แม่ๆ
mâe mâe의미
1감탄사A2
엄마! (부르는 소리)
어머니를 반복해서 부르는 소리; 주의를 끌기 위해 부르는 용도로 사용됨
예문
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엄마! 엄마! 배고파요!
그 아이는 엄마를 찾지 못해서 "엄마! 엄마!"라고 부르며 울고 있었어요.
엄마! 엄마! 부엌에 계세요? 저 좀 도와주실 수 있어요?
2명사B1
엄마들 (구어)
엄마들의 무리를 나타내는 구어체 복수형 첩어 (종종 บรรดาบรรดาban-daa1various; among2all; the whole group of/เหล่าเหล่าlào1무리; 집단; 범주2그 ... (복수/집합 표지자)3분류사: 집단; 종류; 군대 병과와 함께 쓰임: บรรดาแม่ๆบรรดาแม่ๆban-daa mâe mâe모든 어머니들; 어머니들의 무리)
예문
เหล่าlàoเหล่าlào1무리; 집단; 범주2그 ... (복수/집합 표지자)3분류사: 집단; 종류; 군대 병과แม่ๆmâe mâeแม่ๆmâe mâe1엄마! (부르는 소리)2엄마들 (구어)มาmaaมาmaa1오다; 도착하다2어떤 상태나 상황에 이르게 되다3과거/현재상 표지ยืนรอyeun rorยืนรอyeun ror서서 기다리다ลูกๆlôok lôokลูกๆlôok lôok아이들; 자녀들 (첩어를 통한 복수형)ที่têeที่têe1장소; 자리; 위치; 공간2~에서; ~에; ~로3분류사: 장소; 좌석; 인분4~하는 (관계사)5~할 때 (시간 표지)6서수 표지หน้าnâaหน้าnâa1얼굴2앞; 정면3페이지, 쪽4다음의; 다가오는5앞에; 앞쪽에6계절; 철7토핑; 음식 위에 얹는 재료โรงเรียนrong rianโรงเรียนrong rian1학교 (기관)2학교 (건물)
어머니들이 학교 앞에서 아이들을 서서 기다리고 있습니다.
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แม่ๆmâe mâeที่ทำงานtêe tam ngaanของฉันkŏng chănชอบchôpแลกเปลี่ยนlâek bplìianสูตรอาหารsòot aa-hăanกันgan
직장의 어머니들은 서로 레시피를 공유하는 것을 좋아합니다.
พอถึงpor tĕungวันหยุดwan yùtบรรดาแม่ๆban-daa mâe mâeก็gâwพาลูกpaa lôokไปเที่ยวbpai tîiaoสวนสนุกsǔuan sà-nùkกันganเป็นกลุ่มbpen glùm
휴일이 되자, 어머니들은 아이들을 데리고 다 함께 놀이공원에 갔습니다.
กลุ่มglùmแม่ๆmâe mâeได้dâiรวมตัวกันruuam dtuua ganเพื่อpêuuaเรียกร้องrîak róngให้hâiมีmeeพื้นที่púen têeปลอดภัยbplòt paiสำหรับsăm-ràpเด็กdèkในnaiชุมชนchum-chon
어머니 모임은 지역 사회 내 아이들을 위한 안전한 공간을 요구하기 위해 모였습니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
แม่ๆ는 왜 แม่-แม่로 읽을까요?
mâe mâe
태국어 철자가 항상 발음을 그대로 보여 주지는 않아요. 실제로는 이렇게 읽어요.
아래 성조 규칙은 실제로 소리 나는 음절을 기준으로 해요.
2음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호Mai ek
- 음절 끝생음절여기서는 필요 없어요: 성조 부호가 정해요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
하강성 성조
mâe
높게 시작해 조금 올라갔다가 뚜렷하게 내려가요.
저자음 클래스 + Mai ek → 하강성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |