คณิต

ká-nít

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမ်A2

သင်္ချာ

ဂဏန်း၊ အရေအတွက်နှင့် ပုံသဏ္ဌာန်များကို လေ့လာခြင်း (သင်္ချာ)။

ဥပမာများ

ฉันchănฉันchăn1ကျွန်မ၊ ကျွန်တော်၊ ငါ2ဘုဉ်းပေးသည်၊ ဆွမ်းစားသည်ชอบchôpชอบchôp1ကြိုက်သည်၊ နှစ်သက်သည်2လေ့ရှိသည်၊ များသောအားဖြင့်3သင့်လျော်သည်၊ ညီညွတ်သည် (တရားဝင်)วิชาwi-chaaวิชาwi-chaa1ဘာသာရပ်၊ သင်ရိုး၊ ပညာရပ်နယ်ပယ်2အမျိုးအစားပြစကားလုံး (ဘာသာရပ်များအတွက်)3အသိပညာ၊ ကျွမ်းကျင်မှု၊ ပညာရပ်4ဂါထာမန္တန်၊ အင်းအိုင်လက်ဖွဲ့ပညာคณิตká-nítคณิตká-nít1သင်္ချာ2သင်္ချာဆိုင်ရာ၊ ဂဏန်းသင်္ချာဆိုင်ရာเพราะpráwเพราะpráw1အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်၊ ကြောင့်2ကြောင့်၊ အကြောင်းကြောင့်3သာယာသော၊ နားထောင်ကောင်းသောได้dâiได้dâi1ကောင်းပြီ၊ ရတယ်၊ သဘောတူတယ်2ရသည်၊ ရယူသည်၊ လက်ခံရရှိသည်3နိုင်သည်၊ လုပ်နိုင်သည်၊ ခွင့်ရှိသည်4လုပ်နိုင်ခဲ့သည်၊ အောင်မြင်စွာ ပြီးမြောက်သည်5လုပ်ဆောင်မှု အမှန်တကယ်ဖြစ်ပွားကြောင်းပြ စကားလုံးฝึกคิดเลขfèuk kít lêkฝึกคิดเลขfèuk kít lêkသင်္ချာတွက်လေ့ကျင့်သည်၊ စိတ်တွက်သင်္ချာလုပ်သည်ง่ายngâaiง่ายngâai1လွယ်ကူသော2လွယ်ကူစွာๆ-
ရိုးရှင်းသော တွက်ချက်မှုများကို လေ့ကျင့်ခွင့်ရသောကြောင့် ကျွန်တော် သင်္ချာဘာသာရပ်ကို ကြိုက်သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
မနေ့က ဆရာက သင်္ချာအိမ်စာ တစ်မျက်နှာ ပေးခဲ့သည်။
မနက်ဖြန်တွင် ကျွန်တော်တို့၌ အပိုင်းကိန်းနှင့် ဒသမကိန်းများဆိုင်ရာ သင်္ချာစာမေးပွဲ ရှိသည်။
အထက်တန်းကျောင်းတုန်းက ကျွန်တော် သင်္ချာမတော်ခဲ့သော်လည်း အပိုကျူရှင်တက်ပြီးနောက် သဘောတရားများကို ပိုမိုနားလည်လာခဲ့သည်။
2နာမဝိသေသနB1

သင်္ချာဆိုင်ရာ၊ ဂဏန်းသင်္ချာဆိုင်ရာ

အထူးသဖြင့် ပေါင်းစပ်စကားလုံးများတွင် သင်္ချာ သို့မဟုတ် ဂဏန်းသင်္ချာနှင့် သက်ဆိုင်သော

ဥပမာများ

ครูkruuครูkruu1ဆရာ၊ ဆရာမ2ဆရာ၊ နည်းပြ (လေးစားမှုပြ)3ရေတွက်ပုဒ်՝ คน၊ ရိုသေသုံး ท่านแจกjɛ̀ɛkแจกjɛ̀ɛk1ဝေငှပေးသည်2ဖဲဝေသည်3ခွဲဝေပေးအပ်သည်ใบงานbai-ngaanใบงานbai-ngaanအလုပ်စာရွက်၊ အလုပ်တာဝန်စာရွက်คณิตká-nítคณิตká-nít1သင်္ချာ2သင်္ချာဆိုင်ရာ၊ ဂဏန်းသင်္ချာဆိုင်ရာพื้นฐานpʉ́ʉn-tǎanพื้นฐานpʉ́ʉn-tǎan1အခြေခံကျသော2အခြေခံ၊ အုတ်မြစ်3နောက်ခံ (ဗဟုသုတ/ပညာရေး)ให้hâiให้hâi1ပေးသည်၊ ထောက်ပံ့ပေးသည်2ခွင့်ပြုသည်၊ လုပ်ခွင့်ပေးသည်3to; for [sb] (recipient)4စေခိုင်းသည်၊ လုပ်ဆောင်စေသည်5-အတွက် (အကျိုးအတွက်)6-နိုင်ရန်၊ -စေရန်7-သည်အထိ၊ -လောက်အောင်ไปbpaiไปbpai1သွားသည်2ထွက်သွားသည်၊ ဝေးရာသို့ (ကြိယာနောက်ဆက်)3ဆက်၍၊ ရှေ့ဆက်၍၊ မပြတ်4ပြီးမြောက်မှု သို့မဟုတ် အတိတ်ဖြစ်မှုကို ပြသည့် သဒ္ဒါအသုံး5too; excessivelyทำtamทำtam1လုပ်သည်၊ ပြုလုပ်သည်2ပြုမူသည်၊ နေထိုင်သည်3ချက်ပြုတ်သည်၊ အစားအစာပြင်ဆင်သည်4အလုပ်လုပ်သည်၊ ဆောင်ရွက်သည်5ဖြစ်စေသည်၊ လုပ်စေသည်ที่บ้านtîi-bâanที่บ้านtîi-bâan1အိမ်တွင်၊ နေအိမ်တွင်2မိသားစု၊ အိမ်ကလူများ
ဆရာက အိမ်မှာလုပ်ဖို့ အခြေခံသင်္ချာ လေ့ကျင့်ခန်းစာရွက်တွေကို ဝေပေးခဲ့တယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
မနက်ဖြန်မှာ အတန်းများအကြား အမြန်ဖြေ သင်္ချာဉာဏ်စမ်း ပြိုင်ပွဲရှိတယ်။
ကျွန်တော် စာမေးပွဲမတိုင်ခင် ပျော်စရာကောင်းတဲ့ သင်္ချာနည်းစနစ်တွေကို သင်ပေးတဲ့ YouTube ချန်နယ်တွေကို ကြည့်ရတာ ကြိုက်တယ်။
အသုံးချသင်္ချာဘာသာရပ်သည် သီအိုရီနှင့် လက်တွေ့ဘဝပြဿနာများကို စနစ်တကျ ချိတ်ဆက်ပေးသည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

คณิต ကို ဘာကြောင့် คะ-นิด ဟု အသံထွက်သနည်း။

ká-nít

အောက်ပါ အသံစည်းမျဉ်းများသည် အသံထွက်သော ဝဏ္ဏများကို အသုံးပြုသည်။

ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

  1. ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
  2. အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
  3. ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏသရတိုနောက်ဆုံးဗျည်းမရှိသော သရတိုဖြစ်သဖြင့် အသေဖြစ်သည်။

နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

ရလဒ်

အမြင့်သံ အသံ

ká

မြင့်စွာစပြီး ဆက်တက်သည်။

နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ · သရတို → အမြင့်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

အလယ်အုပ်စုမြင့်အုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်အလယ်သံတက်သံအလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တိုအနိမ့်သံအနိမ့်သံအမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်အနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai ekအနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai thoကျသံကျသံအမြင့်သံ
Mai triအမြင့်သံ——
Mai chattawaတက်သံ——