เสภา
sěe-paaအဓိပ္ပာယ်များ
1နာမ်B2
ထိုင်းကဗျာပုံစံ (ဆေဖာ)
ပုံပြင် သို့မဟုတ် သမိုင်းဝင် ဇာတ်လမ်းများကို ရေးဖွဲ့ရာတွင် အသုံးပြုလေ့ရှိသော ထူးခြားသည့် စည်းချက်နှင့် ကာရန်ပါဝင်သည့် ထိုင်းကဗျာပုံစံ။
ဥပမာများ
ครูสอนkruu sŏnว่าwâaว่าwâa1ပြောသည်၊ ပြောပြသည်2...ဟု (စကားစုအမှတ်အသား)3တွေးသည်၊ စဉ်းစားသည်၊ ယူဆသည်4ဆူပူသည်၊ အပြစ်တင်သည်၊ ဝေဖန်သည်เสภาsăy-paaเสภาsăy-paa1ထိုင်းကဗျာပုံစံ (ဆေဖာ)2ဆေဖာရွတ်ဖတ်သီကျူးခြင်းเป็นbpenเป็นbpen1ဖြစ်သည် (လက္ခဏာ/အမျိုးအစား/အခြေအနေ)2ဖြစ်လာသည်3တတ်သည်၊ လုပ်နိုင်သည် (စွမ်းရည်)4အသက်ရှိသော၊ အသက်ရှင်သော5ရှိသည်၊ ခံစားရသည်၊ အခြေအနေတစ်ခုတွင် ရှိသည်คำkamคำkam1စကားလုံး၊ ဝေါဟာရ2စကားလုံးများအတွက် မျိုးပြစကားလုံး3ပြောစကား၊ စကားประพันธ์bprà-panประพันธ์bprà-panစာရေးသည်၊ သီချင်းစပ်သည်၊ ရေးစပ်သည်ร่ายrâaiร่ายrâai1ရွတ်ဆိုသည်၊ (ဂါထာ/မန္တန်) မန်းမှုတ်သည်2ကဗျာဖွဲ့နွဲ့သည်၊ စပ်ဆိုသည်3ရိုင်း (ထိုင်းကဗျာပုံစံ)กลอนglonกลอนglon1ကလန့်၊ မင်းတုပ် (တံခါးပိတ်ကိရိယာ)2ကဗျာ။ လင်္ကာ။ ကဗျာစပ်နည်း/ပုံစံที่têeที่têe1နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ ကွက်လပ်2၌၊ တွင်၊ သို့3နေရာ၊ ထိုင်ခုံ၊ တစ်ဦးစာပွဲတို့၏ မျိုးပြပုဒ်4သော (အထူးပြုစကားလုံး)5သောအခါ၊ အချိန်တွင် (အချိန်ပြစကားလုံး)6အစဉ်နှင့် အဆင့်ပြပုဒ်ใช้cháiใช้chái1အသုံးပြုသည်၊ သုံးသည်2ငွေသုံးသည်၊ ပေးချေသည်3အချိန်ယူသည်၊ လိုအပ်သည်4လုပ်ခိုင်းသည်၊ တာဝန်ပေးသည်၊ အမိန့်ပေးသည်เล่าเรื่องlâo rêuuangเล่าเรื่องlâo rêuuangပုံပြင်ပြောသည်၊ အကြောင်းအရာ ပြန်လည်ပြောပြသည်ในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောพงศาวดารpong-săa-wá-daanพงศาวดารpong-săa-wá-daanရာဇဝင်၊ သမိုင်းမှတ်တမ်း
ဆေဖာ (sepha) သည် သမိုင်းဝင်မှတ်တမ်းများကို ပြောပြရန် အသုံးပြုသော ထိုင်းကဗျာပုံစံတစ်မျိုးဖြစ်ကြောင်း ဆရာက သင်ကြားပေးခဲ့သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
นักเรียนnák-riianอ่านàanเสภาsěe-paaตอนหนึ่งdtɔɔn-nʉ̀ngเพื่อpʉ̂ʉaศึกษาsʉ̀k-sǎaจังหวะjang-wàและlɛ́สัมผัสsǎm-pàtเฉพาะchà-pɔ́ของkɔ̌ɔngรูปแบบrûup-bɛ̀ɛpนี้níi
ကျောင်းသားများသည် ဤကဗျာပုံစံ၏ ထူးခြားသော စည်းချက်နှင့် ကာရန်များကို လေ့လာရန် ဆေဖာ၏ အပိုဒ်တစ်ခုကို ဖတ်ရှုကြသည်။
เสภาsěe-paaมักmákถ่ายทอดtàai-tɔ̂ɔtเนื้อหาnʉ́ʉa-hǎaเชิงประวัติศาสตร์chəəng-bprà-wàt-dtì-sàatผ่านpàanโครงสร้างkroong-sâangร่ายrâaiกลอนglɔɔnที่tîiมีระบบmii-rá-bòpสัมผัสsǎm-pàtแน่นอนnɛ̂ɛ-nɔɔn
ဆေဖာ (Sepha) သည် သမိုင်းဆိုင်ရာ အကြောင်းအရာများကို သတ်မှတ်ထားသော ကာရန်စနစ်ရှိသည့် ရိုင်-ကလွန် (rai-klon) တည်ဆောက်ပုံမှတစ်ဆင့် တင်ဆက်လေ့ရှိသည်။
งานngaanเสภาsěe-paaชั้นครูchán-kruuจำนวนมากjam-nuuan-mâakใช้cháiจังหวะjang-wàเฉพาะตัวchà-pɔ́-dtuuaเพื่อpʉ̂ʉaร้อยเรียงrɔ́ɔi-riiangเหตุการณ์hèet-gaanในnaiวรรณคดีwan-ná-ká-diiให้hâiลื่นไหลlʉ̂ʉn-lǎiและlɛ́ทรงพลังsong-pá-lang
ကျွမ်းကျင်သော ဆေဖာလက်ရာ အများအပြားသည် စာပေဆိုင်ရာ ဖြစ်ရပ်များကို ချောမွေ့ပြီး အားကောင်းစွာ သီကုံးရန် ထူးခြားသော စည်းချက်များကို အသုံးပြုကြသည်။
2နာမ်B2
ဆေဖာရွတ်ဖတ်သီကျူးခြင်း
ဇာတ်လမ်းပြောပြရာတွင် အသုံးပြုသော ဆေဖာပုံစံဖြင့် ရွတ်ဖတ်သီကျူးသည့် တင်ဆက်မှု။
ဥပမာများ
ครูkruuครูkruu1ဆရာ၊ ဆရာမ2ဆရာ၊ နည်းပြ (လေးစားမှုပြ)เชิญchernเชิญchern1ဖိတ်ခေါ်သည်2ကျေးဇူးပြု၍၊ ပါ3ကျေးဇူးပြု၍ ...ပါนักขับnák kàpนักขับnák kàpယာဉ်မောင်းเสภาsăy-paaเสภาsăy-paa1ထိုင်းကဗျာပုံစံ (ဆေဖာ)2ဆေဖာရွတ်ဖတ်သီကျူးခြင်းมาmaaมาmaa1လာသည်၊ ရောက်လာသည်2အခြေအနေတစ်ခုသို့ ရောက်လာသည်3အတိတ် သို့မဟုတ် ယခုအထိ အခြေအနေပြပစ္စည်းสาธิตsăa-títสาธิตsăa-tít1လက်တွေ့ပြသသည်၊ လုပ်ပြသည်2သရုပ်ပြကျောင်း၊ လက်တွေ့စမ်းသပ်ကျောင်းการขับgaan kàpการขับgaan kàpယာဉ်မောင်းနှင်ခြင်းลำนำlam-namลำนำlam-nam1ကဗျာ / သီဆိုရွတ်ဖတ်မှု2တေးသွား၊ သံစဉ်၊ ရွတ်ဆိုသံစဉ်ให้hâiให้hâi1ပေးသည်၊ ထောက်ပံ့ပေးသည်2ခွင့်ပြုသည်၊ လုပ်ခွင့်ပေးသည်3ထံသို့၊ အတွက် (လက်ခံသူ)4စေခိုင်းသည်၊ လုပ်ဆောင်စေသည်5-အတွက် (အကျိုးအတွက်)6-နိုင်ရန်၊ -စေရန်7-သည်အထိ၊ -လောက်အောင်เด็กdèkเด็กdèk1ကလေး2ငယ်ရွယ်သော၊ အရွယ်မရောက်သေးသော3ငယ်ရွယ်သူ (အရပ်သုံး)၊ လူငယ်၊ လူသစ်ๆ-ฟังfangฟังfang1နားထောင်သည်2နားထောင်သည် (လိုက်နာသည်)3အသံထွက်ပေါ်သည်၊ ကြားရသည်ในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောห้องhôngห้องhông1အခန်း2မျိုးပြပစ္စည်း (အခန်းများအတွက်)ดนตรีไทยdon-dtree taiดนตรีไทยdon-dtree taiထိုင်းရိုးရာဂီတ
ဆရာမသည် ထိုင်းဂီတခန်းမအတွင်းရှိ ကလေးများအတွက် ဆေဖာ (sepha) ရွတ်ဆိုသူတစ်ဦးကို ဖိတ်ကြား၍ သာယာငြိမ့်ညောင်းသော ရွတ်ဆိုပုံကို သရုပ်ပြသစေခဲ့သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
งานวัดngaan-wátคืนนี้kʉʉn-níiมีmiiการขับgaan-kàpเสภาsěe-paaเล่าเรื่องlâo-rʉ̂ʉangวีรชนwii-rá-chonด้วยdûuaiทำนองtam-nɔɔngชัดchátจังหวะชัดjang-wà-chátฟังfangแล้วlɛ́ɛoขนลุกkǒn-lúk
ယနေ့ည ဘုရားပွဲတွင် သူရဲကောင်းများအကြောင်းကို ထင်ရှားသော သံစဉ်နှင့် စည်းချက်များဖြင့် ဆေဖာ (sepha) ရွတ်ဆိုဖျော်ဖြေမှု ရှိမည်ဖြစ်ပြီး နားထောင်ရသည်မှာ ကြက်သီးထဖွယ် ကောင်းလှသည်။
คณะká-náศิลปินsǐn-lá-bpinขับkàpเสภาsěe-paaประกอบbprà-gɔ̀ɔpวงปี่พาทย์wong-bpìi-pâatเล่าlâoเหตุการณ์hèet-gaanประวัติศาสตร์bprà-wàt-dtì-sàatด้วยdûuaiทำนองtam-nɔɔngขึ้นลงkʉ̂n-longอย่างมีชั้นเชิงyàang-mii-chán-chəəng
အနုပညာရှင်အဖွဲ့သည် ပီဖတ် (piphat) တူရိယာအဖွဲ့နှင့်အတူ သမိုင်းဝင်ဖြစ်ရပ်များကို အတက်အကျ သံစဉ်များဖြင့် ကျွမ်းကျင်စွာ ဆေဖာ (sepha) ရွတ်ဆိုဖျော်ဖြေခဲ့ကြသည်။
ผู้ขับpûu-kàpเสภาsěe-paaใช้cháiจังหวะjang-wàรับส่งráp-sòngและlɛ́ลูกlûukเอื้อนʉ̂ʉanเฉพาะทางchà-pɔ́-taangเพื่อpʉ̂ʉaขับลำนำkàp-lam-namให้hâiเรื่องราวrʉ̂ʉang-raaoดำเนินต่อdam-nəən-dtɔ̀ɔอย่างyàangลื่นไหลlʉ̂ʉn-lǎi
ဆေဖာ (sepha) ရွတ်ဆိုသူသည် ဇာတ်ကြောင်းကို ချောမွေ့စွာ ဆက်လက်ဖော်ပြနိုင်ရန် သီးခြားစည်းချက်များနှင့် အသံအလှဆင်မှုများကို အသုံးပြုခဲ့သည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
เสภา ကို ဘာကြောင့် เส-พา ဟု အသံထွက်သနည်း။
sěe-paa
အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။
ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုမြင့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရရှည်ဖြစ်သဖြင့် အရှင်ဖြစ်သည်။
မြင့်အုပ်စု ဗျည်းများ
ขฃฉฐถผฝศษสห
ရလဒ်
တက်သံ အသံ
sěe
အရင်နိမ့်ကျပြီးမှ ထင်ရှားစွာ တက်သည်။
မြင့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အရှင်ဝဏ္ဏ → တက်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |