ปุจฉา
bpùt-chǎaအဓိပ္ပာယ်များ
1နာမ်C1
မေးခွန်း (ပုစ္ဆာ)
မေးခွန်း သို့မဟုတ် စုံစမ်းမေးမြန်းမှု (အများအားဖြင့် တရားဝင်၊ ဘာသာရေးဆန်သော သို့မဟုတ် စာပေစကားတွင် သုံးသည်)
ဥပမာများ
วันนี้wan-níiวันนี้wan-níi1ယနေ့ (စကားပြောဆိုနေသောအချိန်)၊ ဒီကနေ့2ယနေ့၊ ဒီကနေ့3ယနေ့ခေတ်တွင်၊ လက်ရှိတွင်มีmiiมีmii1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်ปุจฉาbpùt-chǎaปุจฉาbpùt-chǎa1မေးခွန်း (ပုစ္ဆာ)2မေးမြန်းသည်၊ မေးခွန်းထုတ်သည်จากjàakจากjàak1မှ2ထွက်ခွာသည်၊ ခွဲခွာသည်3ဓနိပင်ทางบ้านtaang-bâanทางบ้านtaang-bâan1အိမ်သူအိမ်သားများ၊ မိသားစု2အိမ်မှ / အိမ်နှင့်ပတ်သက်သောเกี่ยวกับgìiao-gàpเกี่ยวกับgìiao-gàp1-အကြောင်း၊ -နှင့်ပတ်သက်၍2ဆက်စပ်သည်၊ သက်ဆိုင်သည်เรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1ကိစ္စ၊ အကြောင်းအရာ၊ ပြဿနာ2ဇာတ်လမ်း၊ ပုံပြင်3အမျိုးအစားပြစကားလုံး (ဇာတ်လမ်း၊ ရုပ်ရှင်၊ အမှုအခင်း စသည်)4-အကြောင်း၊ ပတ်သက်၍การทำบุญgaan-tam-bunการทำบุญgaan-tam-bun1ကုသိုလ်ပြုခြင်း2အလှူပွဲ၊ ကုသိုလ်ပြုပွဲ
ယနေ့တွင် အိမ်မှ ပရိသတ်တစ်ဦးထံမှ ကုသိုလ်ကောင်းမှုပြုခြင်းနှင့် ပတ်သက်သည့် မေးခွန်းတစ်ခု ရှိပါသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
พระอาจารย์prá-aa-jaanได้dâaiตอบdtɔ̀ɔpปุจฉาbpùt-chǎaของkɔ̌ɔngญาติโยมyâat-yoomอย่างละเอียดyàang-lá-ìiatและlɛ́เข้าใจง่ายkâo-jai-ngâai
ဆရာတော်သည် ဒကာ၊ ဒကာမများ၏ မေးခွန်းကို အသေးစိတ်နှင့် နားလည်လွယ်သောနည်းဖြင့် ဖြေကြားပေးခဲ့သည်။
ในnaiคัมภีร์kam-piiโบราณboo-raanมักจะmák-jàมีmiiการตั้งgaan-dtângปุจฉาbpùt-chǎaและlɛ́วิสัชนาwí-sàt-chá-naaเพื่อpʉ̂ʉaอธิบายà-tí-baaiหลักธรรมlàk-tamที่tîiซับซ้อนsáp-sɔ́ɔn
ရှေးဟောင်းကျမ်းစာများတွင် ရှုပ်ထွေးသော ဓမ္မသဘောတရားများကို ရှင်းပြရန်အတွက် အမေးအဖြေများကို ထည့်သွင်းလေ့ရှိသည်။
ปุจฉาbpùt-chăaนี้néeชี้ให้เห็นถึงchée hâi hĕn tĕungความสงสัยkwaam sŏng-săiส่วนลึกsùuan lúkของkŏngมนุษย์má-nútที่têeมีmeeต่อdtòวัฏสงสารwát sŏng-săan
ဤမေးခွန်းသည် သံသရာနှင့် ပတ်သက်၍ လူသားတို့၏ နက်ရှိုင်းသော သံသယကို ထောက်ပြနေသည်။
2ကြိယာC1
မေးမြန်းသည်၊ မေးခွန်းထုတ်သည်
မေးမြန်းသည် သို့မဟုတ် မေးခွန်းထုတ်သည် (အများအားဖြင့် တရားဝင်၊ ဘာသာရေးဆန်သော သို့မဟုတ် စာပေစကားတွင် သုံးသည်)
ဥပမာများ
ลูกศิษย์lûuk-sìtลูกศิษย์lûuk-sìt1ကျောင်းသား၊ တပည့်။2တပည့်၊ နောက်လိုက်။ปุจฉาbpùt-chǎaปุจฉาbpùt-chǎa1မေးခွန်း (ပုစ္ဆာ)2မေးမြန်းသည်၊ မေးခွန်းထုတ်သည်พระอาจารย์prá-aa-jaanพระอาจารย์prá-aa-jaanဆရာတော်เรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1ကိစ္စ၊ အကြောင်းအရာ၊ ပြဿနာ2ဇာတ်လမ်း၊ ပုံပြင်3အမျိုးအစားပြစကားလုံး (ဇာတ်လမ်း၊ ရုပ်ရှင်၊ အမှုအခင်း စသည်)4-အကြောင်း၊ ပတ်သက်၍การฝึกgaan-fʉ̀kการฝึกgaan-fʉ̀kလေ့ကျင့်ခြင်း၊ သင်တန်းပေးခြင်းนั่งสมาธิnâng-sà-maa-tíนั่งสมาธิnâng-sà-maa-tíတရားထိုင်သည်
တပည့်ဖြစ်သူက ဆရာတော်အား တရားထိုင်ခြင်းနှင့် ပတ်သက်၍ မေးမြန်းခဲ့သည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခုလျှော့ပြပါ
เมื่อmʉ̂ʉaมีmiiข้อสงสัยkɔ̂ɔ-sǒng-sǎiในnaiพระธรรมprá-tamภิกษุpík-sùหนุ่มnùmจึงjʉngปุจฉาbpùt-chǎaพระเถระprá-těe-ráด้วยdûuaiความเคารพkwaam-kao-róp
တရားဓမ္မအပေါ် သံသယရှိသောအခါ ရဟန်းငယ်သည် မထေရ်ကြီးအား ရိုသေစွာ လျှောက်ထားမေးမြန်းခဲ့သည်။
กษัตริย์gà-sàtในnaiสมัยโบราณsà-mǎi-boo-raanมักmákเสด็จsà-dètไปbpaiปุจฉาbpùt-chǎaปัญหาbpan-hǎaกับgàpนักปราชญ์nák-bpràatราชบัณฑิตrâat-chá-ban-dìtอยู่เสมอyùu-sà-mə̌ə
ရှေးခေတ်ဘုရင်များသည် ပညာရှိများနှင့် နန်းတွင်းပညာရှိများထံသို့ သွားရောက်၍ မေးခွန်းများ မေးမြန်းလေ့ရှိကြသည်။
พราหมณ์praamผู้เฒ่าpûu-tâoได้dâaiปุจฉาbpùt-chǎaถึงtʉ̌ngหนทางhǒn-taangแห่งhɛ̀ngการหลุดพ้นgaan-lùt-pónจากjàakความทุกข์kwaam-túkทั้งปวงtáng-bpuuang
ပုဏ္ဏားအိုကြီးသည် ဆင်းရဲဒုက္ခအားလုံးမှ လွတ်မြောက်ရာလမ်းကြောင်းကို မေးမြန်းခဲ့သည်။
အသံအနိမ့်အမြင့်များ
စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။
ဝဏ္ဏ 2 လုံး · စည်းမျဉ်းကြည့်ရန် တစ်လုံးကို ရွေးပါ
အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း
- ဗျည်းအုပ်စုအလယ်အုပ်စု
- အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
- ဝဏ္ဏအဆုံးအသေဝဏ္ဏပိတ်သံ -จ ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အသေဖြစ်သည်။
အလယ်အုပ်စု ဗျည်းများ
กจฎฏดตบปอ
ရလဒ်
အနိမ့်သံ အသံ
bpùt
နိမ့်စွာစပြီး နိမ့်နေကာ အနည်းငယ် ကျသည်။
အလယ်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အသေဝဏ္ဏ → အနိမ့်သံ
အသံဇယား
အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။
| အလယ်အုပ်စု | မြင့်အုပ်စု | နိမ့်အုပ်စု | |
|---|---|---|---|
| အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင် | အလယ်သံ | တက်သံ | အလယ်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တို | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | အမြင့်သံ |
| အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည် | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai ek | အနိမ့်သံ | အနိမ့်သံ | ကျသံ |
| Mai tho | ကျသံ | ကျသံ | အမြင့်သံ |
| Mai tri | အမြင့်သံ | — | — |
| Mai chattawa | တက်သံ | — | — |