ปิฎก

bpì-dòk

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမ်B2

ပိဋကတ် (ဗုဒ္ဓဘာသာကျမ်းစာ)

ဗုဒ္ဓဘာသာကျမ်းစာများ၏ အဓိကအပိုင်း သို့မဟုတ် ပိဋကတ်သုံးပုံ (ဝိနည်း၊ သုတ္တန်၊ အဘိဓမ္မာ) မှ တစ်ပုံ။

ဥပမာများ

พระอาจารย์prá aa-jaanพระอาจารย์prá aa-jaanဆရာတော်อธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baaiရှင်းပြသည်ว่าwâaว่าwâa1ပြောသည်၊ ပြောပြသည်2...ဟု (စကားစုအမှတ်အသား)3တွေးသည်၊ စဉ်းစားသည်၊ ယူဆသည်4ဆူပူသည်၊ အပြစ်တင်သည်၊ ဝေဖန်သည်ปิฎกbpì-dòkปิฎกbpì-dòk1ပိဋကတ် (ဗုဒ္ဓဘာသာကျမ်းစာ)2ပိဋကတ်တော် တစ်ရပ်လုံးมีmeeมีmee1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်สามsăamสามsăamသုံး (၃)ส่วนsùuanส่วนsùuan1အစိတ်အပိုင်း၊ အပိုင်း2ဝေစု၊ အချိုးအစား3ဌာန၊ အပိုင်း၊ အဖွဲ့ခွဲ4...အတွက်မူ၊ ...နှင့်ပတ်သက်၍5အပိုင်းကိန်း၌ ပိုင်းဝေနှင့် ပိုင်းခြေကြားသုံးစကားလုံးคือkeuคือkeu1ဖြစ်သည်2ဆိုလိုသည်မှာ၊ ဆိုရလျှင်วินัยปิฎกwí-nai bpì-dòkวินัยปิฎกwí-nai bpì-dòkဝိနည်းပိဋကတ်สุตตันตปิฎกsùt-dtan-dtà-bpì-dòkสุตตันตปิฎกsùt-dtan-dtà-bpì-dòkသုတ္တန်ပိဋကတ်และláeและláeနှင့်อภิธรรมปิฎกà-pí-tam bpì-dòkอภิธรรมปิฎกà-pí-tam bpì-dòkအဘိဓမ္မာပိဋကတ်
တိပိဋကတွင် ဝိနည်း၊ သုတ္တန်နှင့် အဘိဓမ္မာဟူ၍ ပိဋကတ်သုံးပုံရှိကြောင်း ဆရာတော်က ရှင်းပြခဲ့သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
ကျောင်းသားများသည် ဤဇာတ်လမ်းသည် မည်သည့် ပိဋကတ်တော်တွင် ပါဝင်သည်ကို ခွဲခြားသိမြင်ရမည်။
ပိဋကတ်တစ်ခုချင်းစီတွင် ပါရှိသော တရားဓမ္မများ၏ ကွဲပြားခြားနားမှုများကို ပညာရှင်များက အသေးစိတ် ဆွေးနွေးခဲ့ကြသည်။
ပိဋကတ်တော်များကို နှိုင်းယှဉ်ကိုးကားခြင်းက ဗုဒ္ဓဘာသာ ဒဿနိကဗေဒ၏ ပေါင်းစပ်ထားသော ခြုံငုံပုံရိပ်ကို မြင်တွေ့စေရန် ကူညီပေးသည်။
2နာမ်C1

ပိဋကတ်တော် တစ်ရပ်လုံး

တင်စားချက်အားဖြင့် ဗုဒ္ဓဘာသာကျမ်းစာ တစ်အုပ်လုံးကို ရည်ညွှန်းခြင်း။

ဥပမာများ

อาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1ဆရာ / ကထိက / ပါမောက္ခ2ဆရာ (လေးစားမှုပြ အသုံးအနှုန်း)3ဆရာကြီး / ပညာရှင်บอกให้bɔ̀ɔk-hâiบอกให้bɔ̀ɔk-hâiတစ်ခုခုလုပ်ရန် ပြောသည်၊ ခိုင်းသည်อ่านàanอ่านàan1ဖတ်သည်2အသံထွက်ဖတ်သည်3အဓိပ္ပာယ်ကောက်သည် / သုံးသပ်သည်4ဒေတာ ဖတ်သည် (ကွန်ပျူတာသုံး)ปิฎกbpì-dòkปิฎกbpì-dòk1ပိဋကတ် (ဗုဒ္ဓဘာသာကျမ်းစာ)2ပိဋကတ်တော် တစ်ရပ်လုံးเพื่อpʉ̂ʉaเพื่อpʉ̂ʉa1အတွက်၊ ရန်အလို့ငှာ။2အကျိုးအတွက်၊ ကိုယ်စား။เข้าใจkâo-jaiเข้าใจkâo-jai1နားလည်သည်2ထင်မြင်ယူဆသည်3နားလည်စာနာပေးသည်คำสอนของพระพุทธเจ้าkam-sɔ̌ɔn-kɔ̌ɔng-prá-pút-tá-jâaoคำสอนของพระพุทธเจ้าkam-sɔ̌ɔn-kɔ̌ɔng-prá-pút-tá-jâaoမြတ်စွာဘုရား၏ တရားတော်ให้hâiให้hâi1ပေးသည်၊ ထောက်ပံ့ပေးသည်2ခွင့်ပြုသည်၊ လုပ်ခွင့်ပေးသည်3ထံသို့၊ အတွက် (လက်ခံသူ)4စေခိုင်းသည်၊ လုပ်ဆောင်စေသည်5-အတွက် (အကျိုးအတွက်)6-နိုင်ရန်၊ -စေရန်7-သည်အထိ၊ -လောက်အောင်ครบถ้วนkróp-tûuanครบถ้วนkróp-tûuan1ပြီးပြည့်စုံသော၊ ပြည့်စုံသော၊ တစ်ခုလုံး2လုံးဝ၊ အပြည့်အဝ၊ တစ်ခုလုံး
မြတ်စွာဘုရားရဲ့ တရားတော်တွေကို အပြည့်အဝ နားလည်နိုင်ဖို့ ပိဋကတ်တော်တွေကို ဖတ်ရှုဖို့ ဆရာက ကျွန်တော်တို့ကို ပြောပါတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
ဒီကျောင်းတိုက်မှာ လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းကို ဖြန့်ဝေပေးဖို့အတွက် ပိဋကတ်တော်တွေကို ကူးယူတဲ့ စီမံကိန်းတစ်ခု ရှိပါတယ်။
ပိဋကတ်တော်တွေကို စာသားအတိုင်း တိတိကျကျ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုသင့်သလား ဒါမှမဟုတ် အခြေအနေနဲ့ အကြောင်းအရာအလိုက် ဖတ်ရှုဖို့ နေရာချန်ထားသင့်သလားဆိုတာကို ပညာရှင်တွေ ငြင်းခုံနေကြပါတယ်။
တောရဓမ္မတရားတော်တွေကို ပိဋကတ်တော်လာ ညွှန်ကြားချက်တွေနဲ့ နှိုင်းယှဉ်ကြည့်တဲ့အခါ ကျမ်းစာလာ မူဝါဒတွေနဲ့ လက်တွေ့ကျင့်ကြံမှုကြားက ကွာခြားချက်ကို ကျွန်ုပ်တို့ မြင်တွေ့နိုင်ပါတယ်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

ปิฎก ကို ဘာကြောင့် ปิ-ดก ဟု အသံထွက်သနည်း။

bpì-dòk

အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။

ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

  1. ဗျည်းအုပ်စုအလယ်အုပ်စု
  2. အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
  3. ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရတိုဖြစ်သဖြင့် အသေဖြစ်သည်။

အလယ်အုပ်စု ဗျည်းများ

กจฎฏดตบปอ

ရလဒ်

အနိမ့်သံ အသံ

bpì

နိမ့်စွာစပြီး နိမ့်နေကာ အနည်းငယ် ကျသည်။

အလယ်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ → အနိမ့်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

အလယ်အုပ်စုမြင့်အုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်အလယ်သံတက်သံအလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တိုအနိမ့်သံအနိမ့်သံအမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်အနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai ekအနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai thoကျသံကျသံအမြင့်သံ
Mai triအမြင့်သံ——
Mai chattawaတက်သံ——