งวยงง
nguuai-ngong의미
1형용사B2
혼란스러운, 당혹스러운, 어리둥절한
혼란, 당혹, 또는 어리둥절함을 느끼거나 나타내는
예문
เขาkǎoเขาkǎo1그; 그를2그녀; 그녀를3그들; 그들을 (문맥에 따라 다름)4뿔5산; 언덕ยืนyʉʉnยืนyʉʉn1서다2서 있는; 똑바로 선 (자세/위치)3고정된; 안정적인; 변함없는 (비유적)4고정되다; 변함없이 유지되다 (비유적)งวยงงnguuai-ngongงวยงงnguuai-ngong혼란스러운, 당혹스러운, 어리둥절한เมื่อmʉ̂ʉaเมื่อmʉ̂ʉa1~할 때2~에; ~때 (시간 표현)เห็นว่าhěn-wâaเห็นว่าhěn-wâa~라고 생각하다; ~라는 의견을 가지다รถrótรถrót1차량 (일반)2차; 자동차ของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eengของตัวเองkɔ̌ɔng-dtuua-eeng자기 자신의หายไปhǎai-bpaiหายไปhǎai-bpai1사라지다, 없어지다2없어지다, 분실되다3가라앉다, 서서히 사라지다4연락이 끊기다, 잠수 타다 (비격식)จากjàakจากjàak1~에서; ~로부터2떠나다; 출발하다; 헤어지다3니파야자ลานจอดรถlaan-jɔ̀ɔt-rótลานจอดรถlaan-jɔ̀ɔt-rót주차장
그는 주차장에서 자신의 차가 사라진 것을 보고 어리둥절한 채 서 있었습니다.
3개의 예문 더 보기간략히 보기
คำอธิบายkam-à-tí-baaiของkɔ̌ɔngครูkruuซับซ้อนsáp-sɔ́ɔnมากmâakจนjonทำให้tam-hâiนักเรียนnák-riianในnaiห้องhɔ̂ngรู้สึกrúu-sʉ̀kงวยงงnguuai-ngong
선생님의 설명이 너무 복잡해서 교실에 있던 학생들은 혼란을 느꼈습니다.
ท่าทีtâa-tiiที่tîiเปลี่ยนแปลงbplìian-bplɛɛngไปbpaiอย่างกะทันหันyàang-gà-tan-hǎnของkɔ̌ɔngเธอtəəทำให้tam-hâiผมpǒmรู้สึกrúu-sʉ̀kงวยงงnguuai-ngongและlɛ́พยายามpá-yaa-yaamหาเหตุhǎa-hèetผลpǒnว่าwâaตัวเองdtuua-eengทำอะไรtam-à-raiผิดpìt
그녀의 갑작스럽게 변한 태도에 나는 당혹감을 느꼈고, 내가 무엇을 잘못했는지 원인을 찾으려 애썼습니다.
ข่าวลือkàao-lʉʉที่tîiแพร่สะพัดprɛ̂ɛ-sà-pátอย่างรวดเร็วyàang-rûuat-reoในnaiบริษัทbɔɔ-rí-sàtทำให้tam-hâiพนักงานpá-nák-ngaanหลายคนlǎai-konตกอยู่dtòk-yùuในnaiความkwaamงวยงงnguuai-ngongและlɛ́ไม่รู้mâi-rúuว่าwâaควรkuuanเชื่อchʉ̂ʉaใครkrai
회사 내에 빠르게 퍼진 소문으로 인해 많은 직원이 어리둥절한 상태에 빠졌고 누구를 믿어야 할지 알 수 없게 되었습니다.
성조
철자가 각 음절의 성조를 어떻게 정하는지 단계별로 확인해 보세요.
2음절 · 하나를 골라 규칙 보기
성조가 정해지는 방법
- 자음 클래스저자음 클래스
- 성조 부호성조 부호 없음
- 음절 끝생음절공명음 -ย(으)로 끝나서 생음절이에요.
저자음 클래스 자음
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
결과
평성 성조
nguuai
평소 말하는 높이로 평평하게.
저자음 클래스 + 성조 부호 없음 + 생음절 → 평성
성조표
모든 클래스와 철자 패턴이며, 이 음절이 표시되어 있어요.
| 중자음 클래스 | 고자음 클래스 | 저자음 클래스 | |
|---|---|---|---|
| 부호 없음 + 생음 | 평성 | 상승성 | 평성 |
| 부호 없음 + 짧은 사음 | 저성 | 저성 | 고성 |
| 부호 없음 + 긴 사음 | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai ek | 저성 | 저성 | 하강성 |
| Mai tho | 하강성 | 하강성 | 고성 |
| Mai tri | 고성 | — | — |
| Mai chattawa | 상승성 | — | — |