ซอล

sɔɔn

အဓိပ္ပာယ်

1နာမ်B2

'ဆောလ်' သံစဉ် (ဂျီ နုတ်)။

ဂီတသံစဉ်အမှတ်အသားဖြစ်သော ဂျီ (G) နုတ်၊ 'ဆောလ်' သံစဉ်။

ဥပမာများ

ครูkruuครูkruu1ဆရာ၊ ဆရာမ2ဆရာ၊ နည်းပြ (လေးစားမှုပြ)3ရေတွက်ပုဒ်՝ คน၊ ရိုသေသုံး ท่านให้เราhâi raoให้เราhâi rao1မိမိတို့အားပေးသည်၊ မိမိအားပေးသည်2ငါတို့အတွက်၊ ငါ့အတွက်3ငါတို့ကိုခွင့်ပြုပါ၊ ငါ့ကိုခွင့်ပြုပါร้องróngร้องróng1ငိုသည်2သီချင်းဆိုသည်3အော်ဟစ်ရန်4တိုင်ကြားရန်โดdoโดdoဒို (ဂီတသံစဉ် C)เรrayมีmeeมีmee1ရှိသည်၊ ပိုင်ဆိုင်သည်2ရှိသည်၊ ပါသည်3ဖြစ်သည်၊ ခံစားရသည်ฟาfaaฟาfaaဖာ (F) အသံ၊ ဆောလ်ဖေ့ဂျ် စာလုံးซอลsonซอลson'ဆောလ်' သံစဉ် (ဂျီ နုတ်)။ลาlaaลาlaa1မြည်း2နှုတ်ဆက်သည်၊ ခွင့်ပန်သည်3ခွင့် (အလုပ် သို့မဟုတ် ကျောင်းမှ)4ခွင့်ယူသည်၊ ခွင့်တောင်းသည်ทีteeทีtee1အလှည့်၊ အခွင့်အရေး2အကြိမ်၊ အခါ3အကြိမ်၊ အချက် (ပစ္စည်းပြစကားလုံး)4ကျေးဇူးပြု၍၊ လုပ်ပေးပါ (တောင်းဆိုမှုသုံး စကားလုံး)โดdoโดdoဒို (ဂီတသံစဉ် C)แล้วláeoแล้วláeo1ပြီ၊ ယခုတိုင် (ဤအချိန်အထိ)2ပြီးတော့၊ ထို့နောက်၊ အဲဒီနောက်3ပြီးပြီ၊ ပြီးစီးမှုကို ပြသည့်ပုဒ်4ပြီးလျှင်၊ ထို့နောက် (ဝါကျဆက်)ฟังfangฟังfang1နားထောင်သည်2နားထောင်သည် (လိုက်နာသည်)3အသံထွက်ပေါ်သည်၊ ကြားရသည်ให้hâiให้hâi1ပေးသည်၊ ထောက်ပံ့ပေးသည်2ခွင့်ပြုသည်၊ လုပ်ခွင့်ပေးသည်3စေခိုင်းသည်၊ လုပ်ဆောင်စေသည်4-အတွက် (အကျိုးအတွက်)5-နိုင်ရန်၊ -စေရန်6-သည်အထိ၊ -လောက်အောင်ชัดchátชัดchát1ရှင်းလင်းသော၊ ပြတ်သားသော (အမြင်/အကြား)2ရှင်းလင်းသော၊ တိကျသော3ရှင်းလင်းစွာว่าwâaว่าwâa1ပြောသည်၊ ပြောပြသည်2...ဟု (စကားစုအမှတ်အသား)3တွေးသည်၊ စဉ်းစားသည်၊ ယူဆသည်4ဆူပူသည်၊ အပြစ်တင်သည်၊ ဝေဖန်သည်ซอลsonซอลson'ဆောလ်' သံစဉ် (ဂျီ နုတ်)။อยู่yòoอยู่yòo1နေထိုင်သည်၊ တည်းခိုသည်2တည်ရှိသည်3ဆက်လက်ဖြစ်ပေါ်နေမှု ပြအမှတ်အသား4ဆက်လက်တည်ရှိသည်ตรงไหนdtrong năiตรงไหนdtrong năi1ဘယ်နေရာ (အတိအကျ)2ဘယ်အပိုင်း/ဘယ်နေရာ3ဘယ်အပိုင်းမှာ/ဘယ်လိုမျိုးလဲ (အမေးသဘော)
ဆရာက ကျွန်တော်တို့ကို ဒို ရေ မီ ဖာ ဆို လာ တီ ဒို ဆိုခိုင်းပြီး 'ဆို' (Sol) က ဘယ်နေရာမှာလဲဆိုတာ သေချာနားထောင်ခိုင်းပါတယ်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
เพลงpleengนี้níiขึ้นต้นkʉ̂n-dtônด้วยdûuaiโน้ตซอลnóot-sɔɔnทำให้tam-hâiทำนองtam-nɔɔngเปิดbpə̀ətมาmaaฟังดูfang-duuสดใสsòt-sǎi
ဤသီချင်းသည် Sol နုတ်ဖြင့် စတင်ထားသောကြောင့် အဖွင့်သံစဉ်မှာ တောက်ပသော အသံကို ပေးစွမ်းသည်။
นักไวโอลินnák-wai-oo-linตั้งdtângสายsǎaiให้ได้hâi-dâaiคีย์ซอลkii-sɔɔnก่อนgɔ̀ɔnซ้อมsɔ́ɔmเพื่อให้pʉ̂ʉa-hâiเครื่องดนตรีkrʉ̂ʉang-don-dtriiเที่ยงตรงtîiang-dtrong
တယောပညာရှင်သည် တူရိယာ၏ တိကျမှုကို ထိန်းသိမ်းရန် လေ့ကျင့်မှုမစတင်မီ ကြိုးများကို G ကီးသို့ ညှိခဲ့သည်။
ท่อนtɔ̂nคอรัสkɔɔ-rátเปลี่ยนคีย์bplìian-kiiจากjàakฟาfaaเป็นbpenซอลsɔɔnทำให้tam-hâiโทนtoonเพลงpleengยกขึ้นyók-kʉ̂nและlɛ́รู้สึกrúu-sʉ̀kฮึกเหิมhʉ́k-hə̌əm
သီချင်း၏ အဖွဲ့လိုက်သီဆိုခန်း (Chorus) သည် F မှ G သို့ ကီးပြောင်းသွားပြီး သီချင်း၏ အသံနေအသံထားကို မြှင့်တင်ပေးကာ ပိုမိုတက်ကြွစေသည်။

အသံအနိမ့်အမြင့်များ

စာလုံးပေါင်းက ဝဏ္ဏတစ်ခုချင်းစီ၏ အသံကို မည်သို့ သတ်မှတ်သည်ကို အဆင့်လိုက် ကြည့်ပါ။

အသံကို မည်သို့ ဆုံးဖြတ်သနည်း

  1. ဗျည်းအုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
  2. အသံအမှတ်အသားအသံအမှတ်အသား မရှိ
  3. ဝဏ္ဏအဆုံးအရှင်ဝဏ္ဏပဲ့တင်သံ -ล ဖြင့် ဆုံးသဖြင့် အရှင်ဖြစ်သည်။

နိမ့်အုပ်စု ဗျည်းများ

คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ

ရလဒ်

အလယ်သံ အသံ

sɔɔn

ပုံမှန်စကားပြောအသံဖြင့် ညီညာစွာ။

နိမ့်အုပ်စု + အသံအမှတ်အသား မရှိ + အရှင်ဝဏ္ဏ → အလယ်သံ

အသံဇယား

အုပ်စုနှင့် စာလုံးပေါင်းပုံစံ အားလုံး၊ ဤဝဏ္ဏကို အမှတ်အသားပြထားသည်။

အလယ်အုပ်စုမြင့်အုပ်စုနိမ့်အုပ်စု
အမှတ်အသားမဲ့ + အရှင်အလယ်သံတက်သံအလယ်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ တိုအနိမ့်သံအနိမ့်သံအမြင့်သံ
အမှတ်အသားမဲ့ + အသေ ရှည်အနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai ekအနိမ့်သံအနိမ့်သံကျသံ
Mai thoကျသံကျသံအမြင့်သံ
Mai triအမြင့်သံ——
Mai chattawaတက်သံ——