ฉันทศาสตร์(chăn-tá-sàat)

အဓိပ္ပာယ်များ

1နာမ်C1

ကဗျာဖွဲ့စည်းပုံလေ့လာမှုပညာရပ် / ဆန်းကျမ်း

ကာရန်နှင့် အသံအနိမ့်အမြင့် ပါဝင်သော ကဗျာဖွဲ့စည်းပုံကို လေ့လာသည့်ပညာရပ်။

ဥပမာများ

นักเรียนnák riianนักเรียนnák riianကျောင်းသားได้dâiได้dâi1လုပ်နိုင်ခဲ့သည်၊ အောင်မြင်စွာ ပြီးမြောက်သည်2ရသည်၊ ရယူသည်၊ လက်ခံရရှိသည်3လုပ်ဆောင်မှု အမှန်တကယ်ဖြစ်ပွားကြောင်းပြ စကားလုံး4နိုင်သည်၊ လုပ်နိုင်သည်၊ ခွင့်ရှိသည်5ကောင်းပြီ၊ ရတယ်၊ သဘောတူတယ်เรียนriianเรียนriian1စာသင်သည်၊ လေ့လာသည်2[သင်တန်း/ဘာသာရပ်] တက်သည်3လေးစားစွာ အသိပေးသည် (တရားဝင်)เรื่องrêuuangเรื่องrêuuang1-အကြောင်း၊ ပတ်သက်၍2ဇာတ်လမ်း၊ ပုံပြင်3အမျိုးအစားပြစကားလုံး (ဇာတ်လမ်း၊ ရုပ်ရှင်၊ အမှုအခင်း စသည်)4ကိစ္စ၊ အကြောင်းအရာ၊ ပြဿနာฉันทศาสตร์chăn-tá-sàatฉันทศาสตร์chăn-tá-sàatကဗျာဖွဲ့စည်းပုံလေ့လာမှုပညာရပ် / ဆန်းကျမ်းเบื้องต้นbêuuang dtônเบื้องต้นbêuuang dtôn1ကနဦးအဆင့်2အစပိုင်းတွင်၊ ပထမဦးစွာ3အခြေခံ၊ မိတ်ဆက်သဘော၊ ပဏာမในnaiในnai1၏၊ ပိုင်ဆိုင်သော၊ ဆိုင်သော2ထဲတွင်၊ အတွင်းပိုင်းတွင်3အတောအတွင်း၊ အတွင်း (အချိန်)วิชาภาษาไทยwí-chaa paa-săa taiวิชาภาษาไทยwí-chaa paa-săa taiထိုင်းဘာသာစကား (ဘာသာရပ်)
ကျောင်းသားများသည် ထိုင်းဘာသာစကားအတန်းတွင် အခြေခံကဗျာစပ်နည်းပညာအကြောင်းကို သင်ယူခဲ့ကြသည်။
နောက်ထပ် ဥပမာ 3 ခု
ကဗျာစပ်နည်းပညာကို နားလည်ခြင်းသည် သာယာနာပျော်ဖွယ်ရှိပြီး စနစ်တကျမှန်ကန်သော ကဗျာများကို ဖတ်ရှုရန်နှင့် ရေးစပ်ရန် ကျွန်ုပ်တို့ကို ကူညီပေးသည်။
Sunthorn Phu ကို ကဗျာစပ်နည်းပညာတွင် နက်နဲသောကျွမ်းကျင်မှုရှိသည့် မဟာကဗျာဆရာကြီးအဖြစ် ကြည်ညိုလေးစားကြပြီး၊ ၎င်းသည် သူ၏လက်ရာများကို ထူးကဲသော ဘာသာစကားအလှတရား ဖြစ်ပေါ်စေသည်။
'Klong Si Suphap' ကဗျာကို ၎င်း၏အနှစ်သာရအထိ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်အတွက် ကဗျာဆရာဖန်တီးထားသော စည်းချက်နှင့် ကာရန်များကို အဓိပ္ပာယ်ဖော်ရန် ကဗျာစပ်နည်းပညာဗဟုသုတ လိုအပ်သည်။