จริยะ
jà-rí-yá意味
1名詞B2
品行、振る舞い、道徳的行為
特に道徳や倫理に関連する行いや振る舞い（フォーマルな文脈や倫理に関連する複合語で使用される）
例文
ครูสอนkruu sŏnให้hâiให้hâi1与える、提供する2許可する、許す、させる3〜に・〜のために（受け手）4（人に〜）させる、引き起こす5〜のために、〜してあげる6〜するように、〜するために7〜するほどに、〜になるまでเด็กๆdèk dèkเด็กๆdèk dèk1子供たち2子供っぽい、未熟な3簡単な、たわいもない（口語）มีmeeมีmee1持つ、所有する2ある、いる、存在する3経験する、見舞われるจริยะjà-rí-yáจริยะjà-rí-yá品行、振る舞い、道徳的行為ที่têeที่têe1場所、位置、席、スペース2で；に；へ（場所）3類別詞：場所・座席・一人前4関係詞（that/which/whoに相当）5～する時（時間のマーカー）6序数を示す語ดีงามdee ngaamดีงามdee ngaam1美しい; 見事な2最高！; 素晴らしい！（口語）3徳の高い; 道徳的に良いในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の；〜に属する（正式）การอยู่gaan yòoการอยู่gaan yòo1生活、居住、滞在2存在、〜であること、とどまることร่วมกับrûuam gàpร่วมกับrûuam gàp〜と一緒に、〜と共同でเพื่อนpêuuanเพื่อนpêuuan1友達、友人2クラスメート、同僚3同行者、仲間ในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の；〜に属する（正式）ห้องเรียนhông riianห้องเรียนhông riian教室
先生は子供たちに、教室で友達と一緒に過ごすための正しい行いを教えています。
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การเป็นgaan-bpenผู้นำpûu-namที่ดีtîi-diiนั้นnánจะต้องjà-dtɔ̂ngมีmiiทั้งtángความรู้kwaam-rúuและlɛ́จริยะjà-rí-yáที่เหมาะสมtîi-mɔ̀-sǒm
優れたリーダーであるためには、知識と適切な行いの両方を備えている必要があります。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ จริยะ は จะ-ริ-ยะ と読むの？
jà-rí-yá
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
3 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり死音節短母音で末子音がないので死音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
低声
jà
低く始まり、低いまま少し下がります。
中子音クラス + 声調記号なし + 死音節 → 低声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |