รำมะนา
ram-má-naa意味
1名詞B2
フレームドラム、レバナ、ランマナー
ペルシャ・アラブを起源とする浅い片面太鼓（フレームドラム）で、レバナとも呼ばれる。ゴブレットドラム（トーン）と一対で演奏されることが多く、この組み合わせは「トーン・ランマナー」として知られる。
例文
คุณkunคุณkun1あなた（丁寧）2～さん；～氏（敬称）3特質；美徳；価値ครูสอนดนตรีkruu-sɔ̌ɔn-don-dtriiครูสอนดนตรีkruu-sɔ̌ɔn-don-dtrii音楽教師、音楽の先生ไทยtaiไทยtai1タイ語2タイの3タイ人กำลังgam-langกำลังgam-lang1〜しているところ；〜の最中2力、体力3仕事率；パワー4兵力、部隊สอนsɔ̌ɔnสอนsɔ̌ɔn1教える2指導する、訓練する3諭す、戒めるนักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riian児童、生徒ตีdtiiตีdtii1打つ、叩く、殴る2（打楽器を）演奏する、叩く3午前1～5時を示す語4（金属を）鍛造する、打ち鍛える5印刷する、判を押す、印字する6見積もる、概算する、大まかに推測する7解釈する、意味をとるรำมะนาram-má-naaรำมะนาram-má-naaフレームドラム、レバナ、ランマナー
タイ音楽の教師が生徒たちにラムマナの演奏方法を教えています。
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ในnaiวงปี่พาทย์wong-bpìi-pâatเราraoจะjàได้ยินdâi-yinเสียงsǐiangโทนtoonรำมะนาram-má-naaเป็นbpenเครื่องkrʉ̂ʉangกำกับgam-gàpจังหวะjang-wà
ピーパートのアンサンブルでは、リズム楽器としての役割を果たすトーン・ラムマナの音を聞くことができます。
การแสดงgaan-sà-dɛɛngลำตัดlam-dtàtจะjàขาดkàatเสียงsǐiangโทนtoonรำมะนาram-má-naaไปbpaiไม่ได้mâi-dâaiเลยləəiเพราะprɔ́เป็นbpenหัวใจhǔua-jaiของkɔ̌ɔngจังหวะjang-wàที่tîiสร้างsâangความครื้นเครงkwaam-krʉ́ʉn-kreeng
「ラムタット」の公演にはトーン・ラムマナの音が欠かせません。それは賑やかな雰囲気を作り出すリズムの核心だからです。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ รำมะนา は รัม-มะ-นา と読むの？
ram-má-naa
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
3 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス低子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節母音 ำ には末子音 -ม が隠れているので活音節です。
低子音クラスの子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
平声
ram
普段の話し声の高さで平らに。
低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
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รำมะนาram-má-naaรำมะนาram-má-naaフレームドラム、レバナ、ランマナーフレームドラム、レバナ、ランマナー単語