ทรรศน์
tát意味
1名詞C1
視覚；見方；見解
見る行為、視覚、見方；また、通常、公式、学術的、または文学的な文脈で用いられる見解や意見
例文
ในnaiในnai1〜の中に、内部に2〜の間に3〜の；〜に属する（正式）ทรรศน์tátทรรศน์tát視覚；見方；見解ของkɔ̌ɔngของkɔ̌ɔng1〜の、〜に属する2物、品物3所有物、商品นักวิชาการnák-wí-chaa-gaanนักวิชาการnák-wí-chaa-gaan1学者、研究者2専門家、有識者ปัญหาbpan-hǎaปัญหาbpan-hǎa1問題、課題2疑問、議題สิ่งแวดล้อมsìng-wɛ̂ɛt-lɔ́ɔmสิ่งแวดล้อมsìng-wɛ̂ɛt-lɔ́ɔm1環境、自然環境2環境（一般）、周囲の状況เป็นbpenเป็นbpen1〜である2～になる3～できる、やり方を知っている（技能）4生きている5患う；状態にあるเรื่องrʉ̂ʉangเรื่องrʉ̂ʉang1事柄、問題、件2物語、話3話・映画・事件などの類別詞4〜について、〜に関して（話題を示す語）ที่tîiที่tîi1場所、位置、席、スペース2で；に；へ（場所）3類別詞：場所・座席・一人前4関係詞（that/which/whoに相当）5～する時（時間のマーカー）6序数を示す語เราraoเราrao1私たち2私（非公式・地域的）ทุกคนtúk-konทุกคนtúk-kon全員、みんなต้องdtɔ̂ngต้องdtɔ̂ng1～しなければならない2～に違いない；きっと～だช่วยกันchûuai-ganช่วยกันchûuai-gan1助け合う、協力する2共同で行う、協力して行うแก้ไขgɛ̂ɛ-kǎiแก้ไขgɛ̂ɛ-kǎi1直す、修正する2調整する、変更する3（法律などを）改正する
学者の見解では、環境問題は私たち全員が解決を助けなければならない課題です。
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声調
つづりが各音節の声調をどう決めるか、順を追って確認しましょう。
なぜ ทรรศน์ は ทัด と読むの？
tát
- 母音のつづり重ねた รร は2つの ร ではなく、母音（「a」または「an」）として読みます。読まない文字น์ は読みません。◌์ の記号がその音を消します。
下の声調ルールは、実際に発音する音節で説明しています。
声調の決まり方
- 子音クラス低子音クラス
- 声調記号声調記号なし
- 音節の終わり死音節短母音閉鎖音 -ศ で終わるので死音節です。
低子音クラスの子音
คฅฆงชซฌญฑฒณทธนพฟภมยรลวฬฮ
結果
高声
tát
高く始まり、さらに上がります。
低子音クラス + 声調記号なし + 死音節 · 短母音 → 高声
ここの น์ は発音しません。
声調表
すべてのクラスとつづりのパターン。この音節を枠で示しています。
| 中子音クラス | 高子音クラス | 低子音クラス | |
|---|---|---|---|
| 記号なし＋活音 | 平声 | 上昇声 | 平声 |
| 記号なし＋短い死音 | 低声 | 低声 | 高声 |
| 記号なし＋長い死音 | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai ek | 低声 | 低声 | 下降声 |
| Mai tho | 下降声 | 下降声 | 高声 |
| Mai tri | 高声 | — | — |
| Mai chattawa | 上昇声 | — | — |