เมธา

mee-taa

အဓိပ္ပာယ်

1နာမ်C1

ဉာဏ်ပညာ၊ ဉာဏ်ရည်၊ အသိပညာ (စာပေအသုံး)

ဉာဏ်ပညာ၊ ဉာဏ်ရည် သို့မဟုတ် အသိပညာကို ဆိုလိုသည့် စာပေအသုံးအနှုန်း။

ဥပမာများ

ชายชราchaai-chá-raaชายชราchaai-chá-raaအသက်ကြီးသော အမျိုးသား၊ အဘိုးအိုผู้นี้pûu-níiผู้นี้pûu-níiဤသူมีmiiมีmii1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်เมธาmee-taaเมธาmee-taaဉာဏ်ပညာ၊ ဉာဏ်ရည်၊ အသိပညာ (စာပေအသုံး)ชาวบ้านchaao-bâanชาวบ้านchaao-bâan1ရွာသူရွာသားများ၊ ဒေသခံများ2သာမန်အရပ်သားများ၊ သာမန်ပြည်သူများ3အရပ်သုံး၊ သာမန် (အသုံးအနှုန်း)จึงjʉngจึงjʉng1ထို့ကြောင့်၊ ဒါကြောင့်2သို့မှသာလျှင်၊ အဲဒီတော့မှมักmákมักmák1မကြာခဏ၊ များသောအားဖြင့်2လေ့ရှိသည်၊ အမြဲလိုလိုလုပ်သည်3နှစ်သက်သော၊ စိတ်တိမ်းညွတ်သောมาmaaมาmaa1လာသည်၊ ရောက်လာသည်2အခြေအနေတစ်ခုသို့ ရောက်လာသည်3အတိတ် သို့မဟုတ် ယခုအထိ အခြေအနေပြပစ္စည်းขอkɔ̌ɔขอkɔ̌ɔ1တောင်းဆိုသည်၊ တောင်းခံသည်2ယဉ်ကျေးစွာတောင်းဆိုသော စကားလုံး3တောင်းပန်သည်၊ အသနားခံသည်4ဆုတောင်းသည်คำปรึกษาkam-bprʉ̀k-sǎaคำปรึกษาkam-bprʉ̀k-sǎaအကြံဉာဏ်။จากjàakจากjàak1မှ2ထွက်ခွာသည်၊ ခွဲခွာသည်3ဓနိပင်เขาkǎoเขาkǎo1သူ (အမျိုးသား)2သူမ3သူတို့4ဦးချို5တောင်၊ ကုန်း
ဒီအဘိုးအိုဟာ ဉာဏ်ပညာရှိတာကြောင့် ရွာသားတွေက သူ့ဆီ မကြာခဏ အကြံဉာဏ်လာတောင်းကြတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
ในnaiนิทานní-taanพระราชาprá-raa-chaaทรงsongยกย่องyók-yɔ̂ɔngเมธาmee-taaของkɔ̌ɔngบัณฑิตban-dìtผู้pûuหาทางhǎa-taangยุติyú-dtìความขัดแย้งkwaam-kàt-yɛ́ɛngได้dâaiโดยdooiไม่ต้องmâi-dtɔ̂ngใช้กำลังchái-gam-lang
ပုံပြင်ထဲတွင် ဘုရင်က အင်အားမသုံးဘဲ ပဋိပက္ခကို အဆုံးသတ်ရန် နည်းလမ်းရှာတွေ့သော ပညာရှင်၏ ဉာဏ်ပညာကို ချီးကျူးသည်။
ผู้pûuเปี่ยมด้วยbpìiam-dûuaiเมธาmee-taaย่อมyɔ̂mรู้rúuว่าwâaเมื่อใดmʉ̂ʉa-daiควรkuuanเอ่ยyèeวาจาwaa-jaaและlɛ́เมื่อใดmʉ̂ʉa-daiควรkuuanนิ่งnîngเพื่อpʉ̂ʉaรับฟังráp-fangผู้อื่นpûu-ʉ̀ʉn
ဉာဏ်ပညာနှင့် ပြည့်စုံသူများသည် မည်သည့်အချိန်တွင် ပြောဆိုသင့်ပြီး မည်သည့်အချိန်တွင် အခြားသူများကို နားထောင်ရန် နှုတ်ဆိတ်နေသင့်သည်ကို သိကြသည်။
หากhàakปราศจากbpràat-sà-jàakคุณธรรมkun-ná-tamคอยkɔɔiกำกับgam-gàpเมธาmee-taaอันanล้ำเลิศlám-lə̂ətก็gɔ̂อาจàatกลายเป็นglaai-bpenเครื่องมือkrʉ̂ʉang-mʉʉแสวงsà-wɛ̌ɛngหาประโยชน์hǎa-bprà-yòotโดยมิชอบdooi-mí-chɔ̂ɔp
ကိုယ်ကျင့်တရား၏ လမ်းညွှန်မှုမရှိလျှင် ထူးကဲသော ဉာဏ်ရည်ပင် မရိုးမသား အကျိုးအမြတ်ရှာဖွေရန် ကိရိယာတစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်သည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

เมธา ကို ဘာကြောင့် เม-ทา ဟု အသံထွက်သနည်း။

mee-taa

အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။

ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

  1. ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
  2. အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
  3. ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရရှည်ဖြစ်သဖြင့် အရှင်ဖြစ်သည်။

နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

ရလဒ်

အလယ်သံ အသံ

mee

ပုံမှန်စကားပြောအသံဖြင့် ညီညာစွာ။

နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အရှင်ဝဏ္ဏ → အလယ်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

အလယ်အုပ်စုမြင့်အုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်အလယ်သံတက်သံအလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တိုအနိမ့်သံအနိမ့်သံအမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်အနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai ekအနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai thoကျသံကျသံအမြင့်သံ
Mai triအမြင့်သံ——
Mai chattawaတက်သံ——
အသံအနိမ့်အမြင့် တွက်ချက်ကိရိယာဖြင့် မည်သည့်ဝဏ္ဏ၏ အသံကိုမဆို ရှာဖွေပါ

ဆက်စပ်စကားလုံးများ