ทำวิจัย

tam-wí-jai

意味

1動詞B2

研究を行う

新たな事実の発見やアイデアの検証のために、テーマを体系的に調査・研究すること(多くの場合、学校や仕事のため)

例文

กลุ่มglùmกลุ่มglùm1グループ、集団2グループ化する、集めるของฉันkŏng chănของฉันkŏng chăn私の、私のものกำลังgam-langกำลังgam-lang1現在;〜の最中2力、体力3仕事率;パワー4兵力、部隊ทำวิจัยtam wí-jaiทำวิจัยtam wí-jai研究を行うเรื่องrêuuangเรื่องrêuuang1事柄、問題、件2物語、話3話・映画・事件などの類別詞4〜について、〜に関して(話題を示す語)มลพิษmon-lá-pítมลพิษmon-lá-pít汚染、公害ทางน้ำtaang náamทางน้ำtaang náam1水路、航路2水路で、水上を3水路、排水路เพื่อpêuuaเพื่อpêuua1~のために、~するように2~のために(利益や恩恵)、~に代わってส่งsòngส่งsòng1送る; 発送する2提出する3送る、降ろす、届ける4パスする5発する、送信する6見送る、付き添うอาจารย์aa-jaanอาจารย์aa-jaan1教員、講師、教授(特に高等教育)2先生(教員への敬称)3師匠;マスター(精神・武道・芸術などにおける)ในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の;〜に属する(正式)วิชาวิทยาศาสตร์wí-chaa wít-tá-yaa-sàatวิชาวิทยาศาสตร์wí-chaa wít-tá-yaa-sàat理科、科学(教科)
私のグループは、理科の授業の課題のために水質汚染に関する研究を行っています。
他 3 件の例文

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

なぜ ทำวิจัย は ทัม-วิ-ไจ と読むの?

tam-wí-jai

下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。

3 音節 · 選ぶとルールを表示

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり活音節母音 ำ には末子音 -ม が隠れているので活音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

平声

tam

普段の話し声の高さで平らに。

低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし+活音平声上昇声平声
記号なし+短い死音低声低声高声
記号なし+長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——

単語の分解