ความนำ
kwaam-nam意味
1名詞B2
序論、序文
文章、文書、スピーチなどの序論、序文、前書き、または前文
例文
ฉันchǎnฉันchǎn1私；私を2食事をする（僧侶・見習い僧）3〜のように、〜としてยังไม่ได้yang-mâi-dâaiยังไม่ได้yang-mâi-dâai1まだ～していない2まだできない、まだ許可されていないอ่านàanอ่านàan1読む2音読する、発音する3読み取る、解釈する4データを読み取る（コンピューター）รายงานraai-ngaanรายงานraai-ngaan1報告（文書／説明）2報告する、公に知らせるทั้งtángทั้งtáng1全体、丸ごと2すべての、全部3両方の4完全に、合計でฉบับchà-bàpฉบับchà-bàp1類別詞：文書、印刷物（〜通、〜部）2号、版、部อ่านàanอ่านàan1読む2音読する、発音する3読み取る、解釈する4データを読み取る（コンピューター）แค่kɛ̂ɛแค่kɛ̂ɛ1ただ～だけ2～まで；～だけ；せいぜい～ส่วนsùuanส่วนsùuan1部分; 一部; 区分2部分や取り分を数える類別詞3分け前; 割り当て; 取り分4部門; 部署; 課5〜については; 〜に関しては6分数の「分の」ความนำkwaam-namความนำkwaam-nam序論、序文เท่านั้นtâo-nánเท่านั้นtâo-nán1～だけ、単に、～にすぎない2それだけ、その程度3ただそれだけ（文末）
報告書を全部読んだわけではなく、導入部だけ読みました。
他 3 件の例文折りたたむ
この記事の導入部は、非常に興味深く書かれています。
声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ ความนำ は ความ-นัม と読むの？
kwaam-nam
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
2 音節 · 選ぶとルールを表示
声調の決まり方
- 子音クラス低子音クラス二重子音二重子音 คว では、最初の子音 ค がクラスを決めます。
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり活音節共鳴音 -ม で終わるので活音節です。
低子音クラスの子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
平声
kwaam
普段の話し声の高さで平らに。
低子音クラス + 声調記号なし + 活音節 → 平声
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |
単語の分解
+
ความนำkwaam-namความนำkwaam-nam序論、序文序論、序文単語