ศาสตร์
sàatအဓိပ္ပာယ်များ
1နာမ်B1
ပညာရပ်နယ်ပယ်၊ သိပ္ပံ၊ ဗေဒ
စနစ်တကျလေ့လာရသော အသိပညာ သို့မဟုတ် ပညာရပ်နယ်ပယ် (ဥပမာ - ဘောဂဗေဒ၊ ဘာသာဗေဒတို့တွင် နောက်ဆက်တွဲအဖြစ် သုံးလေ့ရှိသည်)။
ဥပမာများ
มหาวิทยาลัยmá-hǎa-wít-tá-yaa-laiมหาวิทยาลัยmá-hǎa-wít-tá-yaa-laiတက္ကသိုလ်เปิดสอนbpə̀ət-sɔ̌ɔnเปิดสอนbpə̀ət-sɔ̌ɔnသင်တန်းဖွင့်သည်၊ အတန်းများဖွင့်လှစ်သင်ကြားသည်หลายlǎaiหลายlǎai1များပြားသော၊ အတော်များများ2အလွန်၊ အလွန်အမင်း၊ များစွာ (အီဆန်ဒေသစကား)ศาสตร์sàatศาสตร์sàat1ပညာရပ်နယ်ပယ်၊ သိပ္ပံ၊ ဗေဒ2အတတ်ပညာ၊ နည်းစနစ်เช่นchênเช่นchên1ဥပမာအားဖြင့်၊ ကဲ့သို့သော2ကဲ့သို့၊ အတိုင်းเศรษฐศาสตร์sèet-tà-sàatเศรษฐศาสตร์sèet-tà-sàatဘောဂဗေဒ (ဘာသာရပ်)และlɛ́และlɛ́နှင့်ภาษาศาสตร์paa-sǎa-sàatภาษาศาสตร์paa-sǎa-sàatဘာသာဗေဒ
တက္ကသိုလ်တွင် စီးပွားရေးပညာနှင့် ဘာသာဗေဒကဲ့သို့သော ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ဘာသာရပ်များစွာကို သင်ကြားပေးသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
ผมpŏmสนใจsŏn jaiบูรณาการboo-rá-naa-gaanศาสตร์sàatต่างdtàangๆ-เพื่อpêuuaแก้ปัญหาgâe bpan-hăaชุมชนchum-chon
လူမှုအသိုင်းအဝိုင်း၏ ပြဿနာများကို ဖြေရှင်းရန်အတွက် မတူညီသော ပညာရပ်များကို ပေါင်းစပ်လုပ်ဆောင်ရန် ကျွန်တော် စိတ်ဝင်စားပါသည်။
เธอtəəเลือกเรียนlʉ̂ʉak-riianสองศาสตร์sɔ̌ɔng-sàatควบกันkûuap-ganคือkʉʉรัฐศาสตร์rát-tà-sàatกับgàpสื่อสารมวลชนsʉ̀ʉ-sǎan-muuan-chon
သူမသည် နိုင်ငံရေးသိပ္ပံနှင့် လူထုဆက်သွယ်ရေးပညာဟူသော ပညာရပ်နှစ်ခုကို တွဲဖက်သင်ယူရန် ရွေးချယ်ခဲ့သည်။
การวิจัยgaan-wí-jaiสหศาสตร์sà-hà-sàatช่วยให้chûuai-hâiเราraoเห็นภาพhěn-pâapรวมruuamของkɔ̌ɔngปัญหาbpan-hǎaที่tîiซับซ้อนsáp-sɔ́ɔnและlɛ́ออกแบบɔ̀ɔk-bɛ̀ɛpนโยบายná-yoo-baaiได้dâaiแม่นยำmɛ̂n-yamขึ้นkʉ̂n
ဘာသာရပ်ပေါင်းစုံ ပေါင်းစပ်သုတေသနပြုခြင်းက ရှုပ်ထွေးသော ပြဿနာများ၏ အလုံးစုံသော ပုံရိပ်ကို မြင်နိုင်ရန်နှင့် မူဝါဒများကို ပိုမိုတိကျစွာ ရေးဆွဲနိုင်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ကို ကူညီပေးပါသည်။
2နာမ်B2
အတတ်ပညာ၊ နည်းစနစ်
သီးသန့်အတတ်ပညာ၊ နည်းစနစ်၊ သို့မဟုတ် ပညာရပ် (အထူးသဖြင့် မှော်ပညာ၊ နက္ခတ္တဗေဒကဲ့သို့သော ရိုးရာ သို့မဟုတ် အထူးပြုလုပ်ငန်းများတွင် နည်းစနစ်နှင့် ကျွမ်းကျင်မှုကို အသားပေးရန် သုံးသည်)။
ဥပမာများ
หมอพื้นบ้านmɔ̌ɔ-pʉ́ʉn-bâanหมอพื้นบ้านmɔ̌ɔ-pʉ́ʉn-bâanရိုးရာဆေးဆရာ / တိုင်းရင်းဆေးဆရာเล่าlâoเล่าlâo1ပြောပြသည်၊ ဇာတ်လမ်းပြောပြသည်2(အလေးပေး/တိုက်တွန်း) နောက်ဆက်စကားလုံး3မေးခွန်း သို့မဟုတ် အကြောင်းအရာညွှန်း ပစ္စည်း (စာပေသုံး)ว่าwâaว่าwâa1ပြောသည်၊ ပြောပြသည်2...ဟု (စကားစုအမှတ်အသား)3တွေးသည်၊ စဉ်းစားသည်၊ ယူဆသည်4ဆူပူသည်၊ အပြစ်တင်သည်၊ ဝေဖန်သည်เขาkǎoเขาkǎo1သူ (အမျိုးသား)2သူမ3သူတို့4ဦးချို5တောင်၊ ကုန်းเรียนriianเรียนriian1စာသင်သည်၊ လေ့လာသည်2[သင်တန်း/ဘာသာရပ်] တက်သည်3လေးစားစွာ အသိပေးသည် (တရားဝင်)ศาสตร์sàatศาสตร์sàat1ပညာရပ်နယ်ပယ်၊ သိပ္ပံ၊ ဗေဒ2အတတ်ပညာ၊ နည်းစနစ်การนวดgaan-nûuatการนวดgaan-nûuatနှိပ်နယ်ခြင်းไทยtaiไทยtai1ထိုင်း (ဘာသာစကား)2ထိုင်း၊ ထိုင်းနိုင်ငံ၏3ထိုင်းလူမျိုးจากjàakจากjàak1မှ2ထွက်ခွာသည်၊ ခွဲခွာသည်3ဓနိပင်ครูkruuครูkruu1ဆရာ၊ ဆရာမ2ဆရာ၊ နည်းပြ (လေးစားမှုပြ)โบราณboo-raanโบราณboo-raan1ရှေးဟောင်း၊ ရှေးကျသော2ရှေးရိုးကျသော၊ ခေတ်နောက်ကျသော3ရှေးခေတ်၊ ရှေးယခင်ကာလ
သူသည် ထိုင်းအနှိပ်ပညာရပ်ကို ရှေးဆရာကြီးများထံမှ သင်ယူခဲ့ကြောင်း တိုင်းရင်းဆေးဆရာက ပြောပြသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
แม่mɛ̂ɛชอบchɔ̂ɔpศึกษาศาสตร์sʉ̀k-sǎa-sàatการครัวgaan-kruuaแบบดั้งเดิมbɛ̀ɛp-dâng-dəəmทั้งtángการหมักgaan-màkและlɛ́การถนอมอาหารgaan-tà-nɔ̌ɔm-aa-hǎan
ကျွန်မအမေသည် အစားအစာ အချဉ်ဖောက်ခြင်းနှင့် တာရှည်ခံအောင် သိမ်းဆည်းခြင်း အပါအဝင် ရိုးရာချက်ပြုတ်မှု အနုပညာရပ်များကို လေ့လာရသည်ကို နှစ်သက်သည်။
อาจารย์aa-jaanเน้นnénว่าwâaศาสตร์sàatของkɔ̌ɔngโหรhǒonต้องdtɔ̂ngฝึกฝนfʉ̀k-fǒnยาวนานyaao-naanทั้งtángวิธีwí-tiiคำนวณkam-nuuanและlɛ́การตีความgaan-dtii-kwaamฤกษ์ยามrə̂ək-yaam
ဗေဒင်ပညာရပ်သည် တွက်ချက်နည်းများနှင့် အခါပေး ရွေးချယ်မှုများ အပါအဝင် ရေရှည် လေ့ကျင့်မှု လိုအပ်ကြောင်း ဆရာက အလေးပေး ပြောကြားခဲ့သည်။
ตำราไสยศาสตร์dtam-raa-sǎi-yá-sàatฉบับchà-bàpนี้níiลงรายละเอียดlong-raai-lá-ìiatพิธีกรรมpí-tii-gamและlɛ́เคล็ดวิชาklét-wí-chaaอย่างเป็นระบบyàang-bpen-rá-bòpเพื่อpʉ̂ʉaถ่ายทอดtàai-tɔ̂ɔtวิถีwí-tǐiแห่งhɛ̀ngผู้รู้pûu-rúu
ဤလျှို့ဝှက်ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ကျမ်းပေါင်းချုပ်သည် ကျွမ်းကျင်မှုလမ်းစဉ်ကို လက်ဆင့်ကမ်းရန်အတွက် ထုံးတမ်းစဉ်လာများနှင့် နည်းနာများကို စနစ်တကျ အသေးစိတ်ဖော်ပြထားသည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
ศาสตร์ ကို ဘာကြောင့် สาด ဟု အသံထွက်သနည်း။
sàat
- အသံတူ စာလုံးศ သည် ส နှင့် အသံတူသဖြင့် အသံထွက်တွင် ส ကို သုံးသည်။အသံမထွက်သော စာလုံးตร์ ကို အသံမထွက်ပါ - ◌์ အမှတ်အသားက ၎င်း၏အသံကို ဖျက်သည်။
အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုမြင့်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏပိတ်သံ -ส ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အသေဖြစ်သည်။
မြင့်အုပ်စု ဗျည်းများ
ขฃฉฐถผฝศษสห
ရလဒ်
အနိမ့်သံ အသံ
sàat
နိမ့်စွာစပြီး နိမ့်နေကာ အနည်းငယ် ကျသည်။
မြင့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ → အနိမ့်သံ
ဤနေရာတွင် ตร์ ကို အသံမထွက်ပါ။
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |