ศศิภา
sà-sì-paaÝ nghĩa
1Danh từ riêngB1
Sasipha (tên nữ)
một tên dành cho nữ trong tiếng Thái
Ví dụ
คุณkunคุณkun1bạn; ngài (lịch sự)2Ông; Bà; Cô (danh xưng)3phẩm chất; đức tính; lợi íchศศิภาsà-sì-paaศศิภาsà-sì-paaSasipha (tên nữ)โทรมาtoo-maaโทรมาtoo-maagọi đến; gọi (cho tôi/chúng tôi)เมื่อเช้านี้mʉ̂ʉa-cháao-níiเมื่อเช้านี้mʉ̂ʉa-cháao-níisáng nay; sáng hôm nayครับkrápครับkráptrợ từ lịch sự (nam giới)
Cô Sasipa đã gọi điện vào sáng nay.
Thêm 3 ví dụẨn bớt
ศศิภาsà-sì-paaเป็นbpenเพื่อนสนิทpʉ̂ʉan-sà-nìtของฉันkɔ̌ɔng-chǎnตั้งแต่dtâng-dtɛ̀ɛสมัยเรียนsà-mǎi-riianมหาวิทยาลัยmá-hǎa-wít-tá-yaa-lai
Sasipa là bạn thân của tôi từ thời đại học.
ฉันchǎnฝากfàakของขวัญวันเกิดkɔ̌ɔng-kwǎn-wan-gə̀ətไปให้bpai-hâiศศิภาsà-sì-paaแล้วlɛ́ɛoนะnáเธอtəəคงจะkong-jàได้รับdâi-rápพรุ่งนี้prûng-níi
Tôi đã gửi quà sinh nhật cho Sasipa rồi; cô ấy chắc sẽ nhận được vào ngày mai.
โครงการkroong-gaanที่tîiศศิภาsà-sì-paaเป็นbpenผู้รับผิดชอบpûu-ráp-pìt-chɔ̂ɔpนั้นnánมีmiiความคืบหน้าkwaam-kʉ̂ʉp-nâaไปbpaiมากmâakและlɛ́ได้รับdâi-rápคำชมkam-chomจากjàakผู้บริหารpûu-bɔɔ-rí-hǎan
Dự án mà Sasipa chịu trách nhiệm đã có những tiến triển đáng kể và nhận được lời khen ngợi từ ban điều hành.
Thanh điệu
Xem từng bước cách chính tả quyết định thanh của mỗi âm tiết.
Vì sao ศศิภา đọc là สะ-สิ-พา?
sà-sì-paa
Các quy tắc thanh bên dưới dựa trên âm tiết khi đọc.
3 âm tiết · chọn một âm tiết để xem quy tắc
Thanh được quyết định thế nào
- Lớp phụ âmLớp cao
- Dấu thanhKhông có dấu thanh
- Kết thúc âm tiếtÂm tiết chếtNguyên âm ngắn, không có phụ âm cuối, nên là âm tiết chết.
Phụ âm Lớp cao
ขฃฉฐถผฝศษสห
Kết quả
Thanh Thấp
sà
Bắt đầu thấp, giữ thấp và hơi đi xuống.
Lớp cao + Không có dấu thanh + Âm tiết chết → Thấp
Bảng thanh điệu
Mọi lớp và mẫu chính tả, âm tiết này được đánh dấu.
| Lớp trung | Lớp cao | Lớp thấp | |
|---|---|---|---|
| Không dấu + sống | Ngang | Lên | Ngang |
| Không dấu + chết ngắn | Thấp | Thấp | Cao |
| Không dấu + chết dài | Thấp | Thấp | Xuống |
| Mai ek | Thấp | Thấp | Xuống |
| Mai tho | Xuống | Xuống | Cao |
| Mai tri | Cao | — | — |
| Mai chattawa | Lên | — | — |