เสภา

sěe-paa

释义

1名词B2

泰语诗体（谢帕）

一种具有独特节奏和韵律的泰语诗歌形式，通常用于叙述故事或讲述历史/史诗（例：以“谢帕”诗体创作故事）

例句

ครูสอนkruu sŏnว่าwâaว่าwâa1说；告诉2相当于 that（从句标记）3认为；以为；觉得4责骂；责备；批评เสภาsăy-paaเสภาsăy-paa1泰语诗体（谢帕）2谢帕吟唱/宣叙调เป็นbpenเป็นbpen1是；作为（身份/类别/状态）2成为；变成3会；懂得（技能）4活着的；活的5患有；遭受；处于某种状况คำkamคำkam1词；术语2词语/话语的量词3言辞；话语；表达ประพันธ์bprà-panประพันธ์bprà-pan创作；谱写（文学/音乐）ร่ายrâaiร่ายrâai1诵读或吟唱（诗句或咒语）2创作（诗歌）；撰写诗句3泰式连续诗体（Rai）กลอนglonกลอนglon1门闩；插销2诗；韵文；诗歌格律或形式ที่têeที่têe1地方；位置；座位；空间2在；到（某地）3量词：地点、座位、单份食物4相当于 that/which/who（关系标记）5当……时；……的时候（时间标记）6序数标记ใช้cháiใช้chái1使用；利用2花费（金钱）；支付；支出3需要；耗费（时间/精力/数量）4让某人做某事；指派；命令เล่าเรื่องlâo rêuuangเล่าเรื่องlâo rêuuang讲故事；讲述；叙述ในnaiในnai1在……里面；内部2在……期间3……的；隶属于（正式）พงศาวดารpong-săa-wá-daanพงศาวดารpong-săa-wá-daan编年史；纪事
老师教导说，Sepha 是一种泰国的 rai-klon 诗歌形式，用于叙述历史编年史。
还有 3 个例句
นักเรียนnák-riianอ่านàanเสภาsěe-paaตอนหนึ่งdtɔɔn-nʉ̀ngเพื่อpʉ̂ʉaศึกษาsʉ̀k-sǎaจังหวะjang-wàและlɛ́สัมผัสsǎm-pàtเฉพาะchà-pɔ́ของkɔ̌ɔngรูปแบบrûup-bɛ̀ɛpนี้níi
学生们阅读了一段 Sepha，以研究这种形式独特的节奏和韵律。
เสภาsěe-paaมักmákถ่ายทอดtàai-tɔ̂ɔtเนื้อหาnʉ́ʉa-hǎaเชิงประวัติศาสตร์chəəng-bprà-wàt-dtì-sàatผ่านpàanโครงสร้างkroong-sâangร่ายrâaiกลอนglɔɔnที่tîiมีระบบmii-rá-bòpสัมผัสsǎm-pàtแน่นอนnɛ̂ɛ-nɔɔn
Sepha 通常通过具有固定押韵方案的 rai-klon 结构来传达历史内容。
งานngaanเสภาsěe-paaชั้นครูchán-kruuจำนวนมากjam-nuuan-mâakใช้cháiจังหวะjang-wàเฉพาะตัวchà-pɔ́-dtuuaเพื่อpʉ̂ʉaร้อยเรียงrɔ́ɔi-riiangเหตุการณ์hèet-gaanในnaiวรรณคดีwan-ná-ká-diiให้hâiลื่นไหลlʉ̂ʉn-lǎiและlɛ́ทรงพลังsong-pá-lang
许多大师级的 Sepha 作品利用独特的节奏，将文学事件流畅且有力地交织在一起。
2名词B2

谢帕吟唱/宣叙调

用于讲故事的“谢帕”风格宣叙调吟唱表演（例：在仪式上进行谢帕吟唱）

例句

ครูkruuครูkruu1教师2师傅；导师（尊称）เชิญchernเชิญchern1邀请2请（礼貌祈使）3请……（正式）นักขับnák kàpนักขับnák kàp驾驶员；司机เสภาsăy-paaเสภาsăy-paa1泰语诗体（谢帕）2谢帕吟唱/宣叙调มาmaaมาmaa1来；到达2发展到某种状态或处境3过去/至今的体貌标记สาธิตsăa-títสาธิตsăa-tít1[动] 示范；演示2示范学校；实验学校（口语）การขับgaan kàpการขับgaan kàp驾驶（行为）ลำนำlam-namลำนำlam-nam1诗歌/抒情吟诵2旋律；曲调；吟诵声调ให้hâiให้hâi1给；提供2允许；让；准许3给；为（接受者）4让（某人）做；使5为；给6以便；为了7直到；以至于เด็กdèkเด็กdèk1孩子；儿童2年幼的；尚未长大的3年轻人（非正式）ๆ-ฟังfangฟังfang1听2听从；理会3听起来ในnaiในnai1在……里面；内部2在……期间3……的；隶属于（正式）ห้องhôngห้องhông1房间2量词（用于房间）ดนตรีไทยdon-dtree taiดนตรีไทยdon-dtree tai泰国传统音乐
老师邀请了一位“瑟帕”（Sepha）演唱者在泰国音乐室为孩子们演示旋律朗诵。
还有 3 个例句
งานวัดngaan-wátคืนนี้kʉʉn-níiมีmiiการขับgaan-kàpเสภาsěe-paaเล่าเรื่องlâo-rʉ̂ʉangวีรชนwii-rá-chonด้วยdûuaiทำนองtam-nɔɔngชัดchátจังหวะชัดjang-wà-chátฟังfangแล้วlɛ́ɛoขนลุกkǒn-lúk
在今晚的庙会上，将有一场以鲜明的旋律和节奏叙述英雄事迹的“瑟帕”表演；这让人听了起鸡皮疙瘩。
คณะká-náศิลปินsǐn-lá-bpinขับkàpเสภาsěe-paaประกอบbprà-gɔ̀ɔpวงปี่พาทย์wong-bpìi-pâatเล่าlâoเหตุการณ์hèet-gaanประวัติศาสตร์bprà-wàt-dtì-sàatด้วยdûuaiทำนองtam-nɔɔngขึ้นลงkʉ̂n-longอย่างมีชั้นเชิงyàang-mii-chán-chəəng
剧团在“碧帕特”（Piphat）乐队的伴奏下表演了“瑟帕”，以巧妙起伏的旋律叙述历史事件。
ผู้ขับpûu-kàpเสภาsěe-paaใช้cháiจังหวะjang-wàรับส่งráp-sòngและlɛ́ลูกlûukเอื้อนʉ̂ʉanเฉพาะทางchà-pɔ́-taangเพื่อpʉ̂ʉaขับลำนำkàp-lam-namให้hâiเรื่องราวrʉ̂ʉang-raaoดำเนินต่อdam-nəən-dtɔ̀ɔอย่างyàangลื่นไหลlʉ̂ʉn-lǎi
“瑟帕”演唱者使用了特定的节奏交替和装饰音，使叙述流畅地进行。

声调

一步步看拼写如何决定每个音节的声调。

为什么เสภา读作เส-พา？

sěe-paa

下面的声调规则按实际读出的音节来分析。

2 个音节 · 选一个查看规则

声调如何决定

  1. 辅音类别高辅音类
  2. 声调符号无声调符号
  3. 音节结尾活音节长元音且没有尾辅音，所以是活音节。

高辅音类辅音

ขฃฉฐถผฝศษสห

结果

升调

sěe

先降低，再明显上升。

高辅音类 + 无声调符号 + 活音节 → 升

声调表

所有辅音类别和拼写模式，本音节已标出。

中辅音类高辅音类低辅音类
无符号 + 活音中平升中平
无符号 + 短死音低低高
无符号 + 长死音低低降
Mai ek低低降
Mai tho降降高
Mai tri高——
Mai chattawa升——
用声调计算器推算任何音节的声调