รางลม

raang-lom

意味

1名詞B2

エアトラック

摩擦を最小限に抑えた運動を研究するために物理実験で使用される科学装置

例文

วันนี้wan-níiวันนี้wan-níi1今日(発話の時点)2今日、この日3今日では;現在ではครูฟิสิกส์kruu-fí-sìkครูฟิสิกส์kruu-fí-sìk物理の教師ให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3〜に・〜のために(受け手)4(人に〜)させる、引き起こす5〜のために、〜してあげる6〜するように、〜するために7〜するほどに、〜になるまでนักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riian児童、生徒ทดลองtót-lɔɔngทดลองtót-lɔɔng1試す、試しに使ってみる2実験する3試行の、実験的なเรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1事柄、問題、件2物語、話3話・映画・事件などの類別詞4〜について、〜に関して(話題を示す語)การเคลื่อนที่gaan-klʉ̂ʉan-tîiการเคลื่อนที่gaan-klʉ̂ʉan-tîi1動き、移動2運動(物理学)โดยdooiโดยdooi1〜によって、〜を用いて、〜経由で2〜な仕方で;〜に3〜に従って、〜に基づいてใช้cháiใช้chái1使う;用いる;利用する2(お金を)使う;支払う;費やす3(時間・労力・量を)必要とする;要する;かかる4言いつける;任務を与える;命じるรางลมraang-lomรางลมraang-lomエアトラックในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の;〜に属する(正式)ห้องปฏิบัติการhɔ̂ng-bpà-dtì-bàt-gaanห้องปฏิบัติการhɔ̂ng-bpà-dtì-bàt-gaan実験室、研究室、ラボ
今日、物理の先生は生徒たちに、実験室でエアトラックを使って運動の実験をさせました。
他 3 件の例文

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

2 音節 · 選ぶとルールを表示

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり活音節共鳴音 -ง で終わるので活音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

平声

raang

普段の話し声の高さで平らに。

低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし+活音平声上昇声平声
記号なし+短い死音低声低声高声
記号なし+長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——
声調計算ツールで、どの音節の声調も調べられます