ฟ้อน

fɔ́ɔn

အဓိပ္ပာယ်များ

1ကြိယာB1

ရိုးရာအက ကပြသည်

ထိုင်းမြောက်ပိုင်း သို့မဟုတ် အရှေ့မြောက်ပိုင်း ရိုးရာပုံစံဖြင့် ကပြခြင်း။

ဥပမာများ

เด็กdèkเด็กdèk1ကလေး2ငယ်ရွယ်သော၊ အရွယ်မရောက်သေးသော3ငယ်ရွယ်သူ (အရပ်သုံး)၊ လူငယ်၊ လူသစ်ๆ-ฝึกfèukฝึกfèuk1လေ့ကျင့်သည်2သင်တန်းပေးသည်၊ လေ့ကျင့်ပေးသည်ฟ้อนเล็บfón lépฟ้อนเล็บfón lép1မြောက်ပိုင်းထိုင်း လက်သည်းအက2လက်သည်းအက ကသည်ในnaiในnai1ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်2အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)3၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သောงานngaanงานngaan1အလုပ်၊ အလုပ်အကိုင်2တာဝန်၊ ပေးအပ်သောအလုပ်3ပွဲ၊ အခမ်းအနား4လက်ရာ၊ ဖန်တီးမှု5ပွဲ (ရေတွက်ရန်)6အလုပ်၊ ရူပဗေဒ7ငန်၊ မြေဧရိယာယူနစ် (စတုရန်းမီတာ ၄၀၀၊ ရိုင် လေးပုံတစ်ပုံ)โรงเรียนrong rianโรงเรียนrong rianကျောင်း
ကလေးများသည် ကျောင်းပွဲတော်တွင် လက်သည်းအကကို လေ့ကျင့်ခဲ့ကြသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
คืนนี้keun néeคณะนาฏศิลป์ká-ná nâat-dtà-sĭnจะjàฟ้อนfónเทียนtianเปิดbpèrtงานประเพณีngaan bprà-pay-neeเมืองเหนือmeuuang nĕuua
ယနေ့ညတွင် ကပွဲအဖွဲ့သည် မြောက်ပိုင်းရိုးရာပွဲတော်ကို ဖွင့်လှစ်ရန်အတွက် ဖယောင်းတိုင်အကကို ကပြဖျော်ဖြေမည်ဖြစ်သည်။
เธอtəəฟ้อนfɔ́ɔnอย่างyàangอ่อนช้อยɔ̀ɔn-chɔ́ɔiพร้อมprɔ́ɔmท่ามือtâa-mʉʉที่tîiประณีตbprà-nîitตามdtaamแบบล้านนาbɛ̀ɛp-láan-naa
သူမသည် လန်နာစတိုင်အတိုင်း နူးညံ့သိမ်မွေ့သော လက်ဟန်ခြေဟန်များဖြင့် ကျော့ရှင်းစွာ ကပြခဲ့သည်။
ระหว่างrá-wàangขบวนแห่kà-buuan-hɛ̀ɛนักแสดงnák-sà-dɛɛngฟ้อนfɔ́ɔnสลับsà-làpท่าtâaช้าcháaและlɛ́ท่าtâaเร็วreoอย่างyàangลงlongจังหวะjang-wàกับgàpกลองglɔɔngสะบัดชัยsà-bàt-chai
စီတန်းလှည့်လည်ပွဲအတွင်း ကပြသူများသည် စည်တော်သံနှင့်အညီ အနှေးနှင့် အမြန်အကအလှများကို တစ်လှည့်စီ ကပြခဲ့ကြသည်။
2နာမ်B1

ရိုးရာအက

လန်န သို့မဟုတ် အီဆန် ယဉ်ကျေးမှုမှ ရိုးရာအက သို့မဟုတ် ကပြဖျော်ဖြေမှု။

ဥပမာများ

งานวัดngaan-wátงานวัดngaan-wátဘုရားပွဲ၊ ဘုန်းကြီးကျောင်း ပွဲတော်ปีนี้bpii-níiปีนี้bpii-níi1ဒီနှစ်2ဒီနှစ်အတွင်း၊ ယခုနှစ်มีmiiมีmii1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်การแสดงgaan-sà-dɛɛngการแสดงgaan-sà-dɛɛng1ဖျော်ဖြေတင်ဆက်မှု2ဖော်ပြခြင်း / ပြသခြင်းฟ้อนfɔ́ɔnฟ้อนfɔ́ɔn1ရိုးရာအက ကပြသည်2ရိုးရာအကจากjàakจากjàak1မှ2ထွက်ခွာသည်၊ ခွဲခွာသည်3ဓနိပင်นักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riianကျောင်းသားบ้านbâanบ้านbâan1အိမ်၊ နေအိမ်2မိသားစု (အိမ်ထောင်စု)3ကျေးရွာ၊ ဇာတိမြို့4အိမ်မွေးဖြစ်သော၊ စိုက်ပျိုးထားသောเหนือnʉ̌ʉaเหนือnʉ̌ʉa1မြောက်ဘက်၊ မြောက်ပိုင်း2မြောက်ဘက်ဖြစ်သော၊ မြောက်ပိုင်းဖြစ်သော3အထက်၊ အပေါ်4(တစ်စုံတစ်ခုထက်) သာလွန်သော၊ အထက်
ယခုနှစ် ဘုရားပွဲတော်တွင် ဘန်းနွဲ့မှ ကျောင်းသားများ၏ ရိုးရာအက ဖျော်ဖြေတင်ဆက်မှု ပါဝင်ပါသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
นักท่องเที่ยวnák-tɔ̂ɔng-tîiaoตื่นเต้นdtʉ̀ʉn-dtênมากmâakเมื่อmʉ̂ʉaเห็นhěnคณะká-náเยาวชนyao-wá-chonขึ้นkʉ̂nเวทีwee-tiiฟ้อนfɔ́ɔnในnaiชุดchútพื้นเมืองpʉ́ʉn-mʉʉang
လူငယ်အဖွဲ့က ဒေသန္တရဝတ်စုံများဖြင့် ရိုးရာအက ကပြသည်ကို မြင်တွေ့ရသောအခါ ခရီးသွားများ အလွန်စိတ်လှုပ်ရှားခဲ့ကြသည်။
พิธีเปิดงานpí-tii-bpə̀ət-ngaanมีmiiขบวนแห่kà-buuan-hɛ̀ɛตามด้วยdtaam-dûuaiการgaanฟ้อนfɔ́ɔnอย่างyàangอ่อนช้อยɔ̀ɔn-chɔ́ɔiสะท้อนsà-tɔ́ɔnวัฒนธรรมwát-tá-ná-tamล้านนาláan-naa
ဖွင့်ပွဲအခမ်းအနားတွင် လန်နာယဉ်ကျေးမှုကို ထင်ဟပ်စေသော နွဲ့နှောင်းသည့် ရိုးရာအကနှင့်အတူ စီတန်းလှည့်လည်ပွဲ ပါဝင်ခဲ့သည်။
ช่างศิลป์châang-sǐnอธิบายà-tí-baaiว่าwâaจังหวะกลองjang-wà-glɔɔngและlɛ́ท่าtâaฟ้อนfɔ́ɔnที่tîiประสานกันbprà-sǎan-ganแสดงถึงsà-dɛɛng-tʉ̌ngความศรัทธาkwaam-sàt-taaและlɛ́ความkwaamสาsǎaมัคคิmák-kíของkɔ̌ɔngชุมชนchum-chon
ညီညွတ်သော ဗုံသံစည်းချက်များနှင့် ကကွက်များသည် လူထု၏ ယုံကြည်ကိုးစားမှုနှင့် စည်းလုံးမှုကို ဖော်ပြနေခြင်းဖြစ်ကြောင်း ပညာရှင်က ရှင်းပြခဲ့သည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

  1. ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
  2. အသံအမှတ်အသားMai tho
  3. ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏဤနေရာတွင် မလိုပါ - အသံအမှတ်အသားက ဆုံးဖြတ်သည်။

နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

ရလဒ်

အမြင့်သံ အသံ

fɔ́ɔn

မြင့်စွာစပြီး ဆက်တက်သည်။

နိမ့်အုပ်စု + Mai tho → အမြင့်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

အလယ်အုပ်စုမြင့်အုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်အလယ်သံတက်သံအလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တိုအနိမ့်သံအနိမ့်သံအမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်အနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai ekအနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai thoကျသံကျသံအမြင့်သံ
Mai triအမြင့်သံ——
Mai chattawaတက်သံ——
အသံအနိမ့်အမြင့် တွက်ချက်ကိရိယာဖြင့် မည်သည့်ဝဏ္ဏ၏ အသံကိုမဆို ရှာဖွေပါ