จุลชีพ
jun-lá-chîip意味
1名詞B2
微生物
細菌、古細菌、菌類、原生動物、藻類など、顕微鏡でしか見ることのできない非常に小さな生物。多くの場合、微生物と呼ばれる
例文
นักเรียนnák-riianนักเรียนnák-riian児童、生徒ใช้cháiใช้chái1使う；用いる；利用する2（お金を）使う；支払う；費やす3（時間・労力・量を）必要とする；要する；かかる4言いつける；任務を与える；命じるกล้องจุลทรรศน์glɔ̂ng-jun-lá-tátกล้องจุลทรรศน์glɔ̂ng-jun-lá-tát顕微鏡ดูduuดูduu1見る、観る2確認する、調べる、点検する3〜に見える、思われる4試す、〜してみる5占う、占ってもらう6世話する、見守る、番をするจุลชีพjun-lá-chîipจุลชีพjun-lá-chîip微生物ที่tîiที่tîi1場所、位置、席、スペース2で；に；へ（場所）3類別詞：場所・座席・一人前4関係詞（that/which/whoに相当）5～する時（時間のマーカー）6序数を示す語อยู่ในyùu-naiอยู่ในyùu-nai（〜の）中にいる、（〜の）中にあるหยดน้ำyòt-náamหยดน้ำyòt-náam1水滴2しずく型、涙滴型
生徒たちは顕微鏡を使って、水滴の中の微生物を観察しました。
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นักวิทยาศาสตร์nák-wít-tá-yaa-sàatแยกจุลชีพyɛ̂ɛk-jun-lá-chîipจากjàakตัวอย่างdtuua-yàangดินdinเพื่อpʉ̂ʉaศึกษาsʉ̀k-sǎaบทบาทbòt-bàatในnaiการหมุนเวียนgaan-mǔn-wiianธาตุอาหารtâat-aa-hǎan
科学者たちは、栄養循環における役割を研究するために、土壌サンプルから微生物を分離しました。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ จุลชีพ は จุน-ละ-ชีพ と読むの？
jun-lá-chîip
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
3 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス中子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節共鳴音 -ล で終わるので活音節です。
中子音クラスの子音
กจฎฏดตบปอ
結果
平声
jun
普段の話し声の高さで平らに。
中子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
+
จุลชีพjun-lá-chîipจุลชีพjun-lá-chîip微生物微生物単語