สัทวิทยา(sàt-tá-wít-tá-yaa)
의미
1명사C1
음운론
언어 안에서 말소리가 체계와 유형으로 조직되는 방식을 연구하는 언어학의 한 분야.
예문
วันนี้wan néeวันนี้wan née1요즘; 현재2오늘; 금일3오늘 (발화 시점)เราraoเราrao1우리2나 (비격식/지역적)เรียนriianเรียนriian1공부하다; 배우다2수강하다3정중히 알리다; 아뢰다สัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaaสัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaa음운론และláeและláe그리고, ~와/과 (등위 접속)ครูkruuครูkruu1분류사: คน; ท่าน(높임말)2교사, 선생님3스승, 사부 (존칭)ให้hâiให้hâi1~할 정도로; ~할 때까지2~하게 하다; 시키다3주다, 제공하다4허락하다, 하게 하다, 허용하다5~하도록; ~하기 위해6~를 위해ลองlongลองlong시도하다, 해보다เปรียบเทียบbprìiap tîiapเปรียบเทียบbprìiap tîiap1비교하다2비교의; 비교적인ระบบเสียงrá-bòp sĭiangระบบเสียงrá-bòp sĭiang1음운 체계2음향 시스템ของkŏngของkŏng1~의; ~에 속하는2소유물; 재산; 상품3물건; 사물; 물품ภาษาไทยpaa-săa taiภาษาไทยpaa-săa tai1태국어2태국어 (학교 과목)3태국어의; 태국어로 된กับgàpกับgàp1~에게; ~를 향해 (수신자/대상)2~와/과; 그리고 (비격식)3~와 함께; 같이4분류사: 세트/벌 (숟가락과 포크)5반찬; 곁들임 요리6~에 맞서; ~대 (vs)ภาษาอังกฤษpaa-săa ang-grìtภาษาอังกฤษpaa-săa ang-grìt1영어 (학교 교과목)2영어 (언어)
오늘 우리는 음운론을 공부했고, 선생님은 태국어와 영어의 음운 체계를 비교해 보게 하셨다.
3개의 예문 더 보기간략히 보기
ความรู้kwaam róoด้านdâanสัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaaช่วยให้chûuai hâiเราraoเข้าใจว่าkâo jai wâaเหตุใดhèt daiเสียงsĭiangบางbaangเสียงsĭiangจึงjeungปรากฏbpraa-gòtต้นdtônพยางค์pá-yaangได้dâiแต่dtàeปรากฏbpraa-gòtท้ายtáaiพยางค์pá-yaangไม่ได้mâi dâaiในnaiภาษาpaa-săaหนึ่งnèung
음운론 지식은 특정 언어에서 어떤 소리가 음절의 첫머리에는 나타날 수 있지만 끝에는 나타날 수 없는 이유를 이해하는 데 도움이 된다.
หากhàakพิจารณาpí-jàa-rá-naaในแง่nai-ngɛ̂สัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaaความแตกต่างkwaam dtàek dtàangทางเสียงtaang sĭiangที่têeทำtamให้ความหมายhâi kwaam măaiของkŏngคำkamเปลี่ยนไปbplìian bpaiในnaiภาษาpaa-săaหนึ่งnèungอาจàatไม่mâiมีบทบาทmee bòt-bàatเช่นนั้นchên nánในnaiอีกèekภาษาpaa-săaหนึ่งnèung
음운론적 관점에서 보면, 한 언어에서는 단어의 의미를 바꾸는 음운적 대립이 다른 언어에서는 그러한 기능을 하지 않을 수도 있다.
งานวิจัยngaan wí-jaiด้านdâanสัทวิทยาsàt-tá-wít-tá-yaaชิ้นนี้chín néeเสนอsà-nĕrว่าwâaการgaanเปลี่ยนเสียงbplìian sĭangเมื่อmêuuaเติมdtermหน่วยคำnùuay kamไม่ได้mâi dâaiเกิดขึ้นgèrt kêunอย่างyàangไร้ráiแบบแผนbàep păenแต่dtàeเป็นไปตามbpen bpai dtaamข้อจำกัดkôr jam-gàtของkŏngระบบเสียงrá-bòp sĭiangในnaiภาษาpaa-săaนั้นnán
이 음운론 연구는 형태소가 추가될 때 일어나는 음운 변화가 임의적으로 발생하는 것이 아니라 해당 언어의 음운 체계가 지닌 제약을 따른다고 제안한다.