สเตอริก(sà-dter-rìk)

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမဝိသေသနC1

မော်လီကျူးအတွင်း နေရာယူစီစဉ်ပုံဆိုင်ရာ

မော်လီကျူးတစ်ခုအတွင်းရှိ အက်တမ်များ သို့မဟုတ် အုပ်စုများ၏ သုံးဖက်မြင်နေရာယူစီစဉ်ပုံနှင့် သက်ဆိုင်သော၊ အထူးသဖြင့် နေရာကြပ်တည်းမှု သို့မဟုတ် ပိတ်ဆို့မှုကြောင့် ဓာတုတုံ့ပြန်မှုများအပေါ် သက်ရောက်ပုံနှင့် သက်ဆိုင်သော။

ဥပမာများ

ครูkruuครูkruu1ရေတွက်ပုဒ်՝ คน၊ ရိုသေသုံး ท่าน2ဆရာ၊ ဆရာမ3ဆရာ၊ နည်းပြ (လေးစားမှုပြ)ใช้cháiใช้chái1လုပ်ခိုင်းသည်၊ တာဝန်ပေးသည်၊ အမိန့်ပေးသည်2ငွေသုံးသည်၊ ပေးချေသည်3အသုံးပြုသည်၊ သုံးသည်4အချိန်ယူသည်၊ လိုအပ်သည်แบบจำลองbàep jam longแบบจำลองbàep jam long1ရုပ်လုံးပြပုံစံငယ်၊ ပုံစံတူ၊ အချိုးချပုံစံငယ်2ပုံစံ (သဘောတရား/စာရင်းအင်း/ကွန်ပျူတာ)โมเลกุลmoh-lay-gunโมเลกุลmoh-lay-gunမော်လီကျူးอธิบายà-tí-baaiอธิบายà-tí-baaiရှင်းပြသည်ผลpŏnผลpŏn1အရေအတွက်ပြစကားလုံး - သစ်သီး2ရလဒ်၊ အကျိုးဆက်3အကျိုးကျေးဇူး၊ အားသာချက်ทางtaangทางtaang1သင်္ချာပစ္စည်း (လမ်းများ၊ လမ်းကြောင်းများ၊ နည်းလမ်းများ)2ဦးတည်ရာ၊ ဘက်3နည်းလမ်း၊ ဆောင်ရွက်ပုံ4လမ်း၊ လမ်းကြောင်း5မှတစ်ဆင့်၊ ဖြင့် (နည်းလမ်း သို့မဟုတ် လမ်းကြောင်း)6ဘက်၊ အဖွဲ့အစည်း (အဖွဲ့အစည်းပိုင်းဆိုင်ရာ)สเตอริกsà-dter-rìkสเตอริกsà-dter-rìkမော်လီကျူးအတွင်း နေရာယူစီစဉ်ပုံဆိုင်ရာโดยdoiโดยdoi1ဖြင့်၊ မှတဆင့်2စွာ (ကြိယာဝိသေသနအဖြစ်)ชี้chéeชี้chée1ညွှန်ပြသည်၊ ပြသသည်2လက်ညှိုးထိုးသည်၊ ညွှန်ပြသည်3ခန့်အပ်သည်၊ သတ်မှတ်သည်4ထောက်ပြသည်၊ အလေးပေးပြသည်ให้ดูhâi dooให้ดูhâi dooပြသည်၊ ကြည့်ခိုင်းသည်ว่าwâaว่าwâa1ပြောသည်၊ ပြောပြသည်2တွေးသည်၊ စဉ်းစားသည်၊ ယူဆသည်3ဆူပူသည်၊ အပြစ်တင်သည်၊ ဝေဖန်သည်4...ဟု (စကားစုအမှတ်အသား)กลุ่มglùmกลุ่มglùm1အုပ်စု၊ အစုအဝေး2အုပ်စုဖွဲ့သည်၊ စုစည်းသည်อะตอมà-dtomอะตอมà-dtom1အက်တမ်2အက်တမ် (တင်စားချက်)ขนาดใหญ่kà-nàat yàiขนาดใหญ่kà-nàat yài1ကြီးမားသော၊ အကြီးစား2အကြီး (ဆိုဒ်)บังbangบังbang1ကာကွယ်ပေးသည်; ကွယ်ပေးသည်2အကာ; လိုက်ကာ; အဖုံး (နာမ်၊ စာပေ/ရှေးသုံး)3မွတ်စလင်အမျိုးသားကြီးကို လေးစားစွာခေါ်သောစကား၊ အစ်ကို4ပိတ်ဆို့သည်; ကွယ်သည်; ဖုံးကွယ်သည်ทางtaangทางtaang1သင်္ချာပစ္စည်း (လမ်းများ၊ လမ်းကြောင်းများ၊ နည်းလမ်းများ)2ဦးတည်ရာ၊ ဘက်3နည်းလမ်း၊ ဆောင်ရွက်ပုံ4လမ်း၊ လမ်းကြောင်း5မှတစ်ဆင့်၊ ဖြင့် (နည်းလမ်း သို့မဟုတ် လမ်းကြောင်း)6ဘက်၊ အဖွဲ့အစည်း (အဖွဲ့အစည်းပိုင်းဆိုင်ရာ)อยู่yòoอยู่yòo1ဆက်လက်ဖြစ်ပေါ်နေမှု ပြအမှတ်အသား2ဆက်လက်တည်ရှိသည်3တည်ရှိသည်4နေထိုင်သည်၊ တည်းခိုသည်
ဆရာက စတီရစ်သက်ရောက်မှုများကို ရှင်းပြရန် မော်လီကျူးပုံစံငယ်ကို အသုံးပြုပြီး ကြီးမားသော အက်တမ်အုပ်စုက လမ်းကြောင်းကို မည်သို့ပိတ်ဆို့ထားကြောင်း ထောက်ပြခဲ့သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
စတီရစ်အဟန့်အတားကြောင့် ဝင်ရောက်ဓာတ်ပြုမည့် ပစ္စည်းသည် ထိုနေရာသို့ ရောက်ရှိရန် ခက်ခဲသဖြင့် ဤဓာတ်ပြုမှု နှေးကွေးသွားသည်။
ဒြပ်ပေါင်းနှစ်မျိုးတွင် အီလက်ထရွန်နစ်ဆိုင်ရာ ဂုဏ်သတ္တိများ ဆင်တူသော်လည်း ၎င်းတို့၏ အစားထိုးအုပ်စုများကြားရှိ စတဲရစ်ကွာခြားချက်များကြောင့် တုံ့ပြန်မှုနှုန်းများ သိသိသာသာ ကွာခြားနိုင်သည်။
ဓာတ်ကူပစ္စည်းကို ဒီဇိုင်းရေးဆွဲရာတွင် သုတေသီများသည် သတ္တုဗဟိုချက်ပတ်လည်ရှိ စတဲရစ်ပတ်ဝန်းကျင်ကို ထိန်းချုပ်ရန် လီဂန်၏အရွယ်အစားကို ချိန်ညှိခဲ့ပြီး လိုချင်သောထုတ်ကုန်ကို ပိုမိုရွေးချယ်ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။