ค.ร.น.

kor-ror-nor

意味

1名詞B2

最小公倍数

最小公倍数（LCM）。数学において、与えられた2つ以上の数で割り切れる最小の正の整数を表す略語

例文

วันนี้wan néeวันนี้wan née1今日（発話の時点）2今日、この日3今日では；現在ではครูสอนkruu sŏnวิธีwí-teeวิธีwí-tee方法、やり方หาhăaหาhăa1探す2見つける（探した結果）3え？ なに？（くだけた表現）4手に入れる、調達する5稼ぐ、生計を立てる6会いに行く、訪ねる7連絡を取ろうとする；連絡するค.ร.น.kor-ror-norค.ร.น.kor-ror-nor最小公倍数ของkŏngของkŏng1〜の、〜に属する2物、品物3所有物、商品ตัวเลขdtuua lêkตัวเลขdtuua lêk1数字（記号）、桁2数値、数字表記3数値、データ、数字สองsŏngสองsŏng12、二22番目、第2のจำนวนjam-nuuanจำนวนjam-nuuan1数、量、数量2数（数学）3ある程度の数の；いくつかの（จำนวนหนึ่งの形で）
今日、先生は2つの数の最小公倍数の求め方を教えてくれました。
他 3 件の例文
การหาgaan hăaค.ร.น.kor-ror-norเป็นbpenสิ่งสำคัญsìng săm-kanมากmâakในnaiการบวกgaan bùuakและláeลบlópเศษส่วนsàyt sùuan
最小公倍数を求めることは、分数の足し算や引き算において非常に重要です。
นักเรียนnák riianต้องdtôngใช้cháiเทคนิคték-nìkการgaanแยกตัวประกอบyâek dtuua bprà-gòpเพื่อpêuuaหาhăaค.ร.น.kor-ror-norของkŏngชุดchútตัวเลขdtuua lêkเหล่านี้lào néeให้hâiถูกต้องtòok dtông
生徒はこの一連の数値の最小公倍数を正しく求めるために、因数分解の技術を使わなければなりません。
ข้อkôสอบคณิตศาสตร์sòp ká-nít-dtà-sàatปีนี้bpee néeมีmeeโจทย์ปัญหาjòht bpan-hăaที่têeต้องdtôngประยุกต์ใช้bprà-yúk cháiทั้งtángค.ร.น.kor-ror-norและláeห.ร.ม.hŏr ror morในnaiการหาgaan hăaคำตอบkam dtòp
今年の数学の試験には、答えを出すために最小公倍数と最大公約数の両方を応用する必要がある文章題が出ています。

声調

つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。

なぜ ค.ร.น. は คอ-รอ-นอ と読むの？

kor-ror-nor

タイ語のつづりは発音をそのまま表すとは限りません。実際にはこう読みます。

下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。

3 音節 · 選ぶとルールを表示

声調の決まり方

  1. 子音クラス低子音クラス
  2. 声調記号声調記号なし
  3. 音節の終わり活音節長母音で末子音がないので活音節です。

低子音クラスの子音

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

結果

平声

kor

普段の話し声の高さで平らに。

低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声

声調表

すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。

中子音クラス高子音クラス低子音クラス
記号なし＋活音平声上昇声平声
記号なし＋短い死音低声低声高声
記号なし＋長い死音低声低声下降声
Mai ek低声低声下降声
Mai tho下降声下降声高声
Mai tri高声——
Mai chattawa上昇声——
声調計算ツールで、どの音節の声調も調べられます