โจทย์
jòot释义
1名词A2
问题；练习题；题目（尤指数学或学校作业）
需要解答的问题、练习或设定题目，尤指数学或学校作业中的。
例句
วันนี้wan néeวันนี้wan née1今天（说话的时间）2今天；这一天3如今；目前ครูkruuครูkruu1教师；老师2师傅；导师（尊称）3量词：คน；ท่าน（尊称）ให้hâiให้hâi1给；提供2允许；让；准许3给；为（接受者）4让（某人）做；使5为；给6以便；为了7直到；以至于โจทย์jòhtโจทย์jòht1问题；练习题；题目（尤指数学或学校作业）2提示；简要说明；引导性问题คณิตká-nítคณิตká-nít1数学2数学的；算术的ง่ายngâaiง่ายngâai1容易的；简单的2容易地；轻易地ๆ-หนึ่งnèungหนึ่งnèung1一（数字）2一；一个；单个3某个；某一；特定的4第一；顶尖；首要ข้อkôข้อkô1项目；要点；条款2量词：项/题/条/点3关节（解剖学）4条件；条款5节；节点；体节
今天老师给了一道简单的数学题，只有一题。
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2名词B1
提示；简要说明；引导性问题
用于界定任务、讨论、研究主题或设计作业范围的提示、简要说明或引导性问题。
例句
ครูkruuครูkruu1教师；老师2师傅；导师（尊称）3量词：คน；ท่าน（尊称）ให้hâiให้hâi1给；提供2允许；让；准许3给；为（接受者）4让（某人）做；使5为；给6以便；为了7直到；以至于โจทย์jòhtโจทย์jòht1问题；练习题；题目（尤指数学或学校作业）2提示；简要说明；引导性问题สั้นsânสั้นsân1短的（长度）2短暂的（时间）3简明的；扼要的ๆ-เพื่อpêuuaเพื่อpêuua1为了；以便2为了（...的利益）ชี้chéeชี้chée1指；指向2表明；显示；暗示3指出；强调4指定；选定กรอบgròpกรอบgròp1框；边框2脆的；酥脆的3框架；范围；界限4咔嚓！5骨瘦如柴的；憔悴的（俚语/比喻）การสนทนาgaan sŏn-tá-naaการสนทนาgaan sŏn-tá-naa交谈；对话；讨论ในnaiในnai1在……里面；内部2在……期间3……的；隶属于（正式）ห้องเรียนhông riianห้องเรียนhông riian教室พรุ่งนี้prûng-néeพรุ่งนี้prûng-née1明天（名词）2在明天
老师给了一个简短的提示，用以界定明天课堂讨论的范围。
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声调
一步步看拼写如何决定每个音节的声调。
为什么โจทย์读作โจด？
jòot
- 尾音在音节末尾，ท 读作 ด（t）。不发音的字母ย์ 不发音：◌์ 符号取消了它的读音。
下面的声调规则按实际读出的音节来分析。
声调如何决定
- 辅音类别中辅音类
- 声调符号无声调符号
- 音节结尾死音节以塞音 -ท 结尾，所以是死音节。
中辅音类辅音
กจฎฏดตบปอ
结果
低调
jòot
起点低并保持低，略微下降。
中辅音类 + 无声调符号 + 死音节 → 低
这里的 ย์ 不发音。
声调表
所有辅音类别和拼写模式，本音节已标出。
| 中辅音类 | 高辅音类 | 低辅音类 | |
|---|---|---|---|
| 无符号 + 活音 | 中平 | 升 | 中平 |
| 无符号 + 短死音 | 低 | 低 | 高 |
| 无符号 + 长死音 | 低 | 低 | 降 |
| Mai ek | 低 | 低 | 降 |
| Mai tho | 降 | 降 | 高 |
| Mai tri | 高 | — | — |
| Mai chattawa | 升 | — | — |