí-dtìที่tîiอ่อนโยนɔ̀ɔn-yoon
디자이너는 선을 계속 둥글게 유지하여 작품의 거친 느낌을 줄이고 부드러운 차원을 더하기로 했습니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝생음절공명음 -น(으)로 끝나서 생음절이에요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
평성 성조
mon
평소 말하는 높이로 평평하게.
저자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 생음절 → 평성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |