สาธิต
sǎa-títအဓိပ္ပာယ်များ
လက်တွေ့ပြသသည်၊ လုပ်ပြသည်
တစ်ခုခုကို မည်သို့လုပ်ဆောင်ရမည် သို့မဟုတ် မည်သို့အလုပ်လုပ်သည်ကို ပြသခြင်း သို့မဟုတ် ရှင်းပြခြင်း (များသောအားဖြင့် သင်ကြားရန် သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်ပေးရန်)။
ဥပမာများ
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
သရုပ်ပြကျောင်း၊ လက်တွေ့စမ်းသပ်ကျောင်း
โรงเรียนสาธิตโรงเรียนสาธิตroong-riian-sǎa-títစမ်းသပ်ကျောင်း၊ ပညာရေးသုတေသနကျောင်း ၏ အတိုကောက်ဖြစ်ပြီး ဆရာလေ့ကျင့်သင်ကြားရေးနှင့် ပညာရေးသုတေသနအတွက် တက္ကသိုလ်တစ်ခုနှင့် တွဲဖက်ဖွင့်လှစ်ထားလေ့ရှိသည့် ကျောင်းကို ဆိုသည်။ ကျောင်းအမည်များတွင်လည်း အသုံးပြုသည်။
ဥပမာများ
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
สาธิต ကို ဘာကြောင့် สา-ทิด ဟု အသံထွက်သနည်း။
sǎa-tít
အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။
ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုမြင့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရရှည်ဖြစ်သဖြင့် အရှင်ဖြစ်သည်။
မြင့်အုပ်စု ဗျည်းများ
ขฃฉฐถผฝศษสห
ရလဒ်
တက်သံ အသံ
sǎa
အရင်နိမ့်ကျပြီးမှ ထင်ရှားစွာ တက်သည်။
မြင့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အရှင်ဝဏ္ဏ → တက်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |